河南工業(yè)大學(xué)有關(guān)教學(xué)樓設(shè)計(jì)的調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-01 14:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】完成畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。教室平面結(jié)構(gòu)布置、教學(xué)樓樓梯分布、教室采光和教室教學(xué)設(shè)施布置等。挑選出可以對(duì)自己的設(shè)計(jì)有參考價(jià)值的信息。3月10日—3月13日查閱相關(guān)設(shè)計(jì)圖集、設(shè)計(jì)規(guī)范，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)任務(wù)書，做出一個(gè)簡(jiǎn)單的初步設(shè)計(jì)方案?？紤]到這些情況，我選擇了離學(xué)校較近的鄭州市七中學(xué)來進(jìn)行調(diào)研，主。我調(diào)研的是鄭州七中的高中部，鄭州七中高中部是由政府投資兩億多元興建，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐樓、圖書信息樓和行政辦公樓合抱而成。柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系?？拐鹪O(shè)計(jì)時(shí)，為協(xié)調(diào)變形和合理分。成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并。第學(xué)校用房工作面或地面的平均照度不應(yīng)低于表，其垂直照度的平均值不應(yīng)低于200lx。燈具距桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于。上面的都是《中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范》中對(duì)單個(gè)教室的使用性能的要求。踏步不應(yīng)少于三級(jí)，并不得采用扇形踏步。當(dāng)超過200mm時(shí)，必須采取安全
【正文】 計(jì)的問題了解很少，七中的教學(xué)樓采用的是框架結(jié)構(gòu)，外廊式構(gòu)造（采光比較好）。 結(jié)構(gòu)為五層，柱距在 ，它的大部分教學(xué)樓結(jié)構(gòu)平面形式都為“ L”。 教學(xué)樓 在 結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)符合鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 ，來確定結(jié)構(gòu)的配筋、整體性、抗震等是否復(fù)合結(jié)構(gòu)規(guī)范的要求即可。 實(shí)習(xí)調(diào)研體會(huì) ： 通過這次實(shí)習(xí)調(diào)研，我對(duì)下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)有了基本的了解，同時(shí)也進(jìn)一步充實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力，鍛煉了調(diào)查研究的能力，充分地將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng) 中去，將設(shè)計(jì)和施工相結(jié)合來選擇出最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。我相信這次的收獲對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的指導(dǎo)作用，也會(huì)讓我更好更全面的去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 參考文獻(xiàn)： 1. 王錄民主編 .混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理 .鄭州：鄭州大學(xué)出版社， 2. 同濟(jì)大學(xué)合編 .房屋建筑學(xué) .北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 2020 3. 何斌，陳錦昌，陳熾坤等 .建筑制圖 .北京：高等教育出版社， 4. 王繼明等 .建筑設(shè)備 .北京：建筑工業(yè)出版社， 2020 5. 《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》﹙教材﹚ 6. 《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》﹙ GB/T50104— 2020﹚ 7. 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》﹙ GB50010— 2020﹚ 8. 《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》﹙ GB/T50105— 2020﹚ 9. 《 中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 》 （ GBJ 99— 86） 10. 《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》 畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 指導(dǎo)教師意見 ： 對(duì)“實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告”的評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師： 2020 年 4 月 14 日 系審核意見： 負(fù)責(zé)人： 2020 年 4 月 16 日
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