【導(dǎo)讀】直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的。A對(duì)B說(shuō)話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)?！肮ぷ魈嗔恕！眿寢寣?duì)我說(shuō)，今天她要開(kāi)會(huì)，我自己做飯吃。張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。媽媽對(duì)我說(shuō)，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，小敏必須把教室打掃干凈。老師對(duì)王小寧說(shuō)，她有事，叫王小寧組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。４、改變?cè)~序，改變句意。習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

　　

【正文】 對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！? ______________________________________________ 科利亞說(shuō)：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。” ______________________________________________ 十八 、陳述句、反問(wèn)句互改。 游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別喜歡。 葉先生要見(jiàn)我這樣一個(gè)中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 十、把下列陳述句改為把、被字句 我們克服了這個(gè)困難。 —————————————————— —————————————————— 大水沖走了八只大鐵牛。 26 ——————— ——————————— —————————————————— 雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。 —————————————————— 綜合測(cè)試 卷 一、照樣子或按要求改句子。 例：您幫我買張報(bào)紙。 △請(qǐng)您幫我買張報(bào)紙。 △你幫我買張報(bào)紙，好嗎？ １、你不要隨地扔果皮。 ⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、你們讓個(gè)座位給老人坐。 ⑴ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：香山的景色很美。 △ 香山的景色真美?。? △ 香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？ 27 △ 香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。 氣象萬(wàn)千的大自然景觀很美。 例：我每次看到梅花，就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。 △ 每次看到梅花，我就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。 外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫。 _______________________________________________________ 例：這不是您最寶貴的畫嗎？ △ 這是您最寶貴的畫。 這清白的梅花，是玷污得的嗎？______________________________________________ 例：我以后會(huì)在別的地方釣到魚。 我不會(huì)釣到這么大的魚。 △雖然我以后會(huì)在別的地方釣到魚，但是不會(huì)釣到這么大的魚了。 一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育。 一個(gè)人會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 __________________________________________________________ 我面臨道德抉擇。 我會(huì)想起父親告誡我的話。 28 __________________________________________________________ △《地震中的父與子》這篇課文深深地打動(dòng)了我。 改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ △做事情一定要認(rèn)認(rèn)真真，馬馬虎虎是不行的。 改成反問(wèn)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ △藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云。 改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑴ 我認(rèn)認(rèn)真真地眷寫了一偏詩(shī)。（改為把字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 爸爸對(duì)我說(shuō)：“我晚上要七點(diǎn)種才能回來(lái)?！保ㄗ兂赊D(zhuǎn)述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ 難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（變成轉(zhuǎn)述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １、我被這個(gè)人的情景吸引住 了。 29 “把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、解放軍叔叔參加抗洪搶險(xiǎn)的事跡感人。 反問(wèn)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢！ 陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？ 陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難到就 不悲痛嗎？ 陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、用鮮血凝成的中朝友誼比山還高，比海還深。 反問(wèn)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子連起來(lái) １、岸英是我的兒子。 岸英是朝鮮人民的兒子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30 ２、我的兒子死了，我很悲痛。 戰(zhàn)爭(zhēng)總是要死人的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把反問(wèn)句改成陳述句： ⑴ 我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ △ 判斷下列句子的句型Ａ、陳述句 Ｂ、反問(wèn)句 Ｃ、感嘆句 Ｄ、疑問(wèn)句 ⑴ “誰(shuí)愿意幫助我？”（ ） ⑵ 這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。（ ） ⑶ “不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”（ ） ⑷ 《地震中的父與子》這個(gè)故事難道 不感人嗎？（ ） 中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫成打比方的句子） 還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句） 31 我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）