權(quán)力的行使需要監(jiān)督教案(同名24431)-資料下載頁
2025-05-02 02:37本頁面
【正文】 養(yǎng)公民意識激發(fā)學生情感升華檢測知識的鞏固程度。教學反思在《權(quán)力的行使需要監(jiān)督》一課的教學中，我力圖體現(xiàn)新課程特點，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣。但是過分注重教學形式，可能沖淡了知識體系內(nèi)在的邏輯性。一、激發(fā)了學生學習興趣我在教學設(shè)計引入了課堂辯論，激發(fā)了學生的學習熱情。由于學生對課堂貼近生活的討論比較感興趣，課前也有所準備，課堂上出現(xiàn)了許多精彩的場面，學生都是積極參與，熱情投入，沒有被動學習的負擔，這充分體現(xiàn)了學生學習的主動性。二、情感得到了升華，有效實現(xiàn)了思想政治課的教育目標舉手宣誓這個教學環(huán)節(jié)使學生的公民意識和責任感油然而生，也是對本節(jié)課情感的一個升華。在這樣一種集體宣誓的氛圍中，思想政治課的教育目標于無形中得以實現(xiàn)。三、形式要為內(nèi)容服務(wù)，公開課要為常規(guī)教學提供可借鑒的經(jīng)驗。本課的活動形式可謂豐富多彩，有課堂討論、上政府網(wǎng)站、打市長熱線、公民宣誓等。這些活動使學生始終處于興奮狀態(tài)，可是我在最初的教學設(shè)計時，過分注重了學生參與的形式，沖淡了知識體系內(nèi)在的邏輯性，矯枉過正，課堂上氣氛熱烈，使一堂公開課多少具有了表演性，對于常規(guī)教學則借鑒意義不大。5
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