高考歷史第二次調(diào)研試題-資料下載頁
2025-04-30 23:16本頁面
【正文】 ─［英］查爾斯弗思《克倫威爾傳》材料二 第8條 所有法國人都享有民事權(quán)利。第537條 除法律規(guī)定的限制外，私人得自由處分屬于其所有的財產(chǎn)。……第545條 任何人不得被強制出讓其所有權(quán)；但因公用，且受公正并事前的補償時，不在此限。第546條 物之所有權(quán)，不問其為動產(chǎn)或不動產(chǎn)，得擴張至該物由于天然或人工而產(chǎn)生或附加之物。第1101條 契約為一種合意，依此合意，一人或數(shù)人對于其他一人或數(shù)人負擔(dān)給付、作為或不作為的債務(wù)。第1134條 依法成立的契約，在締結(jié)契約的當(dāng)事人間有相當(dāng)于法律的效力。──《拿破侖法典》請回答：（1）概述材料一中克倫威爾對內(nèi)政策集中體現(xiàn)在哪些方面？（3分）（2）歸納材料二，指出《拿破侖法典》體現(xiàn)了哪些原則？（3分）（3）比較材料一與材料二，指出克倫威爾與拿破侖采取的舉措有何相同之處？結(jié)合所學(xué)知識，說說你對此有何認識？（4分）歷史試題參考答案一、選擇題：1．A 2．B．3．D 4．A 5．A 6．A 7．A 8．C 9．C 10．A 11．A 12．A 13．B 14．C 15．C 16．B 17．A 18．A 19．B 20．D二、非選擇題：21.（1）血緣、門第、等級、世襲。（任答兩點2分）（2）注重品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。（2分）（3）九品中正制；（2分）弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。（2分）（4）影響：張揚了“學(xué)而優(yōu)則仕”；科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向?qū)W（讀書）風(fēng)氣的形成；科舉成為當(dāng)時人們走向官場的重要途徑；有助于提高個人政治影響力。（4分）（考生答案只要言之有理即可給分）22．（1）擴大通商。（1分）發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫簽訂不平等條約；（1分）協(xié)定關(guān)稅；開放沿海通商口岸；割讓香港島。（3分）（2）引進外國先進技術(shù)和管理經(jīng)驗；發(fā)展外向型經(jīng)濟，使特區(qū)成為我國對外開放的窗口和基地（凡答培養(yǎng)人才，獲得知識；擴大對外影響可酌情給分）。（4分）（3）標(biāo)志：浦東的開發(fā)與開放（1分）。進一步發(fā)展上海和利用上海這個基地發(fā)展長江三角洲和長江流域。（2分）（4）閉關(guān)鎖國必然導(dǎo)致落后，只有實行對外開放，積極主動地參與到國際經(jīng)濟中去,才能實現(xiàn)國家富強。（2分）（考生答案只要言之有理即可給分）23.（1）知識即美德。(1分)智者學(xué)派追求功利，忽視社會道德，導(dǎo)致社會道德淪喪。(2分) (2)信仰得救，因信稱義。 (2分)否定教皇權(quán)威，強調(diào)信仰的平等與自由。（2分）(3) 設(shè)想：天賦人權(quán)，人民主權(quán)，三權(quán)分立，君主立憲等。（4分）體現(xiàn)：理性即用自己的理智，自由地表達自己的思想和言論。(1分)高度：從對人的尊重發(fā)展到對理性的推崇。(2分)24．（1）軍費開支成為國家最重的負擔(dān)；官吏增多加大財政危機；土地兼并導(dǎo)致階級矛盾尖銳。（3分）（2）青苗法；募役法；方田均稅法；市易法。（任答兩點2分）（3）增加了政府財政收；增強了軍隊?wèi)?zhàn)斗力。（2分）（4）反對。王安石變法聚斂財富，盤剝?nèi)嗣瘢萌瞬划?dāng)，導(dǎo)致社會矛盾激化。（2分）（5）實事求是，客觀公正。（1分，言之成理即可給分）25．（1）修改法律、改良風(fēng)俗和重建國教（或改善法律、扶持文化教育、提倡宗教自由）。（3分）（2）自由和平等的原則、私有財產(chǎn)不可侵犯原則以及契約自由原則。（3分）（3）都用立法方式維護統(tǒng)治。（2分）他們的立法盡管有獨裁統(tǒng)治的個人意志，更多體現(xiàn)資產(chǎn)階級利益要求，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，維護了資產(chǎn)階級革命的成果。（2分）本資料由《七彩教育網(wǎng)》 提供！
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