【導(dǎo)讀】【對(duì)手，你好嗎?有人憎恨對(duì)手，認(rèn)為對(duì)手讓他們經(jīng)常處于。危機(jī)之中，沒有安全感，有時(shí)甚至?xí)p失慘重。會(huì)退步，就會(huì)消亡的一面，所以我要高聲地給對(duì)手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\地問一聲：對(duì)手，你好嗎?質(zhì)越來越差，繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的。對(duì)手地動(dòng)物種群的發(fā)展有很大好處，對(duì)人的有益影。響也是不容置疑的。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米板跳水冠軍彭勃在。王克楠，一個(gè)是對(duì)手薩烏丁。的鼓舞，我的金牌就不會(huì)拿得這么順利。烏丁，中因?yàn)闆]想到他今天發(fā)揮的這么出色。齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。手對(duì)人的發(fā)展的重要性了。無獨(dú)有偶，同樣在雅典奧運(yùn)會(huì)上。這些能夠體現(xiàn)對(duì)手對(duì)一個(gè)人發(fā)展極其重要的錚。我的《勞動(dòng)的滋味》獲得了學(xué)校作文競賽二等獎(jiǎng)!耀著自己的成績，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。獎(jiǎng)證書，打開后，送到爸爸面前。子出生不久就被宣布為右臂殘疾，現(xiàn)已三歲。后面，無聲無息。我心中頓時(shí)感到暖暖地，向舅舅豎起

　　

【正文】 出院了，我重新開始訓(xùn)練。跑得不快，我練起跑，這是在短時(shí)間內(nèi)提高短跑速度的一個(gè)捷徑；立定跳遠(yuǎn)， 我跳樓梯，彈跳力會(huì)得到加強(qiáng)；仰臥起坐，我堅(jiān)持每晚臨睡前練習(xí)。每一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背。 “太苦了，停下來歇一會(huì)吧！ ” 有一個(gè)誘惑的聲音在叫我。 “不，絕不能！我一定要堅(jiān)持下去！ ”我拒絕了誘惑，咬了咬牙， “惡魔！我不會(huì)向你屈服！ ” 日復(fù)一日，體育補(bǔ)考的間到了。我信心百倍地進(jìn)入了考場。你猜，我考了幾分？滿分！哈哈！我考了滿分！太棒了！太棒了 ?? 43 當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你應(yīng)奮勇向前，千萬別悲觀失望。記住這么一句話吧：失敗并不是最終的結(jié)果。 ［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方： 讓故事有些波折，不要平鋪直敘。文 章中寫的故事是個(gè)小故事，材料也不新：一個(gè)體弱多病的中考生如何克服困難，在體育科考得滿分。如果平鋪直敘自己是如何如何做的，就呆板了。作者設(shè)計(jì)了一個(gè)波折：她在中途又病倒了。怎么辦呢？是放棄還是堅(jiān)持？她選擇了堅(jiān)持。 “文似看山不喜平 ”，由于這個(gè)波折，文章就有看頭了。 注意修辭手法的運(yùn)用。實(shí)話說，本文的故事編得不怎么樣，故事本身搶分不多，但作者很注意修辭手法的運(yùn)用，在行文造句中得了不少分。跑道上 ??燈光下 ??樹蔭下；夢里 ??醒來 ??轉(zhuǎn)輾反側(cè)中；蹌得不快 ??立定跳遠(yuǎn) ??仰臥起坐。這些句子都是她的得分點(diǎn)。 “如果故事平淡 ，就要在用詞造句上下功夫 ”。這是一條重要的經(jīng)驗(yàn)。 ［思維拓展］這篇文章可以適用于 “面對(duì)困難 ”、 “面對(duì)挫折 ”、 “難忘的經(jīng) 滿分作文：幸福，在那樓梯的兩頭 幸福，在那樓梯的兩頭 ?? 每當(dāng)我放學(xué)，按響 “502”，都期盼那頭是父親，因?yàn)樗偸窃谖疫€沒上到二樓時(shí)，就已經(jīng)沖下來，替我接下書包，牽著我的手，半喘息著說： “把咱家寶貝累壞了！ ”我跟在父親后頭，搖晃著父親的大手，走到五樓！ 就在這樓梯的兩頭，總有一雙大手輕撫著我被風(fēng)撩亂的發(fā) 44 絮，輕撫著我心中的躁亂，使我如沐春風(fēng)，沉浸于無盡溫柔。那就是我的父親。 就這樣，一年又一年地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已升入初中又面臨畢業(yè)了。就在那天，當(dāng)我在樓道里挪著步子，等待父親的大手時(shí)，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫長！