【總結】第11章指針進階C語言程序設計2021年11月10日第1頁第11章指針進階第11章指針進階C語言程序設計2021年11月10日第2頁本章要點?指針數組和指向指針的指針是如何被定義和使用的??指針如何作為函數的返回值??指向函數的指針的意義是什么??
2025-10-10 04:05
【總結】內容?筆試真題(精選)?09春、08秋、08春?文件?2021春筆試試題1:閱讀下列程序說明和程序,在每小題提供的若干可選答案中,挑選一個正確答案。【程序說明】輸入1個正整數n,計算下列算式的前n項之和。S=1-1/3+1/5-1/7+…運
2025-10-10 01:06
【總結】12022年9月全國計算機二級C語言筆試試題一、選擇題(每小題2分,共70分)下列各題A)、B)、C)、D)四個選項中,只有一個選項是正確的。請將正確選項填涂在答題卡相應位置上,答在試卷上不得分。(1)下列敘述中正確的是A)線性表的鏈式存儲結構與順序存儲結構所需要的存儲空間是相同的B)線
2025-01-10 09:04
【總結】03程序填空題:給定程序中,函數fun的功能是:計算出帶有頭結點的單向鏈表中各結點數據域之和作為函數值返回。請在程序的下劃線處填入正確的內容并把下劃線刪除,使程序得出正確的結果。注意:源程序存放在考生文件夾下的。不得增行或刪行,也不得更改程序的結構!#include#in
2025-01-10 08:59
【總結】課程設計(論文)說明書題目:C語言迷宮院(系):專業(yè):學生姓名:學號:指導教師:
2025-11-28 01:03
2025-11-28 01:09
【總結】程序設計基礎(國家級精品課)張長海程序設計基礎(國家級精品課)?第七章指針?第八章表單數據組織—結構體?第九章再論函數第七章指針?指針與變量?指針運算?指針與數組?指針與字符串?指向指針的指針?本章小結作業(yè):
2025-01-20 03:47
【總結】程序設計基礎(國家級精品課)張長海程序設計基礎(國家級精品課)?第四章循環(huán)程序設計?第五章模塊化程序設計-函數?第六章批量數據組織—數組第四章循環(huán)程序設計?循環(huán)程序?多重循環(huán)?程序設計實例作業(yè)
【總結】程序設計基礎(國家級精品課)張長海程序設計基礎(國家級精品課)?第十章外部數據組織—文件?第十一章程序開發(fā)?第十二章動態(tài)數據組織第十章外部數據組織—文件?重新考慮圖書卡管理問題-文件?文件概述?打開、關閉文件?程序參數?字符讀寫
2025-10-09 13:22
【總結】程序設計基礎(國家級精品課)張長海程序設計基礎(國家級精品課)?第十三章若干深入問題第十三章若干深入問題?函數–函數指針–函數作參數–間接遞歸–函數副作用?運算–賦值–順序表達式–條件表達式–位運算作業(yè)
【總結】第8章類和對象第9章關于類和對象的進一步討論第10章運算符重載第3篇基于對象的程序設計第8章類和對象面向對象程序設計方法概述類的聲明和對象的定義類的成員函數對象成員的引用類的封裝性和信息隱蔽類和對象的簡單應用舉例面向過
2025-10-10 03:40
【總結】第十一章結構體與共用體重點:1、結構體與聯(lián)合體的概念2、結構體定義、結構體變量的定義與引用3、枚舉類型的概念已講過的數據類型有:簡單類型:整型、實型、字符型。變量與變量之間無固定的內在連續(xù),分別表示獨立的數據,無從屬關系。數
2025-01-18 20:03
【總結】第七章數組學習目的:1、理解數組元素與普通變量的區(qū)別2、掌握數組的地址3、掌握數組的存儲4、掌握數組的初始化第一節(jié)數組的概念在處理實際問題時,常要處理同一類型的成批數據(如100個學生的成績)??梢园堰@批數據看作一個有機的整體,稱為數組,用一個統(tǒng)一的名字代表這批數據,而用序號或下標來區(qū)分各
2025-01-18 18:06
【總結】第五章循環(huán)結構回顧多重if結構就是在主if塊的else部分中還包含其他if塊嵌套if結構是在主if塊中還包含另一個if語句C語言規(guī)定,嵌套if結構中每個else部分總是屬于前面最近的那個缺少對應的else部分的if語句switch結構也可以用于多分支選擇。用于分支條件是整型表達式,而且判斷該整型表達式的值是否等于某些
2025-11-29 02:22
【總結】計算機等級考試二級C語言計算機科學與技術學院計算機二級考試指導C語言程序設計主講人:黃海軍QQ:113958033電話:15926901196計算機等級考試二級C語言
2025-01-12 07:17