錄播教室技術(shù)解決方案-資料下載頁(yè)
2025-05-03 03:21本頁(yè)面
【正文】 ternet網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)觀摩.通過(guò)互動(dòng)系統(tǒng)，主教室將視音頻、課件內(nèi)容共享給分教室。，并對(duì)分教室所發(fā)起的提問(wèn)請(qǐng)求給與響應(yīng)。方便主講教師和主教室學(xué)生，了解分教室提問(wèn)情況。主教室和分教室可以在同一個(gè)課件中標(biāo)注，同時(shí)主教室和分教室平面都能同步看到標(biāo)注。在線的老師、學(xué)生通過(guò)inter網(wǎng)，可直播、點(diǎn)播收看課程。并進(jìn)行文字評(píng)論?；?dòng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)效果圖教學(xué)分析與教研，隨時(shí)隨地a) 提供專業(yè)的微格教學(xué)評(píng)價(jià)量表及實(shí)時(shí)匯總，并后臺(tái)排行，量表可自定義；b) 所有上傳課程均支持在線評(píng)分及評(píng)論功能教研管理a) 教師可選擇一個(gè)現(xiàn)有資源邀請(qǐng)多名教師發(fā)起在線教研；b)支持查看每位教師的打分記錄c)支持對(duì)所發(fā)起教研活動(dòng)的查看、編輯、刪除功能。微格量化表評(píng)價(jià)內(nèi)置多套微格量化表模板可根據(jù)實(shí)際教研結(jié)果自定義量化表 ST/弗蘭德斯分析根據(jù)跟蹤主機(jī)切換不同角色的數(shù)據(jù)自動(dòng)獲取課堂視頻的教學(xué)行為數(shù)據(jù)。T為老師視覺的、聽覺的信息傳遞行為，S為除老師以外的所有行為。最終形成餅圖及曲線數(shù)據(jù)圖表個(gè)人空間，助力師生共發(fā)展支持教師、教研員、學(xué)生、管理者等多種角色的SNS虛擬社區(qū)活動(dòng)，用戶基于權(quán)限可以上傳、審核資源、視頻等；2） 支持專輯的生成和管理維護(hù)，方便收藏和訪問(wèn)；3） 對(duì)個(gè)人發(fā)表的評(píng)課及留言進(jìn)行集中管理維護(hù)；4） 站內(nèi)互相溝通的管理；5） 個(gè)人賬號(hào)信息的管理維護(hù) 信息管理，實(shí)時(shí)通知公開課安排信息管理界面信息管理模塊，支持在線通知公告?？煞奖汶娊汤蠋熂磿r(shí)通知全體師生公開課的安排及多媒體教室的使用情況。 消息管理，隨時(shí)單人通知信息消息管理模塊消息管理模塊，可隨時(shí)單獨(dú)給某一老師發(fā)送消息，從而告知其多媒體教室的臨時(shí)變更使用等相關(guān)事宜。系統(tǒng)管理提供基本的用戶管理、權(quán)限角色管理、分類管理、學(xué)校信息管理、部署管理、備份等。可按照學(xué)校的實(shí)際上課時(shí)間對(duì)課節(jié)時(shí)間進(jìn)行修改；能根據(jù)實(shí)際使用情況，對(duì)每個(gè)多媒體教室分化而設(shè)，選擇直播服務(wù)及是否需要預(yù)約課堂。管理員后臺(tái)設(shè)置免預(yù)約模式，用戶可無(wú)需登錄，進(jìn)入任何一間（未加密的）錄播教室，進(jìn)行直播觀摩。 6. 錄播系統(tǒng)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)德威錄播系統(tǒng)滿足場(chǎng)景采集、自動(dòng)切換、字幕臺(tái)標(biāo)、片頭片尾、編碼、錄制、剪輯以及直播發(fā)布之外，還具備以下特點(diǎn)： 1. 專業(yè)性：1) 獨(dú)特的視頻編解碼技術(shù)系統(tǒng)采用專業(yè)的視頻處理技術(shù)，多路全高清視頻同時(shí)錄制性能穩(wěn)定、畫面流暢2) 專有的四機(jī)位跟蹤策略教師、學(xué)生中、全景四機(jī)位策略可確保錄制結(jié)果避免過(guò)程畫面，整個(gè)授課過(guò)程流暢自然3) 強(qiáng)大的后期編輯功能既滿足資源模式課件的同步剪輯，也滿足電影模式課件的后期非線性編輯2. 易用性：既支持全自動(dòng)零操控，又支持隨時(shí)隨地手工干預(yù)，自動(dòng)手動(dòng)兩種模式之間可進(jìn)行切換。全套系統(tǒng)支隨Ppt啟動(dòng)而啟動(dòng)，也支持講課電腦快捷鍵啟動(dòng)，更支持中控面板統(tǒng)一操控；畫面導(dǎo)播切換全自動(dòng)，也可利用快捷鍵或中控面板人工干預(yù)。