【正文】 談話中指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。” 【學生討論】：鄧小平講話說明了什么？ 【教師講評】：市場經(jīng)濟是資源的配置方式，資本主義可以用，社會主義也可以用，但市場經(jīng)濟所從屬的社會制度是不同的，資本主義市場經(jīng)濟是與資本主義制度結(jié)合在一起的，社會主義市場經(jīng)濟是與社會主義制度結(jié)合在一起的，那么與資本主義國家市場經(jīng)濟相比，我國社會主義市場經(jīng)濟又有那些不同之處？即有哪些基本特征呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。 一、走進社會主義市場經(jīng)濟 （一） 市場配置資源 什么是市場？商品交換的場所和商品交換關系的總和。市場分兩種 【多媒體展示】：各種商場集市的圖片以及網(wǎng)絡購物圖，引導學生共同分析總結(jié) 有形市場——商品交換的固定場所，也叫狹義市場（舉例說明） 無形市場——沒有固定交易場所的市場 （舉例說明） 【想一想】：有市場存在是不是就可以稱為市場經(jīng)濟？ 【教師提問】：市場是如何配置資源的？ 復習價值規(guī)律的作用？通過價格、供求、競爭的作用。價格上漲 224。 獲利增加 224。 生產(chǎn)擴大 224。 供過于求 供不應求 223。 生產(chǎn)縮小 223。 獲利減少 223。 價格下降 市場經(jīng)濟 【教師活動】：指導學生學習教材，歸納市場經(jīng)濟的內(nèi)涵 市場經(jīng)濟是在商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 市場經(jīng)濟隨著市場交換范圍和交換內(nèi)容的擴大，社會經(jīng)濟生活全面市場化，市場配置資源的功能在社會范圍內(nèi)得到了充分發(fā)展 【學生活動】：討論思考：市場經(jīng)濟和商品經(jīng)濟比較有什么不同？ 【教師點評】： 聯(lián)系：商品經(jīng)濟是市場經(jīng)濟的產(chǎn)生前提，市場經(jīng)濟是商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展。 區(qū)別：（1）產(chǎn)生時間不同。（2）含義不同。（3）作用領域不同。 市場經(jīng)濟的一般特征 【教師活動】：把學生分小組討論分析，歸納總結(jié)市場經(jīng)濟的一般特征 平等性： （1）含義：是指市場經(jīng)濟活動參加者之間的關系是平等的，是市場經(jīng)濟的前提。 （2）依據(jù)：價值規(guī)律要求等價交換 （3）要求：地位平等、交易平等 競爭性： （1）含義：是指經(jīng)濟活動參加者之間存在著廣泛的競爭。是市場經(jīng)濟的準則 （2）原因：商品價格在競爭中形成，是商品交換進行的前提， （3）認識：一分為二 【學生活動】討論分析，交流認識 第一：積極方面：是市場經(jīng)濟運行的必要條件：形成壓力、提高效率、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)化資源配置 第二：負面影響：盲目競爭導致資源浪費和壟斷，從而不利于資源的優(yōu)化配置 （4）怎樣開展競爭：堅持公平、合理；防止負面影響 【想一想】： （1）某企業(yè)降價的目的是什么？競爭是市場經(jīng)濟的特征，該企業(yè)為了在競爭中獲得更多的市場占有率而降價。 （2）如何評價某些企業(yè)的降價行為？ 【教師點評】： 第一：如果該企業(yè)勞動生產(chǎn)率提高了，生產(chǎn)成本下降，那么這種競爭會有利于該企業(yè)獲利；第二：率先降價的企業(yè)必須技術和規(guī)模上的優(yōu)勢； 第三：對其他企業(yè)形成壓力、提高效率、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)化資源配置； 第四：促進本行業(yè)的發(fā)展，對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步有利； 第五：降價對消費者有利。 【想一想】：籃球比賽為什么要有規(guī)則？市場經(jīng)濟中如果沒有規(guī)則會產(chǎn)生什么后果？ （1）含義：是指社會經(jīng)濟運行有健全的法制基礎，生產(chǎn)者和經(jīng)營者的經(jīng)濟活動依據(jù)市場經(jīng)濟的法規(guī)進行，是市場經(jīng)濟的保證 （2）作用：協(xié)調(diào)、處理矛盾；維護公平競爭 （3）要求：學法、懂法、守法、用法 開放性： 【分析漫畫】：多媒體上的漫畫“打假” 【學生活動】：認真思考，分析論證， 這是一種什么現(xiàn)象？自我封閉、相互封鎖的地方保護主義 它有什么危害？不利于商品流通，不利于資源的合理利用，也不利于自身的發(fā)展 它違背了市場經(jīng)濟的哪個特征？市場不是相互封閉的，開放性。 【教師點評】：四個特征的關系： 相互聯(lián)系，相互制約。平等是基礎，法制是平等和競爭的保證，也是平等的體現(xiàn)。而開放性是平等、競爭充分展開的前提，也是法制發(fā)揮作用的社會條件。 【教師提問】：市場經(jīng)濟還有沒有弱點和缺陷呢？ 閱讀教材P50，請同學結(jié)合實例分析課本教材 得出市場經(jīng)濟存在的弱點和缺陷：自發(fā)性、盲目性、滯后性（多媒體展示圖片資料和實例分析） （二） 社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 【多媒體展示】：書本P51材料 天氣冷了，如果能在教室里裝上空調(diào)，那該多好呀假如讓你代表我們班級去購買一臺空調(diào)，你會選擇什么品牌的？（學生列舉，調(diào)動學生學習興趣） 到2004年，我國空調(diào)產(chǎn)量已超過3000萬臺?？照{(diào)行業(yè)既有國有企業(yè)、集體企業(yè)，也有私營企業(yè)、中外合資企業(yè)。各種所有制企業(yè)在市場上各顯神通。銷量位居前列的主要是國有企業(yè)和集體企業(yè)。 材料反映出我國市場經(jīng)濟什么特征？ 有人認為市場經(jīng)濟只能以私有制為基礎，這種看法誤區(qū)何在？ 【學生討論】： 從空調(diào)行業(yè)中的所有制構(gòu)成中公有制占主體，反映出我國市場經(jīng)濟的基本標志。 市場經(jīng)濟是一種資源配置方式，市場經(jīng)濟資本主義可以有，社會主義也可以有。關鍵是看其從屬的社會制度的性質(zhì)。 【教師點撥】：資本主義市場經(jīng)濟建立在資本主義生產(chǎn)資料私有制基礎上，而我國的市場經(jīng)濟是與社會主義基本制度結(jié)合在一起的。 【多媒體展示】：我國的基本經(jīng)濟制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，這就決定了社會主義市場經(jīng)濟以公有制為主體的基本特征。 【多媒體展示】：特征一：堅持公有制主體地位（基本標志） 【學生討論】：農(nóng)民增收問題 稅費改革、糧食直接補貼、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、扶貧工作、2006年全面取消農(nóng)業(yè)稅、2005年政府財政支農(nóng)3000億等。 國家采取這些措施目的是什么？（學生討論回答） 這些措施反映出我國市場經(jīng)濟的什么特征？ 【教師提示】：這些措施反映出我國市場經(jīng)濟是以共同富裕為根本目標的。 【多媒體展示】：特征二：以共同富裕為根本目標。（根本目標） 【多媒體展示】： 資本主義市場經(jīng)濟：生產(chǎn)資料私有制為基礎 224。 兩極分化 社會主義市場經(jīng)濟：生產(chǎn)資料公有制為基礎 224。 先富帶動后富 224。 共同富裕 【教師強調(diào)】：注意點： 共同富裕不等于同時富裕、同步富裕。 實現(xiàn)共同富裕的途徑：允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來，然后帶動大家實現(xiàn)共同富裕。 適當?shù)呢毟徊罹嗍遣豢杀苊獾摹? 我國政府千方百計增加農(nóng)民收入，就是國家通過宏觀調(diào)控縮小收入差距、逐步實現(xiàn)共同富裕這一根本目標的必然要求。 【多媒體展示】： 西氣東輸工程：年供氣120億方，全長4000公里，途經(jīng)新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海，工程總投資1200億元人民幣。 西電東送工程：大規(guī)模實施始于2000年。