【正文】 入信號給PLC,控制X004閉合 同時一號電磁閥斷電，一號電磁閥指示燈熄滅，一號電機停止工作，從而水泵1停止運轉(zhuǎn)，往水池里注水停止。在滿足以上兩種條件時，鹽堿度PH值高時，濕度較低時，應(yīng)該滿足前者要求，當鹽堿度PH值正?；蚵缘蜁r，濕度較高時，應(yīng)該滿足后者要求。當滿足要求時，三號電磁閥啟動，三號電機啟動，開始澆水。到達要求后，停止?jié)菜? 采用1號，2號，3號水泵分別控制注水管，噴頭1，噴頭2，以控制澆灌三種植物，土壤鹽堿度，土壤濕度信號輸入PLC，通過繼電器控制盤控制水泵1，水泵2，水泵3在設(shè)定的濕度以及PH值內(nèi)啟停，從而控制灌溉三種不同的植物。 軟件設(shè)計程序流程圖 A類植物灌溉程序流程圖圖 41 B類植物灌溉程序流程圖 圖 42 C類植物灌溉程序流程圖圖 43 電機Y△啟動系統(tǒng)要求當按下啟動按鈕，首先電動機運行，帶動水泵抽水。同時系統(tǒng)中電機采用Y△啟動，啟動時繼電器KMy接通，過段時間，KMy斷開，繼電器KM△接通，即完成Y△啟動?？刂铺菪螆D與程序如下： A類植物灌溉控制A類耐堿不耐旱植物：在不同地域，土壤濕度不同，當濕度位于最低點時土壤濕度傳感器輸入信號給PLC，控制X002閉合，一號電磁閥得電開啟，一號電磁閥指示燈亮，一號電機先星形連接。2秒后電機三角形連接，一號電機帶動水泵1工作，往水池里注水。當濕度位于最高點時，土壤濕度傳感器輸入信號給PLC,控制X004閉合 同時一號電磁閥斷電，一號電磁閥指示燈熄滅，一號電機停止工作，從而水泵1停止運轉(zhuǎn)，往水池里注水停止?？刂铺菪螆D與程序如下： B類植物灌溉控制B類耐旱不耐堿植物：在不同地域，土壤鹽堿地不同，當鹽堿地PH位于最高點時土壤鹽堿度度傳感器輸入信號給PLC，控制X003閉合，二號電磁閥得電開啟，二號電磁閥指示燈亮，二號電機先星形連接。2秒后電機三角形連接，二號電機帶動水泵2工作，往水池里注水。當鹽堿度度PH值位于最高點時，土壤鹽堿度傳感器輸入信號給PLC,控制X004閉合 同時二號電磁閥斷電，二號電磁閥指示燈熄滅，二號電機停止工作，從而水泵2停止運轉(zhuǎn)，往水池里注水停止。控制梯形圖與程序如下： C類植物灌溉控制C類不耐旱不耐堿植物：在不同地域，土壤鹽堿地不同，土壤濕度不同，當鹽堿地PH位于最高點時土壤鹽堿度度傳感器輸入信號給PLC，控制X003閉合，二號電磁閥得電開啟，二號電磁閥指示燈亮，二號電機先星形連接。2秒后電機三角形連接，二號電機帶動水泵2工作，往水池里注水。當鹽堿度度PH值位于最高點時，土壤鹽堿度傳感器輸入信號給PLC,控制X004閉合 同時二號電磁閥斷電，二號電磁閥指示燈熄滅，二號電機停止工作，從而水泵2停止運轉(zhuǎn)，往水池里注水停止。當濕度位于最低點時土壤濕度傳感器輸入信號給PLC，控制X002閉合，一號電磁閥得電開啟，一號電磁閥指示燈亮，一號電機先星形連接。2秒后電機三角形連接，一號電機帶動水泵1工作，往水池里注水。當濕度位于最高點時，土壤濕度傳感器輸入信號給PLC,控制X004閉合 同時一號電磁閥斷電，一號電磁閥指示燈熄滅，一號電機停止工作，從而水泵1停止運轉(zhuǎn)，往水池里注水停止。在滿足以上兩種條件時，鹽堿度PH值高時，濕度較低時，應(yīng)該滿足前者要求，當鹽堿度PH值正?；蚵缘蜁r，濕度較高時，應(yīng)該滿足后者要求。當滿足要求時，三號電磁閥啟動，三號電機啟動，開始澆水。到達要求后，停止?jié)菜? 