感應(yīng)燈出了故障，一閃一閃的，在昏黃的燈光下，我看見父親那匆忙的神情，聽見他那夾雜著劇烈心跳的喘息聲。我黯然地站在那兒，猛然感到父親的蒼老：兩鬢已經(jīng)花白，眼中布滿血絲，臉上也已溝壑縱橫 ??這一切都在刺著我的眼睛我的心。我雙手緊緊地握住書包帶。他伸出大手說： “爸爸幫你拿！太沉了！ ”我牽住他的手，說： “不用。爸，不沉！ ”一直走到五樓 ?? 從那以后，每當(dāng)我按響門鈴，就快 步向樓梯的那頭跑去，這樣，父親接我的地點(diǎn)從二樓到三樓，又從三樓到四樓 ??回到家，我把愛運(yùn)在手掌，輕撫著他的白發(fā)?？粗赣H的面龐，昔日的美好都展現(xiàn)在眼前，可他現(xiàn)在卻如此蒼老！不禁心酸沖鼻！好著淚水總算沒有掉落下來。 現(xiàn)在，每當(dāng)父親買菜回家，我都飛奔下樓，搶過他手中的重物，托起父親的大手，說 “太重了。爸，以后讓我來做這些！ ”我知道，父親眼中的感動(dòng)！ “女兒，你長大了！ ”??一直到五樓。 如果說家是最溫馨的地方，那么在這樓梯的兩頭，便是溫 45 馨的濃縮，是愛的深沉！ 幸福，在那樓梯的兩頭。 ［點(diǎn)評(píng)］本文 值得借鑒的地方：當(dāng)我們想表現(xiàn)一種愛、一種感情或一種幸福的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走入一個(gè)取材的誤區(qū)：總以為只有 “大故事 ”才能體現(xiàn)這種高尚美好的東西。而本文的作者，卻只寫一些小故事：小時(shí)候，爸爸總是從五樓跑到二樓接她。當(dāng)她長大之后，傷心地發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)蒼老，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，她快步從一樓跑到三樓，后來又跑到四樓，讓父親減少跑一層樓的力氣。后來，她從五樓跑到一樓，為父親提菜，牽著父親上樓。這些小故事效果如何？非常感人。這是我們應(yīng)該借鑒的地方。其次，還有兩個(gè)地方也很值得借鑒。一是作者善于構(gòu)思，將樓梯的兩頭設(shè)計(jì)成幸福的交流空間 ，讓父子之愛都在樓梯的兩頭盡情展示，非常精妙。二是，作者十分善于描寫心理活動(dòng)，寫得細(xì)膩真摯。你可以試試看：如果抽掉文中心理描寫的內(nèi)容，這篇文章將會(huì)怎么樣？肯定沒有那么精彩了。 ［思維拓展］這篇文章可以適用于 “分擔(dān) ”、 “難忘 ”、 “愛 ”、“ 滿分作文：因?yàn)橛袗?，我幸? 當(dāng)你得到關(guān)愛時(shí)，朋友，我敢說你是幸福的。在我走過的15個(gè)春秋里，我得到過多少關(guān)愛？已數(shù)不清楚。這里，我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來贊美人們的愛心，請(qǐng)你來分享我的幸福。 46 雨中的傘 看著窗外傾盆的大雨，我跟梅顯得十分焦急。卻 又無可奈何 —這么大的雨，我們倆都沒帶傘，冒雨回去嗎？那分明等于買藥吃。正在我倆唉聲嘆氣時(shí)，我們班調(diào)皮鬼杰忽然壞笑著說： “怎么，回不了家了？我送你們?cè)趺礃樱?”看他那幸災(zāi)樂禍的樣子，我們把頭扭向一邊。他又嬉皮笑臉地湊上來：“兩位小姐別生氣，我這兒有一把傘，你們拿去。 ”說著把傘放在我們面前， “女孩子可不能淋雨，淋濕了就會(huì)感冒，感冒了就會(huì)變老，老了就 ??”說著他抱著頭沖進(jìn)雨簾。我望著他的背影在雨中片刻消失，竟半天沒能說話。 “喂，你感動(dòng)了？ ”梅忽然問，我點(diǎn)點(diǎn)頭。杰在這種情況下，把我們最需要的東西給了我們，我能不感動(dòng)嗎 ？他的調(diào)皮變得那么可愛。 夜里的風(fēng)鈴聲 夜神用它厚厚的黑衣裹著大地，風(fēng)婆婆偏偏閑不住。吹幾口冷風(fēng)擾得沉沉入睡的人們覺得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時(shí)候我多么希望媽媽能給我添床毯子，或者一床薄被，使我更溫暖一些。咦，我房間門頂上的風(fēng)鈴怎么丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥似饋恚坑謧鱽硎煜さ哪_步聲 ——哦，是媽媽！趕緊裝睡。等那腳步聲停止以后，我忽然感到被子厚實(shí)了許多，一雙溫柔的手把我這額前的幾綹頭發(fā)挪開后，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串丁丁當(dāng)當(dāng)悅耳的風(fēng)鈴聲，那么清脆，那么動(dòng)人， 47 我的腮邊已掛滿了淚水 ?? 