根據(jù)規(guī)劃，2001年到2010年，總投資規(guī)模就將達5265億元以上。 還有青藏鐵路（262億元）、南水北調(diào)第一期（1548億元） 【提出問題】：我國為什么能進行這些巨大的工程？ 【學生活動】：積極思考，發(fā)表見解（略） 【教師點撥】：公有制能集中力量辦大事，社會主義國家更有能力對市場經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控，這是我國市場經(jīng)濟的又一個特征。 【多媒體展示】特征三：能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。（內(nèi)在要求） 二、國家的宏觀調(diào)控 【教師活動】：請同學們想一想，社會主義國家為什么能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控？其他國家的市場經(jīng)濟有沒有宏觀調(diào)控？ 看書本P52頁資料，回答國家為什么要進行宏觀調(diào)控？ （一）社會主義市場經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控的必要性。 【教師提問】：市場調(diào)節(jié)是不是萬能的？學生回憶市場調(diào)節(jié)的弊端回答 可以彌補市場調(diào)節(jié)的不足：自發(fā)性、盲目性、滯后性 [活動平臺] 聚焦房地產(chǎn)市場 目標：了解房地產(chǎn)市場的發(fā)展狀況，理解國家對房地產(chǎn)業(yè)采取了的宏觀調(diào)控措施，對宏觀調(diào)控的手段和目標有更直觀的認識。 步驟：課前分四組，通過網(wǎng)上查找，采訪相關者等方式將影響房價的因素和國家采取的措施寫成交流稿，討論對房價的看法和對國家宏觀調(diào)控措施的認識；自由發(fā)言，教師總結(jié)評價。 （二）宏觀調(diào)控的主要目標和手段 宏觀調(diào)控的含義：宏觀調(diào)控是指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進行的調(diào)節(jié)和控制。 我國宏觀調(diào)控的主要目標：促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。 【舉例分析】：教材55頁資料。結(jié)合自己的感受分析宏觀調(diào)控的主要目標。 宏觀調(diào)控的主要手段 【舉例分析】： 前年，我國一些地區(qū)遭遇突如其來的“ 禽流感”，禽類養(yǎng)殖戶損失慘重。國家采取了對疫區(qū)封鎖、對疫區(qū)的養(yǎng)殖戶進行經(jīng)濟補貼，以及國家出資統(tǒng)一對疫區(qū)進行消毒等措施，進行防治，并規(guī)定任何人不得將家禽帶出疫區(qū)，違者追究法律責任。 請結(jié)合材料說明在防治“禽流感”、發(fā)展禽類養(yǎng)殖的過程中，我國政府分別采取了哪些措施？ 【學生活動】：討論分析 【教師總結(jié)】： 經(jīng)濟手段：對疫區(qū)養(yǎng)殖戶進行經(jīng)濟補貼 法律手段：對違反規(guī)定者追究法律責任 行政手段：對疫區(qū)進行封鎖 【多媒體展示】： ①經(jīng)濟手段 含義：經(jīng)濟手段就是國家運用經(jīng)濟政策和計劃，通過對經(jīng)濟利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的措施。 【教師引導】：請同學們想一想，國家可以采用哪些經(jīng)濟政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動？ 【學生活動】：積極思考、發(fā)言。貨幣政策、財政政策、稅收政策等，最常用的是財政政策和貨幣政策。 【教師引導】：國家的計劃，如“十五計劃”、“十一五規(guī)劃”等。 ②法律手段 含義：是國家通過制定和運用經(jīng)濟法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的手段。 表現(xiàn)： A通過經(jīng)濟立法，規(guī)范經(jīng)濟活動參加者的行為； B通過經(jīng)濟司法，保證各種經(jīng)濟合同以及經(jīng)濟政策的執(zhí)行，打擊各種經(jīng)濟違法犯罪行為。 ③行政手段。 