【總結】 但愿人長久 教學要求： 1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。 3、體會作者對兄弟蘇轍的...
2025-09-21 16:33
【總結】2但愿人長久教學目標：1、學會17個生字，其中田字格上面的7個只識不寫，生字組成的詞語要理解。2、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，并領略皓月當空的美景。感受祖國古典詩詞所創(chuàng)設的意境，進行美的熏陶。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四五六自然段。教學重難點：1、理解和掌握本課有關
2024-11-21 03:05
【總結】綠色圃中小學教育網但愿人長久蘇教版小學語文第七冊綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網背景資料課文品讀詩詞賞析拓展訓練動畫欣賞綠色圃中小學教育網每年
2025-08-23 14:24
【總結】第一篇：但愿人長久教案[大全] 但愿人長久 一、導入解題 1、宋朝有位偉大的詩人，叫蘇軾。有誰了解他的？請學生說說，交流對蘇軾的了解。 今天，我們要學習的課文就和蘇軾有關。讓我們一起齊讀課題。...
2025-10-11 22:15
【總結】 聽《但愿人長久》有感 文章不是無情物，課文不僅是客觀事物的寫照，也是情感的載體，有時作者將這種情感蘊藏在字里行間，有時作者將這種情感欲言又止，這給我們留下了許多空白。我們只有挖掘出這個空...
2024-11-16 23:56
【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計 但愿人長久 一、設計意圖： 《語文課程標準》倡導學生運用“自主合作探究”的學習方式，提倡學生多讀書、少做題。因此，堅持以讀為本，引導學生...
2025-10-11 20:44
【總結】但愿人長久教學要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。，理解詞語。。，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞的意蘊，激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點：理解詩意，體會蘇軾的思親之情。教學時間：1課時教學過程：
2024-11-21 03:50
【總結】《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計1教學目標： 1、學會17個生字，其中田字格上面的7個只識不寫，生字組成的詞語要理解。 2、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。 ...
2024-12-06 00:35
【總結】第一篇：《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 ：一直都很欣賞蘇軾。喜歡他那猶如東北大漢敲鐵板的豪邁詞風，更喜歡他豁達超然的初事態(tài)度。愛讀他《赤壁懷古》中那句“多情應笑我早生華發(fā)”，似乎見...
2025-10-11 20:45
【總結】第一篇：但愿人長久教學反思 《但愿人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》（明月幾時有）的創(chuàng)作經過，抒發(fā)了蘇軾對弟弟的無比思念之情，以及他對世間所有離別的親人的誠摯祝愿。本課有...
2025-10-11 22:45
【總結】但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g記承天寺夜游蘇軾蘇軾字“子瞻”
2025-10-08 19:45
【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計六 《但愿人長久》教學設計六 fntsize=“6”作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：108 一、談話導入 同學們，今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的？當一...
2025-10-11 21:18
【總結】第一篇：2《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創(chuàng)作經過。文章情節(jié)生動，語言通俗。故事是詞意的具體展現，可以...
2025-10-11 19:45
【總結】第一篇：但愿人長久教案教學設計 蘇霞 教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3理解文章中含義深刻的句子。4讓學...
2025-10-11 22:11
【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計一 《但愿人長久》教學設計一 fntsize=“6”作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：102 無錫市胡埭中心小學蔣志新 教學要求： 1、學會本生詞，其中田...
2025-10-11 21:23
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