【導(dǎo)讀】作者帶著，走進(jìn)山林，探訪山中。的，并與它們互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了的思想感情。課文以《山中訪友》為題是因?yàn)?。今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。??在文中不僅是指環(huán)境。實(shí)際就是草蟲的，這里運(yùn)用了。手法，草蟲的村落的主要特征是。對(duì)和的喜愛(ài)之情。主要表現(xiàn)在四方面、、、。本文在布局上采用先后的方法。那座古橋，是我要的第一個(gè)老朋友。高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。地，仿佛自己也是一棵樹。頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠．，胳膊變成樹枝，血．液變成樹的。靜，變得更加湛藍(lán)。津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。我的目光順著僻靜的小路探索，我看到?

　　

【正文】 事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè) 愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多 的人，表達(dá)了作者 對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。 《我的伯父魯迅先生》寫了四個(gè)故事： ① 談《水滸傳》 ， 表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)； ② 談“碰壁” ， 表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨；③ 救護(hù)車夫 則表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和關(guān)心； ④ 關(guān)心女傭阿 三 （ 表現(xiàn)魯迅先生關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心他自己。 詞句理解 囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。 張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。 飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。 ①伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！? 這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。 ② “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞的”， 比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到 一點(diǎn)兒光明?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂(lè)觀主義態(tài)度 。 《一面 》的作者是 ，文章 六次 外貌 描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。 《有的人》 是詩(shī)人（ ）于 1949 年 11 月 1 日 為紀(jì)念（ ）逝世（ ）周年寫的一首詩(shī)。 ①有的人活著， /他已經(jīng)死了；有的人死了。 /他還活著。 前一句指的是 騎在人民頭上作威作福 的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句 指的是 一生為人民、甘愿做人民牛馬 的人 ，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。 ②有的人 /騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人 /俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 這句詩(shī)借用了魯迅先生的一句話： ③情愿作野草，等著地下的火燒。 比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩(shī)集叫《 》，他說(shuō)：“我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木 ，于是并且無(wú)可朽腐。” （ 2）對(duì)詞語(yǔ)的理解：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！? ①“有的人”：每節(jié)詩(shī)的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然“活著”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥。每節(jié)詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。 11 ②活：第一個(gè)“活”字充滿了作者的 鄙夷和輕蔑 ，第二個(gè)“活”字是作者 對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈? ③死：第一個(gè)“死”字充滿了作者的 痛恨和咒罵 ，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的 惋惜和懷念之情。 六年級(jí)語(yǔ)文上 冊(cè)第 七 單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題 《金色的腳》 印課文以“金色的腳印”為題？（“金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印?！敖鹕币话阌脕?lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，小狐貍一家能得到人們的關(guān)心而合家團(tuán)聚、回到樹林中自己的家中，這是最美好、最有意義的一件事，因而用“金色的腳印來(lái)”贊美。體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃親情以及人類與他們的友善。 句子理解： ☆ 只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過(guò)來(lái)，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。 老狐貍這樣做的目的是 ，從中可以看出 ☆ 他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。 老狐貍這樣做是因?yàn)? ，看到此情此景，我想 到了 《最后一頭戰(zhàn)象》 是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)，以 為序，扣住四個(gè)感人的片段：“ ”、“ ”、“ ”、“ ”， 以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧 、 的高尚情懷。 課文回顧 ☆ 沒(méi)想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（ ）地在上面摩挲著，眼睛里（ ），像是見到 ( )。 從作者對(duì)嘎羧的 和 的描寫中，我感受到了 ☆ 土坑約有三米深，嘎羧（ ）在坑底， ( )著臉，鼻子 ( )在腿彎，一只眼睛（ ）得老大，凝望著天空。 嘎羧凝望著天空，似乎在說(shuō) 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)究 （竟 競(jìng)）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石 上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)， ─── 發(fā)出（ ）的吼叫。 