含義：是國家通過行政機構(gòu)，采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟的手段。 【教師講評】： 由此可見，宏觀調(diào)控三個手段是各有所長、各具特色、相互聯(lián)系、相互補充的。國家在進行宏觀調(diào)控時如何正確運用這些手段呢？ 國家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。 [課堂小結(jié)] 這節(jié)課我們重點學習了社會主義市場經(jīng)濟的有關知識，知道了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，以及國家宏觀調(diào)控的含義、目標和主要手段。大家要重點掌握社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和國家宏觀調(diào)控的手段。 [板書設計] 一、走進社會主義市場經(jīng)濟 （一）市場配置資源 （二）社會主義市場經(jīng)濟的基本特征二、國家的宏觀調(diào)控 （一）國家宏觀調(diào)控的必要性 （二）宏觀調(diào)控的主要目標和手段 [教學單元] 第6課 小康社會的經(jīng)濟建設 [課時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標： 通過學習，使同學們了解全面建設小康社會的必要性及小康社會經(jīng)濟建設的具體目標，并樹立科學發(fā)展觀的理念，深刻領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，了解全面實現(xiàn)小康社會經(jīng)濟目標的具體內(nèi)容和要求。 能力目標： 能正確合理分析我國的經(jīng)濟狀況，能從各個片面的經(jīng)濟發(fā)展中看到經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 通過本課的學習和活動，使同學們感受到改革開放給中國帶來的巨大變化及社會主義制度的優(yōu)越性，并樹立強烈的社會責任感，學好科學文化知識，在科學發(fā)展觀的指導下，積極投身于全面建設小康社會的活動中去。 [教學重點、難點] 全面建設小康社會的經(jīng)濟目標 建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會 對科學發(fā)展觀涵義的全面理解以及在經(jīng)濟發(fā)展中如何真正貫徹科學發(fā)展觀。 [教學方法] 引導、自主探究相結(jié)合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。 [教學過程設計] 第6課 小康社會的經(jīng)濟建設 【課首案例】： 引導學生討論分析： 什么是小康社會？怎樣才能更好地建設小康社會？ 怎樣理解我國經(jīng)濟建設中取得的成就和存在的問題？ 一、全面建設小康社會 【多媒體展示】：首先出示圖片從感性上告訴學生“全面小康社會是啥樣” 【視頻資料】：播放小平同志關于“三步走”視頻，鋪設情境，引導學生進入本課學習的內(nèi)容之中。 （一） 全面建設小康社會的特征 【教師引導】：指導學生認真閱讀教材，結(jié)合現(xiàn)實生活的改變，總結(jié)全面建設小康社會的特征： 標準較高，人民生活全面提高。 【學生討論】：請同學們想想小時候家里的情況和現(xiàn)在有區(qū)別嗎？請爺爺奶奶講述過他們過去的生活嗎？大家來說說。 【教師總結(jié)】： 農(nóng)民家庭從老四大件到新四大件的轉(zhuǎn)變. 1989年前,農(nóng)民的主體選擇是自行車、縫紉機、鐘表和收音機等老四大件。 1989年前后,電視機,電冰箱,洗衣機,電風扇等新四大件成為農(nóng)民追求的新寵。 現(xiàn)代家庭生活的許多耐用消費品,如電話,移動電話,空調(diào),電腦等也進入了農(nóng)民家庭。 城鎮(zhèn)居民家庭從老四件到新六件： 彩色電視機,電冰箱,洗衣機,錄音機,電風扇和照相機，再追求電腦,轎車的轉(zhuǎn)變。 注重物質(zhì)生活提高和人們的精神生活、所享受的民主權(quán)利以及生活環(huán)境的改善等，實現(xiàn)社會全面進步。 【多媒體展示】：一些關于人們精神生活的美麗圖片。 教師結(jié)合學生的討論分析講解。 改變發(fā)展不均