價值判斷和價值選擇教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-05-09 22:03本頁面
【正文】 60。基本觀點歸納從主觀上講：：①人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性。面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇②價值判斷與價值選擇往往會因人而異：人們認(rèn)識事物的角度不同，所站立場不同，對其價值的評價也會不同。面對同一問題，人們的不同表現(xiàn)體現(xiàn)出價值判斷與價值選擇的差異，產(chǎn)生不同價值判斷與價值選擇的沖突。這就要求我們明確價值判斷和價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)就是我們要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)（1）人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構(gòu)成的。我們的各項工作應(yīng)當(dāng)正確反映并妥善處理各種利益關(guān)系，認(rèn)真考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益。但是，最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求。（2）最大多數(shù)人的利益是最緊要和最具有決定性的因素。當(dāng)個人的利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進(jìn)行選擇；當(dāng)個人的利益與他人利益發(fā)生沖突時，要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當(dāng)選擇；當(dāng)個人的利益與社會、集體和他人沒有沖突時，要把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)，兩利相權(quán)取其重，兩弊相衡取其輕教學(xué)流程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖環(huán)節(jié)四：師生互動，結(jié)束新課1. 啟發(fā)學(xué)生：今天我們共同討論的是價值判斷和價值選擇，從本質(zhì)上講，屬于社會意識。你能否概括怎樣做出正確價值判斷和價值選擇？2. 歸納小結(jié)：正確價值判斷和選擇客觀上要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，主觀上要符合最廣大人民群眾的利益。青年應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值判斷和價值選擇，為振興祖國做出貢獻(xiàn)。，自主建構(gòu)本節(jié)內(nèi)容。，明確正確價值判斷和選擇的客觀和主觀標(biāo)準(zhǔn)。通過師生互動，發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生建構(gòu)本節(jié)內(nèi)容的完整認(rèn)識。【板書設(shè)計】、價值判斷和價值選擇循社會發(fā)展的客觀規(guī)律值判斷與價值擇自覺站在最廣大人民的立場上【教學(xué)反思】本課運用案例教學(xué)法，以案例為載體有效地引導(dǎo)學(xué)生來理解價值判斷和價值選擇的實際意義。教學(xué)效果較好，通過師生互動、生生互動，學(xué)生們在愉快的學(xué)習(xí)中掌握了教學(xué)內(nèi)容，并且能夠?qū)W以致用，分析問題，避免了很容易出現(xiàn)的空洞說教。但是教師需要依據(jù)所帶學(xué)生實際情況對教學(xué)資源進(jìn)行取舍。
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