【總結(jié)】基于有效執(zhí)行的企業(yè)文化體系模型該模型基于世界912家國際化企業(yè)文化體系《Theofficialmission,goals,principlesandphilosophiesofover900panies》歸納而成，其中相關(guān)理念部分吸納整合了中國企業(yè)的文化傳統(tǒng)。本模型清晰地告知員工、利益相關(guān)者和公眾：肩負(fù)什么使命、到哪
2024-11-03 17:02
【總結(jié)】語文S版五年級語文下冊第一單元彝族火把節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受彝族特有的民族風(fēng)情。4.總結(jié)課文，贊
2024-12-13 11:12
【總結(jié)】火把節(jié)的來歷?彝族是火的民族，以火為圖騰，用火祭神，火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，對火的崇拜和祭祀非常普遍，而火把節(jié)是彝族人民最隆重的節(jié)日?；鸢压?jié)是彝族人民特有的傳統(tǒng)佳節(jié)，自漢唐起已沿襲一千多年。火把節(jié)一般每年農(nóng)歷六月二十四日舉行，歷時(shí)三天。有關(guān)火把節(jié)的傳說較為普遍的是：遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上的一個(gè)
2024-12-07 12:43
【總結(jié)】《燈籠》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件 《燈籠》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件1 在平時(shí)的活動中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能夠認(rèn)真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待...
2024-12-06 01:18
【總結(jié)】4、火把節(jié)火把節(jié)習(xí)俗火把節(jié)是彝、白、納西、基諾、拉祜等火把節(jié)民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，騷聲海內(nèi)外，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。在新時(shí)代，火把節(jié)被賦予了新的民俗功能，產(chǎn)生了新的形
2024-12-05 00:03
【總結(jié)】語文S版五年級語文下冊第一單元執(zhí)教：彝族火把節(jié)為了歡度火把節(jié)，彝家人做了什么準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)課文第一部分1-4段扎好了火把、姑娘最喜歡的彩衣和頭帕、小伙最喜歡的披氈和花包、殺好了雞、宰好了羊、買好了美酒和水果。彝家人為
2024-12-05 00:04
【總結(jié)】濟(jì)源市太行路學(xué)校曹玲《制作新春燈籠》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的初中信息技術(shù)教材七年級下冊第一單元《編輯高手——Word2021》中的第一課。它是學(xué)習(xí)Word2021軟件的入門篇章，是基礎(chǔ)性章節(jié)，學(xué)生對它的興趣直接影響到以后的學(xué)習(xí)?；谶@種重要性，在本節(jié)課中要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，通過制作燈籠，讓學(xué)生初步體驗(yàn)Word的的神
2024-11-30 12:44
【總結(jié)】雪白的墻梁小斌作者走近作者梁小斌，1954年生于合肥，山東榮成人。1972年畢業(yè)于合肥市第32中學(xué)。同年開始創(chuàng)作詩歌。1976年參加工作，先后為合肥制藥廠工人、秘書，安徽人民廣播電臺文藝部編輯，《婚育》雜志編輯部主任。1979年經(jīng)詩人公劉介紹到北京參加詩刊社舉辦的首屆“青春詩會”。
2025-05-12 13:21
【總結(jié)】等可能性事件等可能性事件的兩的特征：;；等可能性事件的概率可以用列舉法而求得。列舉法就是把要數(shù)的對象一一列舉出來分析求解的方法．1、什么是必然事件？什么是不可能事件？什么是隨機(jī)事件？2、隨機(jī)事件應(yīng)注意什么？（1）試驗(yàn)應(yīng)在相同條件下；（2）可以重復(fù)大量試驗(yàn)；（3）每一次試驗(yàn)結(jié)果不一定相
2025-05-03 18:16
【總結(jié)】?寓言：用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅簡短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。?主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。?主要特點(diǎn)：勸喻性和諷刺性?伊索是公元
2025-04-29 02:12
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)：如圖按所畫電路圖，用導(dǎo)線將電路連接起來。【演示】燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流。1、電流是怎樣形成的？2、沒有干電池，閉合開關(guān)，燈泡還會發(fā)光嗎？為什么？為什么這種情況下電路中不能形成電流？電源的作用是什么？你知道水流是如何形成的嗎？比較水流和電流的相似處。水流的形成是由于抽水機(jī)給水流提供
2025-05-04 12:37
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道承擔(dān)責(zé)任要付出哪些代價(jià)？?懂得為什么要承擔(dān)責(zé)任？（承擔(dān)責(zé)任的意義、好處）?理解不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？06年7月15日1時(shí)多，韶關(guān)樂昌市長塘村黨支部副書記林建強(qiáng)接到上級通知，暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。林建強(qiáng)及時(shí)的通知，眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移，在這次特大
2025-05-03 12:01
【總結(jié)】橫道中學(xué)物理組執(zhí)教者：橫道中學(xué)應(yīng)玉國一.音調(diào)聲音的高低;探究:決定音調(diào)高低的原因?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢，振動越快音調(diào)越高，振動越慢音調(diào)越低。[演示實(shí)驗(yàn)]敲打不同的幾支音叉,仔細(xì)辨別它們聲音的不同.可以發(fā)現(xiàn)它們聲音的調(diào)不同.也就是聲音的音調(diào)高低不同.頻率有關(guān),
2025-04-30 18:11
【總結(jié)】知識互動探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：.有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)..?木梳實(shí)驗(yàn)1．音調(diào)?音調(diào)：聲音的高低?為什么聲音會有高低的區(qū)別呢？?什么因素決定音調(diào)的高低？音調(diào)小實(shí)驗(yàn)聲音的高低叫做音調(diào)什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊
2025-01-14 12:53
【總結(jié)】黃姣人美版六年級美術(shù)一十二冊?地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。泰山岱廟啟蹕回鑾圖阿爾塔米拉洞窟西班牙桑迪利亞納。德爾馬野?！?？？？拉斯科洞窟拉斯科洞穴，位于法國韋澤爾峽谷。1
2025-08-04 23:36
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