【導(dǎo)讀】語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情。趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,具有較強(qiáng)的綜合性。因此,語(yǔ)文考試的命題應(yīng)。加強(qiáng)整合,減少單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的試題,努力通過(guò)整合,重組課文,形成新的語(yǔ)境,重點(diǎn)考查學(xué)生在積累、運(yùn)用、分析、理解、表達(dá)等方面的能力。出現(xiàn),考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。這樣的題型新穎靈活,符合三年級(jí)(上)學(xué)。題目提供了一定的語(yǔ)境,讓學(xué)生填空。答案來(lái)自于課本,難度不大。材,巧妙整合,形成學(xué)生新的閱讀語(yǔ)場(chǎng),考查學(xué)生的閱讀能力。這是一道開(kāi)放題,答案不唯一,只要想象合理,就可以得分。另外本次命題覆蓋面廣,幾乎涵蓋了全冊(cè)所有的課文。書(shū)到用時(shí)方恨少。“這里沒(méi)找到金子,”彼得若有所悟,“但這土地很肥沃,我可以用來(lái)種花,五年以后,彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。彼得在土地里挖到了金子。彼得通過(guò)種花擁有了財(cái)富。彼得明白了只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才能獲得財(cái)富。