作業(yè)指導書編寫指南-資料下載頁
2025-05-01 22:11本頁面
【正文】 ? 是否穿著個體防護服或配戴個體防護器具？ ? 操作環(huán)境、設備、地槽、坑及危險的操作是否有有效的防護？ ? 維修設備時，是否對相互連通的設備采取了隔離？ ? 是否有能引起傷害的固定物體，如鋒利的設備邊緣？ ? 操作者能否觸及機器部件或機器部件之間操作？ ? 操作者能否受到運動的機器部件或移動物料的傷害？ ? 操作者是否會處于失去平衡的狀態(tài)？ ? 操作者是否管理著帶有潛在危險的裝置？ ? 操作者是否需要從事可能使頭、腳受傷或被扭傷的活動（往復運動的危險源）？ ? 操作者是否會被物體沖撞（或撞擊）到機器或物體？ ? 操作者是否會跌倒？ ? 操作者是否會由于提升、拖拉物體或運送笨重物品而受到傷害？ ? 作業(yè)時是否有環(huán)境因素的危險源 —— 粉塵、化學物質、放射線、電焊弧光、熱、高噪音？ 2022/5/29 安全標準化作業(yè)指導書草擬 ?安全操作方法和嚴禁事項 ? 根據風險分析的結果，對危險源的提出相應的安全管理控制措施，通常表現(xiàn)為安全操作方法和嚴禁事項。 ? 安全操作方法 是規(guī)定如何操作才符合安全要求，才不會造成事故的正確的操作方法，只有明確規(guī)定安全操作方法才能指導員工正確操作，避免誤操作、操作不當而導致事故發(fā)生。 ? 嚴禁事項 是操作者在任何情況下絕對不允許出現(xiàn)的操作、動作、行為，若違反嚴禁事項極有可能造成事故。 2022/5/29 安全標準化作業(yè)指導書草擬 ?依據法律、法規(guī)和標準的要求，落實并滿足法律法規(guī)的要求。 ?綜合 的操作步驟、制定的安全操作方法和嚴禁事項、落實的法律法規(guī)要求相結合，形成作業(yè)指導書 初稿 。 ?員工參與 ? 在安全標準化作業(yè)指導書完成后，讓有關作業(yè)的 員工參與 進來，（因為只有他們才能最清楚自己的工作過程），聽取他們的見解。 2022/5/29 德國人 ? 先了解燈泡的參數(shù) ? 戴上絕緣防護手套 ? 帶上合格的工具 ? 找來一個穩(wěn)固的梯子并安置好 ? 確認梯子平穩(wěn)牢固 確認以上都 OK了 ? 再爬上去更換 中國人 ? 小心觸電！（口號式的） ? 沒有必要這樣認真 ? 因地制宜 ? 找個桌子或其他能登高的東西 ? 很快就更換了 這多快啊，德國人真羅嗦 ? 換燈泡 2022/5/29 井下更換閥門安全標準化作業(yè)卡 序號 作業(yè)程序 操作標準 安全注意事項 1 指定負責人 工段長、班長。 2 準備工具和設備 安全帽、手套、工作鞋、工作服、井鉤子、路錐、警戒帶、板子、照明、風機、抽水設備。 ； ； 3 準備配件 法蘭墊、螺栓、閥門；（與設備要配套） ； 搬運閥門時注意砸傷； 4 檢修前的準備 在井口周圍擺放安全警示標志、明確看護人； 及時警示過往車輛和行人； 打開井蓋； 注意摔傷、砸腳； 散熱、通風； 自然式通風、機械式通風； 用測氧儀檢測氧含量，氧含量不得低于18%； 可能會窒息； 下井檢查精神要集中； 注意致磕碰和燙傷； 確認管線無汽，無水。 2022/5/29 井下更換閥門安全標準化作業(yè)卡 序號 作業(yè)程序 操作標準 安全注意事項 5 更換閥門 蘭、門蓋，先松離身體遠的一側； ； 看管或做明顯有效的警示標志； ，檢修完畢后必須恢復到檢修前原有工作狀態(tài)； ,運行 72小時內 ,工段負責人安排復查； 注意：法蘭墊要安裝合適。閥門方向要正確。 1．即使管內無水、無汽，也必須注意安全； 2．禁止用手指伸入螺栓孔內觸摸； 閥門砸傷 6 更換完畢 填寫檢修記錄單、填寫驗收記錄單； 清理現(xiàn)場的工具、設備和衛(wèi)生； 蓋好井蓋。 井蓋一定要蓋好和蓋嚴； 2022/5/29 ?征求修改意見 ?征求修改意見 ?發(fā)文頒布 2022/5/29 作業(yè)指導書的格式 ?安全標準化與規(guī)范化作業(yè)指導書的格式沒有固定的要求，可以根據具體的作業(yè)活動，采用適當?shù)母袷?。但不管采用什么樣的格式，應滿足如下要求：應有作業(yè)指導書的名字，文件編號，受控標識及受控狀態(tài)，編寫、核對、審核、批準人員簽字，發(fā)放日期等。 ?安全標準化作業(yè)指導書 簡式 2022/5/29 作業(yè)指導書的推行 ?全員培訓與考核 ?檢查與獎懲 ?反饋 ?不斷完善作業(yè)指導書 2022/5/29 標準化作業(yè)指導書的作用 ?標準化作業(yè)指導書作的越好，對員工技能的依賴就越低，新員工上手就越快，企業(yè)就越有精力和時間進行持續(xù)改進 ?由于有了標準，對員工的檢查和考核也有了標準，能夠具體化 2022/5/29 安全標準化作業(yè)指導書的推行 推行與改進 反饋 與改進 檢查 與獎懲 考核 培訓
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