小學(xué)綜合實踐活動汽車博覽會活動方案設(shè)計-資料下載頁
2025-05-10 03:46本頁面
【正文】 一點。各組還提出了不會做PPT怎么辦？家長不讓出去怎么辦？小組里有的人什么都不干怎么辦？等等。孩子們暢所欲言，積極幫著想辦法，出主意，解決了大部分的問題。 雖然，孩子們提出的不少困惑，都得到了解決。但大多小組都有家長不支持，不讓出去這樣的問題，孩子們好像也沒有更好的辦法，我覺得這也許就是有的小組缺乏影像資料的主要原因。我想，怎樣才能讓家長們正確認(rèn)識這門課，對孩子們稍加支持，讓孩子們做得更好？這也是我的困惑。 第五課 匯報展示課教案活動目標(biāo)：活動重難點：對自己成果的正確認(rèn)識和匯報形式。活動準(zhǔn)備：教師：把教室布置成展廳。學(xué)生前期活動的圖片、視頻、資料制作的PPt。學(xué)生：自己本人或小組制作的手抄報，繪制的車模，制作的車模；介紹自己成果的資料。（要簡明，突出重點）活動過程：（一） 活動引入 這段時間，大家都在用各種方法走近汽車，了解汽車、認(rèn)識汽車，相必每個人都收獲滿滿，正等著吧自己的研究成果與大家分享。在分享成果之前，我們先來回顧一下前期的活動。播放前期學(xué)生活動的PPT，回顧孩子們的經(jīng)歷，分享過程中的趣事。匯報之前提醒注意事項（PPT播放）① 匯報的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮，語速要快慢適中；展示的形式多種多樣，課件、視頻、手抄報、小故事、汽車模型、活動感悟、汽車畫報均可。② 聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽。同時根據(jù)各小組的情況，認(rèn)真公平的完成匯報評價表和自我評價表。③ 在交流過程中，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀的分析和辯證的思考，也要敢于申辯。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。（二） 匯報展示（各小組按序介紹自己的成果、交流感受。）展示自己做的車模，并介紹自己的新型汽車所擁有的功能以及如何環(huán)保節(jié)能。第二組介紹自己的手抄報，并做展示。第三組講有關(guān)汽車的故事。第四組介紹自制車模的功能。第五組介紹自己畫的“未來汽車”。第六組介紹自制車模的新功能。第七組展示介紹有關(guān)汽車的手抄報。.孩子們，你們的匯報真精彩，各小組都有自己的特色，你們設(shè)計的汽車可真讓人向往，老師期待著有一天能享受到你們設(shè)計的汽車！（三） 活動評價綜合實踐活動小組匯報評價表研究主題 組別組長及成員評價類別評價等級好較好一般活動成果的展示交流活動安排的有序性每個組員參與的態(tài)度組員之間互相合作、共同促進(jìn)的情況小組成員分工明確、各司其職的情況從研究成果來看活動資料的搜集情況，研究活動開展的完整性程度匯報形式情況與小組主題是否恰當(dāng)內(nèi)容的條理性、完整性以及創(chuàng)新程度成果展示交流中展示情況綜合評價(亮點與不足)（四） 對整個活動評優(yōu)孩子們自己當(dāng)評委，可以先為自己的成果拉票，然后用投票的方發(fā)評出：“最佳成果獎”兩組；“最優(yōu)設(shè)計獎”兩組；“最佳介紹獎”兩組；“創(chuàng)意獎”一組；個人獎：“最佳創(chuàng)意獎”兩名，“環(huán)保汽車”若干輛；“智多星”兩名；“最佳紀(jì)錄員”若干；“特殊貢獻(xiàn)獎”若干名。（五） 拓展延伸各小組沒有研究完的，向縱深繼續(xù)研究。總結(jié)：孩子們，通過這段時間的努力探索和研究，你們了解了不少有關(guān)汽車的知識，并設(shè)計出自己喜歡的環(huán)保汽車。想辦法吧自己的設(shè)計推薦給汽車設(shè)計公司吧，說不定你的方案真的會被采用，不久就能生產(chǎn)出你設(shè)計的汽車呢！匯報展示課活動反思一路走來，我為孩子們的激情感動，為同事的鼓勵和支持感動，為領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和激勵感動，為閃老師、呂老師的無私奉獻(xiàn)感動… …剛開始是為了一張證書去做。做著做著，那張證書似乎沒那么重要了，我也沒辦法停下來了。成果展示課上完，有許多想說的話。 學(xué)生給我?guī)淼捏@喜： 展示成果的形式多樣化。有PPT、畫冊、設(shè)計的汽車（制作的、畫的、文字書寫的）、辯論會、情景劇、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)、心得體會、經(jīng)驗交流、講故事等。 成果內(nèi)容豐富。名車小組畫冊都做了三本，手抄報制作五份、圖片人手兩份、汽車模型四輛，還有創(chuàng)意設(shè)計的文章、調(diào)查報告一份。檔案袋都被撐破了。其他小組也都有不同的展示形式及成果。 幾個不愛說話的孩子，在大家的鼓勵下開終于口講話了，雖然他們說的不多，還有點忸怩，但是從他們的臉上，我看到了自信，讀到了辛福感。 “調(diào)查小分隊”一直沒有停止他們的研究，成果展示的前一刻還在補充自己的成果，“名車小組”和“創(chuàng)新小組”都表示還要繼續(xù)探究。 遺憾的是： 環(huán)保小組沒有得力的小組長，導(dǎo)致孩子們整個過程都很被動，雖然他們也一路走來，但參與活動不夠積極，孩子們感覺參與實踐的次數(shù)太少了，能展示的成果太少了。 用孩子們自己的話來說：我們特別喜歡綜合實踐活動課，我們從活動中找到了自信，還可以學(xué)到語文、數(shù)學(xué)課上永遠(yuǎn)也學(xué)不得東西。雖然我們累，但我們很快樂！小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計《汽車博覽會》汝陽縣實驗小學(xué)馬夢霞27
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