控制梯形圖與程序如下： 5 程序的仿真與調(diào)試PLC仿真軟件是模擬PLC的運行情況，驗證和PLC連接離線情況下程序的邏輯關(guān)系或數(shù)據(jù)傳遞或執(zhí)行或輸出或監(jiān)控等是否合符控制要求。在這里采用GX Developer 和 GT Simulator進行程序的仿真與調(diào)試。 Y△啟動程序仿真與調(diào)試參考文獻[1]馬公為，洪殼，劉文青，王宏林。《智能化控制耕層滴灌技術(shù)》。節(jié)水灌溉，2004，5：56[2]馬學良，吳曉光，蘇啻，王虎?！段覈喂嗉夹g(shù)應(yīng)用發(fā)展若干問題分析》。節(jié)水灌溉技術(shù)，2004，5：2124[3]毛慎建，張文革?！吨悄芑喔瓤刂破鳌獓姽嗉夹g(shù)》。2005,2：3034[4]王寶英?！掇r(nóng)作物高產(chǎn)的適宜土壤水分指標研究——灌溉排水》。2006，3：3539[5]王德民。《微灌技術(shù)——中國農(nóng)村科技》，2009。4：89[6]馮冬青，謝宋和等。《模糊智能控制》?；瘜W工業(yè)出版社，2000，3[7]王長德，張禮衛(wèi)，馮曉波?！豆喔茸詣踊幕驹砼c技術(shù)發(fā)展》。中國農(nóng)村水利水電，2002，2：1115[8]馮廣志。《關(guān)于微灌技術(shù)研究與推廣的幾個問題》。節(jié)水灌溉，2002，2：68[9]王立新，王迎新。《模糊系統(tǒng)與模糊控制教程》。清華大學出版社，2003，6[10]王迎旭?！秵纹瑱C原理與應(yīng)用》。機械工業(yè)出版社，2004，7 結(jié)束語時間很快，為期三個月的畢業(yè)設(shè)計就這么結(jié)束了，接下來就要進行答辯了，答辯完了大學生活也就真正意義上的結(jié)束了?；叵脒@一段時間，有過畢業(yè)設(shè)計著手前的迷惘，有過陳老師指點后的豁然，有過畢業(yè)設(shè)計完成后的釋然。個中滋味，只有真正經(jīng)歷過的人才會體會。這次畢業(yè)設(shè)計的題目是灌溉控制系統(tǒng)設(shè)計。因為是基于PLC的灌溉控制系統(tǒng)的設(shè)計，選的PLC也是三菱FX2N系列的。所以在設(shè)計之初，我并沒有馬上著手設(shè)計，而是在圖書館借了幾本有關(guān)三菱FX2N的書，好好的看了一個星期，對這次畢業(yè)設(shè)計的整體思路有了個大概的了解。這里我要感謝陳老師給我的指點，盡管整體思路有了，但真正實施起來還是經(jīng)常會碰到困難，陳老師每周兩次的答疑給了我很多的指點。讓我順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是對自己大學知識的總結(jié)與提煉。馬虎不得。在這次畢業(yè)設(shè)計中，重點是關(guān)于PLC，這就要求必須的對PLC有全面的了解。大學期間學的PLC 的皮毛完全不能應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計。查資料，問老師，和同學討論，自己思考。畢業(yè)設(shè)計的目的不是最后完成畢業(yè)設(shè)計，而是獲取知識，解決問題的能力。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我獲得了知識，鍛煉了能力，為以后的讀研和工作打下了良好的基礎(chǔ)。 總之， 這三個月是我人生中無法忘懷的時光，我學到了很多。致