3. 實(shí)用性：1) 課件視頻格式多樣化（wmv、flv、mp4）滿足各種應(yīng)用（直播、公開課等）要求，課件瀏覽器兼容性好，滿足各種跨平臺(tái)跨終端瀏覽；2) 采用強(qiáng)逆光處理技術(shù)，畫質(zhì)一流，學(xué)生機(jī)位采用72度廣角，能容納更多學(xué)生；3) 提供豐富的編輯功能滿足課件加工需要，更支持既有視頻與講稿的合成；4) 課件支持國(guó)際通行的Scorm標(biāo)準(zhǔn)7. 裝修建議一、總體原則房間內(nèi)的裝飾應(yīng)盡量簡(jiǎn)樸，整體以亮色為主，但切記純白、純黑。墻壁：選擇淺色調(diào)，淺色墻壁的反光會(huì)有效提高人物面部的亮度，使得水平照明和垂直照明的接近，提高灰度級(jí)別，最終達(dá)到提高攝像質(zhì)量的目的。照明：用室內(nèi)照明，以免室外和室內(nèi)光線的色溫不一致造成偏紅或偏藍(lán)色調(diào)必須使用三基色燈燈管桌椅：以亮色為主，比如淺藍(lán)色、米黃色、淺咖等 二、建議設(shè)計(jì) 頂棚設(shè)計(jì)1) 材料建議使用輕鋼龍骨加礦棉吸音板吊頂，規(guī)格：600*600。 其特點(diǎn)為：l 阻燃性：防止火災(zāi)發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計(jì)中的一個(gè)首要問(wèn)題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料。l 隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。l 吸音性：礦棉吸音板可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。2) 頂棚高度可根據(jù)房間大小錄活控制，（頂棚高度會(huì)直接影響到燈光、室內(nèi)拾音等，）。 l 太低會(huì)顯的太壓抑，讓人難受。l 太高裝吊麥會(huì)影響拾音（吊麥線太長(zhǎng)也會(huì)影響室內(nèi)美觀） 墻面設(shè)計(jì)建議使用聚酯纖維吸音板（隔音板）而不是多孔吸音板。因?yàn)槎嗫孜舭鍘芗图y理，當(dāng)攝像機(jī)拍攝角度不正時(shí)，畫面會(huì)出現(xiàn)波紋效果。聚酯纖維吸音板特點(diǎn)：l 吸音性能：聚酯纖維吸音板和其他多孔材料的吸音特性類似,吸音系數(shù)隨頻率的提高而增加,高頻的吸音系數(shù)很大,其后背留空腔以及用它構(gòu)成的空間吸音體可大大提高材料的吸音性能?！?成為寬頻帶的高效吸音體。l 防火性能：聚酯纖維吸音板經(jīng)國(guó)家防火檢測(cè)中心對(duì)防火參數(shù)的檢驗(yàn)，結(jié)果表明具有較好的防火性能，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB8624B1級(jí)要求。l 安全性：聚酯纖維吸音板具有吸音隔熱保溫特性,而且板的材質(zhì)均勻堅(jiān)實(shí),富有彈性、韌性、耐磨、抗沖擊、耐撕裂、不易劃破； 地面設(shè)計(jì)地面建議使用PVC防靜電地膠 其特點(diǎn)為：l 防靜電：導(dǎo)電物質(zhì)為性能穩(wěn)定的碳黑，導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)從上表面直通下表面,這種結(jié)構(gòu)決定了防靜電性能的永久性。l 安全防火：基材為半硬質(zhì)的PVC塑料，具有耐磨、耐腐蝕、不發(fā)火和阻燃的特性。l 其它特點(diǎn)：有如大理石花紋的外表面，顏色可調(diào)，裝飾效果好且施工方便。 燈光設(shè)計(jì)總原則：教室遵循均勻布光原則。規(guī)格：建議使用3*36瓦的格柵燈（三基色燈管，無(wú)鎮(zhèn)流器噪音，節(jié)能，高亮）。數(shù)量：建議格柵燈數(shù)量=教室面積（平方米）*15瓦每平方米/每個(gè)格柵燈的功率（具體根據(jù)教室高度和面積調(diào)整一般安裝5*6或5*7）注：每個(gè)規(guī)格為3*36瓦的格柵燈功率為3*36瓦=108瓦 THANKS !!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可修改編
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