路邊的修車攤 真 倒霉，我的車胎被扎了，天又下著毛毛雨，離家少說也有七八站路，不知何時(shí)才能走到家，一大堆作業(yè)等著我哪！看著天色漸漸黑了下來，我無可奈何地推著車朝前走。猛然看見一個(gè)馬路邊的修車攤，我好像見了救星一樣，急忙奔過去。 “怎么，車壞了嗎？快推過來，我看看。 ”修車師傅熱情地說?？稍愀獾氖俏疑砩暇谷粵]有帶一分錢。 “可是，我 ??”我囁嚅著，半吞半吐地說不出來。不等我往下說，修車的師傅已扒下車胎，三下兩半地補(bǔ)了起來。 “師傅，我沒帶錢！ ”我急忙說。 “沒關(guān)系，出門在外，誰能不遇到點(diǎn)兒急事呢！ ”不一會(huì)兒，他已把車修好，樂呵呵地 放到我面前。我感激地接過車，淚水和著雨水，打濕了我的眼睛，竟然不知說什么好。好師傅，素不相識(shí)，在我遇到困難的時(shí)候。您給了我最需要的幫助。 ??一份份關(guān)愛，一顆顆真誠的心。當(dāng)我們?nèi)巳硕寄芟硎荜P(guān)愛并付出關(guān)愛時(shí)， 世界就會(huì)變成幸福的人間！ ［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方：上面我們談到 “串珠式的結(jié)構(gòu) ”，這篇文章又作了一個(gè)精彩的示范，這是非常值 得借鑒的地方。定好中心以后，挑選幾個(gè)能夠體現(xiàn)共同中 48 心的精彩鏡頭，設(shè)計(jì)幾個(gè)分標(biāo)題，把它們串起來，就是一篇結(jié)構(gòu)別致的文章，省掉故事之間的連接，省掉段與段之間的交待過渡， 一舉多得，喜不樂哉。其次，這篇文章描寫細(xì)膩，感情真摯，也是十分值得借鑒的。 ”文章總是有情物 ”，把感 滿分作文：微 笑 默然的片刻 “咣 ”的一聲 ,電梯又關(guān)上了它沉重的大門 . 在電梯間那個(gè)小小的空間里 ,我和我的鄰居們彼此默立 ,眼神淡然。等到目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關(guān)系也不是了。剛搬來的那會(huì)兒，我試圖對(duì)每個(gè)人微笑，可每當(dāng)我跟別人的眼神相撞，嘴角還沒有來得及揚(yáng)起，對(duì)方早已掉轉(zhuǎn)了腦袋。搬進(jìn)這幢樓近一年，除了一樓看守的大爺，我誰都不認(rèn)識(shí)。 熱鬧的片刻 “嘟 ——”門開了。 出來的人爭先 恐后，進(jìn)去的更是不甘示弱，我擠在了電梯最里的角落，如平日安靜地等待目的地的到來。電梯門關(guān)到一半的時(shí)候，我聽到了一個(gè)年輕男孩的聲音： “等一下，等我一下！ ”我微微抬起頭下意識(shí)地看了看，映入我眼簾的是一個(gè)全身掛滿了包包袋袋的年輕小大哥，他氣喘吁吁地跑了進(jìn)來，而且把身上的包一個(gè)個(gè)取下來。 “大嬸，幫我拿一下，謝謝！先生，幫我拿一下這個(gè)包， 49 好嗎？大叔，謝謝！小姐請(qǐng)幫拿一下！ ”等到他把包裹逐個(gè) “安頓 ”好，自己又背著把吉他的時(shí)候，他又笑容燦爛地說話了：“大家好，我是新搬來的，住五樓，音樂學(xué)校的吉他老師，請(qǐng)大家多多關(guān)照 。 ”電梯里的人都意思性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也被這小大哥的熱情逗笑了 ──笑在心里。五樓很快就到了，小大哥謝謝大嬸謝謝大叔地接過了他的包，走的時(shí)候，還無限朝氣地說了句 “再見 ”。 快樂的片刻 “大家早上好！ ”“早上好！ ” 背著吉他的小大哥一進(jìn)電梯又照舊問候大家，大家也相互問候著。不知道從什么時(shí)候起，電梯間里有了談話和笑聲。有小大哥的，也有我的鄰居們的。我常常在電梯里聽到這樣的話語： “等一下吧，張大爺就在后面！ ”“小伙子，音樂學(xué)校的新鮮事說來聽聽吧！ ”?? 這小小的電梯間里，每個(gè)人心底沉睡已久的微笑與熱情 被喚醒了。雖然淡淡一笑微不足道，卻令我每天都心情舒暢地含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。 ［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方：妙！這是讀完本文的第一感覺。妙之一：話題是 “生活中的第一朵浪花 ”，作者寫了電梯間的 “第一次微笑 ”，非常切合題意。妙之二：作者寫電梯間里微笑的缺失與作用，實(shí)際上反映的是整個(gè)人群關(guān)系的冷暖，讀后令人頓有感悟，真正是以小見大！為什么作者能寫 50 出這么好的文章？關(guān)鍵是平常要多觀察身邊的事情，多感悟生活中的現(xiàn)象，做到經(jīng)常目有所及，腦有所想，心有所思。