這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚 緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（ ），吼聲激越悲 （壯 狀），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 按原文填空 從括號(hào)中選擇正確的字填在橫線上 讀畫線句子，回答問(wèn)題 ①“ 久久凝望 ” 里，嘎羧會(huì)看到怎樣的景象呢？ ② 嘎羧為什么會(huì)對(duì)那塊礁石 “ 親了又親 ” ？ ③ 從 嘎羧 “ 震耳欲聾的吼叫 “ 中，你聽出了什么？ 讀了這段文字，你有什么感受？ 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 七 單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題 閱讀《 伯牙絕弦 》 “伯牙絕弦”，是 交朋結(jié)友 的千古楷模，正是這個(gè)故事，確立了中華民族 高尚人際關(guān)系與友情 的標(biāo)準(zhǔn)，人們根據(jù)這個(gè)動(dòng)人的故事，編寫了一首同樣動(dòng)人的樂(lè)曲： 《高山流水》 。 伯牙絕弦 ：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒耍桶亚偎に?，再也不彈琴。比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專長(zhǎng)愛(ài)好，表示悼念。 伯牙因得知音而大喜，道：“ 相識(shí)滿天下，知音能幾人 !”子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺(jué)得世上再?zèng)]有人能如此真切地理解他，“ 乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 ” 古人說(shuō)：“ 士為知己者死。 ”伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來(lái)廣為流傳的魅力所在。 伯牙絕弦 的原因是（用文中的原話回答）： 閱讀《月光曲》 ①姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！? “隨便說(shuō)說(shuō)”， 說(shuō)明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意。 [語(yǔ)段二 ] 第 9 自然段 貝 多芬的這首曲子叫《月光曲》 12 在聯(lián)想句后面的括號(hào)里畫“ V” ⑴ 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（ ） ⑵ 月光照進(jìn)窗子來(lái)。（ ） ⑶ 茅屋里的一切好像披上了銀紗??（ ） ⑷ 他好像面對(duì)大海??一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??（ ） ⑸ 她仿佛也看到了??在月光照耀下的波濤洶涌的大海。（ ） ⑹ 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。（ ） 在比喻句后面的括號(hào)里畫“ V” ⑴ 月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯的格外清幽。（ ） ⑵ 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。（ ） ⑶ 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（ ） ⑷ 她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。 皮鞋匠聽著 貝多芬的琴聲 ，聯(lián)想到 海上明月升起 的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè) 輕幽、舒緩 。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì) 逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折 。第三幅：“忽然，海 面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè) 高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。 1． 停車場(chǎng)有 18 輛大客車，小汽車的輛數(shù)比大客車多 16 。小汽車有多少輛？ 2． 停車場(chǎng)有 18 輛大客車，大客車的輛數(shù)比小汽車少 17 。小汽車有多少輛？ 3． 停車場(chǎng)有 21 輛小汽車，大客車的輛數(shù)比小汽車少 17 。大客車有多少輛？ 4． 停車場(chǎng)有 21 輛小汽車，小汽車比大客車多 16 。大客車有多少輛？ 5． 一堆貨物，甲車單獨(dú)運(yùn)， 4 小時(shí)可以運(yùn)完；乙車單獨(dú)運(yùn)， 6 小時(shí)可以運(yùn)完?，F(xiàn)在由甲、乙兩車合運(yùn)這堆貨物的 56 ，需要多小時(shí)？ 6． 加工一批零件，由一個(gè)人單獨(dú)做，甲要 12 小時(shí)，乙要 10 小時(shí)，丙要 15 小時(shí)。三人合作，多少小時(shí)可以完成？ 7． 一艘輪船從上海開往漢口，已經(jīng)行了 35 ，離漢口還有 450 千米。上海到漢口的水路有多少千米？ 8． 甲乙兩地之間的公路長(zhǎng) 216 千米，一輛汽車從甲地開往乙地，行了全程的 38 ，離乙地還有多少千米？ 9． 一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時(shí)行了全程的 14 ， 第二小時(shí)行了全程的 518 ，兩小時(shí)行了 114 千米。兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？ 10．水結(jié)成冰后，體積增加 110 。現(xiàn)有一塊冰，體積是 2 立方分米，融化后的體積是多少？ 11．李曉虹看一本故事書，第一天看了全書的 15 ，第二天看了全書的 14 。還剩多少頁(yè)沒(méi)看？ 12．一支工程隊(duì)修一條公路。第一天修了 38 米，第二天修了 42 米。第二天比第一天多修的是這條路全長(zhǎng) 128 。這條路全長(zhǎng) 多少米？ 13 13．商店運(yùn)來(lái)蘋果 4 噸，比運(yùn)來(lái)橘子的 2 倍少 34 噸。運(yùn)來(lái)橘子多少噸？ 14．商店運(yùn)來(lái)一些水果。梨的筐數(shù)是蘋果的 34 ，蘋果的筐數(shù)是橘子的 45 。運(yùn)來(lái)梨 15筐，運(yùn)來(lái)橘子多少筐？ 15．一根電線桿，埋在地下的部分是全長(zhǎng)的 213 ，露出地面的部分是 5 米。這根電線全長(zhǎng)多少米？ 16．人造地球衛(wèi)星每秒運(yùn)行 8 千米，相當(dāng)于宇宙飛船速度的 4057 。宇宙飛船每秒運(yùn)行多少千米？ 17．人造 地球衛(wèi)星每秒運(yùn)行 8 千米，比宇宙飛船的速度慢 1757 。宇宙飛船每秒運(yùn)行多少千米？ 18．一個(gè)縣去年造林 1260 公頃，超過(guò)原計(jì)劃 15 。原計(jì)劃造林多少公頃？ 19．商店運(yùn)來(lái) 550 千克面粉，運(yùn)來(lái)的大米比面粉少 45 ，運(yùn)來(lái)大米多少千克？ 20．商店運(yùn)來(lái) 120 千克蘋果，運(yùn)來(lái)的梨比蘋果多 15 。運(yùn)來(lái)的梨比蘋果多多少千克？