【導讀】直述句改轉述句，是句型訓練的一個難點。一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化。就是去掉引號，冒號變成逗號。下產生的相應變化，這是比較復雜的。A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。媽媽對爸爸說，她明天要去開會?！肮ぷ魈嗔??！眿寢寣ξ艺f，今天她要開會，我自己做飯吃。張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。老師嚴厲地對小敏說，小敏必須把教室打掃干凈。老師對王小寧說，她有事，叫王小寧組織同學們繼續(xù)完成制作。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。４、改變詞序，改變句意。習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

　　

【正文】 對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。” ______________________________________________ 科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大?！? ______________________________________________ 十八 、陳述句、反問句互改。 游覽了長城，我受到了教育。 看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。 葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。 這么遠，箭哪能射得到呢？ 看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 十、把下列陳述句改為把、被字句 我們克服了這個困難。 —————————————————— —————————————————— 大水沖走了八只大鐵牛。 26 ——————— ——————————— —————————————————— 雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。 —————————————————— 綜合測試 卷 一、照樣子或按要求改句子。 例：您幫我買張報紙。 △請您幫我買張報紙。 △你幫我買張報紙，好嗎？ １、你不要隨地扔果皮。 ⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、你們讓個座位給老人坐。 ⑴ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：香山的景色很美。 △ 香山的景色真美??！ △ 香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？ 27 △ 香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。 氣象萬千的大自然景觀很美。 例：我每次看到梅花，就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。 △ 每次看到梅花，我就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。 外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫。 _______________________________________________________ 例：這不是您最寶貴的畫嗎？ △ 這是您最寶貴的畫。 這清白的梅花，是玷污得的嗎？______________________________________________ 例：我以后會在別的地方釣到魚。 我不會釣到這么大的魚。 △雖然我以后會在別的地方釣到魚，但是不會釣到這么大的魚了。 一個人從小受到嚴格的教育。 一個人會獲得道德實踐的勇氣和力量。 __________________________________________________________ 我面臨道德抉擇。 我會想起父親告誡我的話。 28 __________________________________________________________ △《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了我。 改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ △做事情一定要認認真真，馬馬虎虎是不行的。 改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ △藍藍的天上飄著白云。 改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑴ 我認認真真地眷寫了一偏詩。（改為把字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 爸爸對我說：“我晚上要七點種才能回來?！保ㄗ兂赊D述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ 難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（變成轉述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １、我被這個人的情景吸引住 了。 29 “把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、解放軍叔叔參加抗洪搶險的事跡感人。 反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情呢！ 陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？ 陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難到就 不悲痛嗎？ 陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、用鮮血凝成的中朝友誼比山還高，比海還深。 反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把下面的句子連起來 １、岸英是我的兒子。 岸英是朝鮮人民的兒子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30 ２、我的兒子死了，我很悲痛。 戰(zhàn)爭總是要死人的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把反問句改成陳述句： ⑴ 我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ △ 判斷下列句子的句型Ａ、陳述句 Ｂ、反問句 Ｃ、感嘆句 Ｄ、疑問句 ⑴ “誰愿意幫助我？”（ ） ⑵ 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（ ） ⑶ “不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”（ ） ⑷ 《地震中的父與子》這個故事難道 不感人嗎？（ ） 中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子） 還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句） 31 我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）