這樣，就不怕找不到生活中的第一朵、第二 朵 “浪花 ”這是我們應(yīng)該借鑒的地方。 ［思維拓展］這篇文章可以適用于 “發(fā)生在身邊的小事 ”、“微笑 ”、 “ 滿分作文：?？?——傷口 門前一排桑，非常茂密，枝葉修長。 我常坐在門前，望著不遠(yuǎn)處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽光，可是，唯一的不同是：我是憂愁的，它們是快樂的 ——從那閃著光斑的綠葉上可以看到。 媽突然叫我： “能陪我去剪桑嗎？ ”當(dāng)然，我很樂意能做這樣的事。 剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來。陽光射過晶瑩的汗珠，我看見，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過的桑枝的頭上滴下。 擦擦自 己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)原來我臉上并無汗珠。是淚水，是桑的？是我的？ 那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰發(fā)的誓言，斬?cái)喑岚蛞惨獛еc淚飛翔？ 現(xiàn)在的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，路還很遠(yuǎn)，珍貴的東西總是慢慢成長。 51 我猛地驚醒，問母親： “為何剪桑，為何不讓它們快樂地成長？ ” 她的回答令人吃驚。 我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應(yīng)該慢慢品味，不應(yīng)該只為追求一時(shí)的勝利而重重發(fā)誓，也不應(yīng)該只為懺悔一時(shí)的失敗而深深追悔。 相反，我要忍耐快樂，忍耐痛苦，忍耐心與形相碰撞時(shí)的那一刻沉痛：我要慢慢成長，長得健壯，長得剛強(qiáng)。 我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂與憂傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失！ 母親說過什么？我清晰地記得她的話。 她說： “剪桑嘛，為了讓桑不至于長得過快，從而忽略了堅(jiān)強(qiáng)與韌性。讓它有 ‘ 桑 ’ 口，它會(huì)更加茁壯。如果現(xiàn)實(shí)環(huán)境太過于順利，桑會(huì)太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么， ‘ 桑 ’ 口會(huì)讓桑長得更慢，讓其慢慢品嘗了成長 中的苦與難之后，它會(huì)更加堅(jiān)韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒。 ” ［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方： 構(gòu)思巧妙。 “我 ”和桑在文中融為一體，我即是桑，桑即是我。我的傷口，桑的 “?？?”難辨難分。因此文章風(fēng)格獨(dú)特，寓意深刻。 精心謀篇布局。按常規(guī)寫法， “我 ”問媽媽為何剪桑，媽媽的回答應(yīng)接 52 著寫來，但作者心思獨(dú)到，沒有按順序?qū)憢寢尩脑?，而是先寫聽了媽媽的話?“我 ”的心理活動(dòng)和行動(dòng)，在文章的最后才 ”倒出 ”媽媽的話，全文咔然而止。這樣處理，實(shí)際是借媽媽的話道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。非常精妙。 善于描寫心理活動(dòng)。拆開 全文的結(jié)構(gòu)看，本文寫的事例很簡單：媽媽叫我去剪桑，我不明白為何要剪桑，媽媽告訴我剪桑的理由。中間看不到具體的行為細(xì)節(jié)。但為什么那么震撼人心？關(guān)鍵在心理活動(dòng)。全文以 “我 ”的心理活動(dòng)為主，細(xì)膩、形象、深刻。這是本文得分的最大亮點(diǎn)，特別值得借鑒。 ［思維拓展］這篇文章可以適用于 “成長 ”、 “成長的痛苦與快樂 ”、 “感悟 ”、 “給我啟示 ”、 “煩惱 ”、 “從 學(xué)到的 ”、“難忘的 ”之類的命題作文或話題作文。 滿分文 1：一個(gè)讓我幸福的日子 （體裁：記敘文。取材特點(diǎn)：以小見大；表達(dá)特點(diǎn)：抒情與描寫相結(jié)合） “線拉得好長 /母親為我做雙翅膀 /我就像風(fēng)箏飄揚(yáng) /風(fēng)起時(shí) /幸福沿著線被傳唱 ??”聽著耳機(jī)里動(dòng)情的歌聲，看著遠(yuǎn)處的風(fēng)箏，我笑了 ——媽媽，風(fēng)箏真的幸福嗎？ 那是