計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁(yè)
2025-05-06 01:29本頁(yè)面
【正文】 :35；研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）占10%以上；高級(jí)職稱(chēng)占15%以上；獲得與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)60%以上，或取得非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級(jí)以上職稱(chēng)30%以上；兼職教師占專(zhuān)業(yè)教師比例10%20%，其中60%以上具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)或高級(jí)工以上職業(yè)資格。2. 專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具有計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)；三年以上專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱(chēng)要求。、專(zhuān)業(yè)能力；能夠開(kāi)發(fā)和實(shí)施教學(xué)項(xiàng)目；能夠進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)；能夠設(shè)計(jì)、制作信息化教學(xué)資源，并在教學(xué)中運(yùn)用；平均每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。十、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件1．根據(jù)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)功能室配置如下：序號(hào)教學(xué)功能室主要設(shè)施設(shè)備和工具名稱(chēng)數(shù)量基本配置1軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)室主流品牌計(jì)算機(jī)36臺(tái)機(jī)房中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)可以連接因特網(wǎng)局域網(wǎng)連接設(shè)備1套多媒體教學(xué)軟件1套2計(jì)算機(jī)組裝維修室主流品牌計(jì)算機(jī)18臺(tái)主流計(jì)算機(jī)用于軟件安裝與維護(hù)，組裝用計(jì)算機(jī)用于硬件折裝組裝用計(jì)算機(jī)18臺(tái)維修工具（多功能套裝工具）35套焊接工具35套液晶投影儀1套電腦配件35套3網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)室綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)裝置（實(shí)訓(xùn)墻）6套鋼制配線(xiàn)架12套操作臺(tái)、梯子6套主流品牌計(jì)算機(jī)6臺(tái)布線(xiàn)工具箱6套光纖熔接器2套熱冷熔各一套連路測(cè)試儀1套品牌4服務(wù)器配置室品牌小型服務(wù)器1臺(tái)機(jī)房中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)可以連接因特網(wǎng)主流品牌計(jì)算機(jī)36臺(tái)局域網(wǎng)連接設(shè)備1套多媒體教學(xué)軟件1套5網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)室主流品牌計(jì)算機(jī)36臺(tái)每組有二臺(tái)三層交換機(jī)，二臺(tái)二層交換機(jī)，二臺(tái)路由器，一臺(tái)無(wú)線(xiàn)路由器。6組品牌可為思科、華為、神碼、銳捷等主流之一多媒體教學(xué)軟件1套液晶投影儀1套2．校外實(shí)訓(xùn)基地：具有規(guī)模較大、比較穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地不少于6家。十一、編制說(shuō)明《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點(diǎn)：（1）主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域職業(yè)崗位能力要求，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。（2）服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生潛能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)核心能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生階段發(fā)展需要，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。（3）注重中、高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能課程，科學(xué)編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，關(guān)注與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。（4）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、理論實(shí)踐一體化教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。4．落實(shí)“+”人才培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)不超過(guò)1學(xué)期。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第1至第5學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)周2周，按2830學(xué)時(shí)/周計(jì)算；第6學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18周，按30學(xué)時(shí)/周計(jì)算。5．學(xué)生在第四、第五學(xué)期可根據(jù)意愿選擇“網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)”或“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)”之一的方向課程學(xué)習(xí)。 10
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