【導(dǎo)讀】 1 肄蒈蚇蚅羀蕆莇袀袆肄葿蚃螂肅蟻羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薆螀衿聿蚈薂膇腿莇螈肅膈蒀薁罿膇薂螆羅膆莂蕿袁膅蒄襖膀膄薆蚇肆膃蠆袃膃莈蚆袈節(jié)蒁袁螄芁薃蚄肅芀芃衿聿艿蒅螞羄羋薇羈袀芇蝕螀腿芇荿薃肅芆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芃螇螃莃莆薀膂莂薈裊肈莁蝕蚈羄莁莀襖袀莀蒂蚆膈荿薅袂肄蒈蚇蚅羀蕆莇袀袆肄葿蚃螂肅蟻羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薆螀衿聿蚈薂膇腿莇螈肅膈蒀薁罿膇薂螆羅膆莂蕿袁膅蒄襖膀膄薆蚇肆膃蠆袃膃莈蚆袈節(jié)蒁袁螄芁薃蚄肅芀芃衿聿艿蒅螞羄羋薇羈袀芇蝕螀腿芇荿薃肅芆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芃螇螃莃莆薀膂莂薈裊肈莁蝕蚈羄莁莀襖袀莀蒂蚆膈荿薅袂肄蒈蚇蚅羀蕆莇袀袆肄葿蚃螂肅蟻羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薆螀衿聿蚈薂膇腿莇螈肅膈蒀薁罿膇薂螆羅膆莂蕿袁膅蒄襖膀膄薆蚇肆膃蠆袃膃莈蚆袈節(jié)蒁袁螄芁薃蚄肅芀芃衿聿艿蒅螞羄羋薇羈袀芇蝕螀腿芇荿薃肅芆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芃螇螃莃莆薀膂莂薈裊肈莁蝕蚈羄莁莀襖袀莀蒂蚆膈荿薅袂肄蒈蚇蚅羀蕆莇袀袆肄葿蚃螂肅

　　

【正文】 蓉花。 ”句子中的 “ 桃花 ” 、 “ 梨花 ” 不是秋天開(kāi)的，是春天開(kāi)的。不符合季節(jié)的事實(shí)，應(yīng)該刪去。 十、關(guān)聯(lián)詞誤用。指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。如 “ 不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我 很想去游覽一下。 ” 這句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞 “ 不但 ?? 而且 ??” 改為 “ 因?yàn)??? 所以 ??” ；又如 “ 你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績(jī)。 ” 句子中 “ 只有 ?? 就 ??” 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 “ 只有 ?? 18 才 ??” 。 以上 10 種常見(jiàn)的病句，供大家參考。在修改病句時(shí)，要認(rèn)真琢磨推敲，對(duì)癥下藥，才能修改好病句，使句子意思表達(dá)得清楚、完整。 （ 1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 （ 2） “ 六一 ” 聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。 “ 六一 ” 聯(lián) 歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目。 （ 3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。 我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 （ 4）周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。 周爺爺熱愛(ài)我們小朋友，我們愛(ài)戴周爺爺。 （ 5）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。 我對(duì)這本書(shū)很感興趣。 （ 6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。 黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。 （ 7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。 大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障。 （ 8）《繁星》的作者是巴金寫(xiě)的。 《繁星》的作者是巴金。 《繁星》是巴金寫(xiě)的。 （ 9）我們要積極響應(yīng) “ 人人動(dòng)手，綠化祖國(guó) ” 。 我們要積極響應(yīng) “ 人人動(dòng)手，綠化祖國(guó) ” 的號(hào)召。 （ 10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。 19 美麗的大草原一碧千里。 美麗的大草原到處都是綠色。 （ 11）我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。 我們開(kāi)會(huì)討論并通過(guò)了他的建議。 （ 12）《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。 《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》和《少年文藝》我都很愛(ài)看。 （ 13）聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。 聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱烈的氣氛。 （ 14）戰(zhàn)士們冒著 大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。 戰(zhàn)士們冒著大雨 ,踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。 （ 15）下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫(huà)展。 下午，全校師生去參觀畫(huà)展。 （ 16）《科學(xué)畫(huà)報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。 《科學(xué)畫(huà)報(bào)》和《少年文藝》我都愛(ài)看。 （ 17）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 我估計(jì)他今天不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。 （ 18）在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。 在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。 （ 19）我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。 我們必須 善于發(fā)現(xiàn)并 認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛 病。 （ 20）上課時(shí)，始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。 上課時(shí)，他始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。 20 （ 21）菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。 菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。 （ 22）經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。 經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的 ,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 （ 23）墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。 墻上的掛鐘走了一圈，又過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。 （ 24）我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。 我們要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。 （ 25）草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。 夕陽(yáng)把草原照得五彩繽紛。 （ 26）《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。 《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》我都很愛(ài)看。 （ 27）王老師被光榮地評(píng)為 “ 模范班主任 ” 的光榮稱號(hào)。 王老師被光榮地評(píng)為 “ 模范班主任 ” 。 （ 28）我們大搖大擺地走在山間小道上。 我們小心翼翼地走在山間小道上。 （ 29）我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。 我們要不斷改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績(jī)。 （ 30）經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。 經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大改掉了。 21 （ 31）黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大 工程。 萬(wàn)里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大工程。 （ 32）這篇作文層次和語(yǔ)句都很通順。 這篇作文層次清晰，語(yǔ)句通順。 修改練習(xí)題 一：用詞不當(dāng) 例句： ① 同學(xué)們熱心歡迎老師。 ② 小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。 ③ 正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)定。 ④ 張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。 ⑤ 他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見(jiàn)。 ⑥ 在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 練習(xí)：用修改符號(hào)修改下面的病句。 （ 1）我們班李林評(píng)上了 “ 三好 ” 學(xué)生的稱號(hào)。 (2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。 (3)他熱烈地和 我打招呼，并握了握我的手。 (4)奇奇做錯(cuò)了事，心情很繁重。 (5)學(xué)校的操場(chǎng)又?jǐn)U張了不少。 (6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。 (7)經(jīng)過(guò)努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。 (8)戰(zhàn)士們?cè)谇把仃嚨厣想[藏起來(lái)。 二：句子不完整（一個(gè)完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個(gè)部分，把 “ 誰(shuí)、干什么 ” 或 “ 什么、怎么樣 ” 說(shuō)清楚。） 一、缺少主語(yǔ)。如： ① 會(huì)唱《世上只有媽媽好》了。 ② 在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。 ③ 看了這篇文章以后，對(duì)我教育很大。 二、缺少謂語(yǔ)。如： 22 ① 我們要遠(yuǎn)大的革命理想。 ② 公共汽車(chē)將在我家門(mén) 前的會(huì)路上。 ③ 我們要為把我國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 三、缺少賓語(yǔ)。如： ① 我送給小麗同學(xué)。 ② 我最尊敬的人是。 練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。 1．爸爸在燈光下。 2．透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 3．你仔細(xì)看爬山虎細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)。 4．我們要講究衛(wèi)生。 5．茅屋里傳出的鋼琴聲。 6．要對(duì)青少年進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。 7．小舟迅速地離開(kāi)碼頭，像離弦的箭駛向湖心。 8．解放軍叔叔打開(kāi)了。 9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。 10．敬愛(ài)的老師無(wú)微不至地關(guān)懷。 11．從這件普通的小事中，說(shuō)明 了一個(gè)深刻的道理。 三：詞序不當(dāng) 例句： ① 李勇被同學(xué)一定評(píng)為 “ 三好 ” 學(xué)生。 ② 這是晴朗的一個(gè)夜晚。 ③ 五月的北京是漂亮的季節(jié)。 ④ 說(shuō)實(shí)在的，他并不唱得好。 ⑤ 我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。 ⑥ 我們討論并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。 ⑦ 今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。 ⑧ 這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。? 練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。 1．語(yǔ)文對(duì)我特殊有愛(ài)好。 2．奔馳著路上的小轎車(chē)。 3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。 23 4．他握住了老工人緊緊的手。 5．我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。 6．主席臺(tái)上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。 7．距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。 8．通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。 9．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。 10．老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。 四：重復(fù)羅嗦 例句： ① 老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 ② 漫山遍野到處都是果樹(shù)。 ③ 我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。 練習(xí)：改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。 1．老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。 2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽(tīng)老師講課。 3．學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)雅的大公園。 4．公園里的花很漂亮極了。 5．我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。 6．小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。 7．今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。 8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。 9．我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。 10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。 五：前后矛盾 例句： ① 全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。 ② 昨天傍晚下了一夜大雨。 ③ 我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。 ④ 我斷定他大概是陸麗的哥哥。 ⑤ 同學(xué)們整潔地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。 練習(xí)：把下面句子中前后矛 盾的地方找出來(lái)，并加以改正。 1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂? 24 2．早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿了校園。 3．我正寫(xiě)著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。 4．我各門(mén)功課都好，就是音樂(lè)不好。 5．這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。 6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。 7．看那熟練的動(dòng)作，他大概一定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。 8．我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒害怕。 9．天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼。 10．你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。 修改病句六：概念混亂 例句： ① 動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。 ② 公 園里的松柏、桃花等樹(shù)木枝繁葉茂。 ③ 我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。 ④ 圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。 練習(xí)：把下面句子中概念混亂不清的地方改過(guò)來(lái)。 1．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛(ài)看。 2．今天，媽媽買(mǎi)了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú) ?? 3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)有名的古跡。 4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特殊好。 5．造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。 6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。 7．西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。 8．黨中心派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去 了糧食、藥品、大米和衣服。 9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球