農(nóng)村初中寄宿生管理體系分析課題實(shí)施方案(總)-資料下載頁
2025-04-30 08:06本頁面
【正文】 研究的順利進(jìn)行。前期主要參考文獻(xiàn)【1】《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施工作的若干意見》， 教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、國土資源部、建設(shè)部【2】《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中共中央國務(wù)院【3】《中小學(xué)教育科研方法》，西南師范大學(xué)出版社【4】《切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育問題研究》，丁杰、吳霓， 中央教科所【5】《農(nóng)村9年1貫制（寄宿制）學(xué)校管理研究》，孫忠生， 華東師范大學(xué)出版社八、課題預(yù)期研究成果課題研究報(bào)告、案例；寄宿制管理制度匯編；教師論文集；相關(guān)活動照片和音像資料等；結(jié)題報(bào)告 2012年5月25日吳華平：主要負(fù)責(zé)進(jìn)行課題的可行性論證，組建課題研究小組，審查開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，協(xié)調(diào)各項(xiàng)研究工作李志祥：主要負(fù)責(zé)收集學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，撰寫開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，寄宿制學(xué)校硬軟件建設(shè)研究，協(xié)助各項(xiàng)研究工作 課題設(shè)計(jì)、撰寫開題報(bào)告 對我區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)進(jìn)行調(diào)研 第一階段調(diào)查結(jié)果整理匯總分析，提出下階段研究方案 統(tǒng)計(jì)新生住宿情況，梳理寄宿制管理制度 校園水電設(shè)施建筑物檢修 撰寫寄宿制學(xué)校硬軟件建設(shè)研究論文 研究報(bào)告整合 撰寫結(jié)題報(bào)告吳艷芬：主要負(fù)責(zé)撰寫開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告，寄宿制學(xué)校教師職能發(fā)揮的研究，閱讀文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外寄宿制學(xué)?，F(xiàn)狀，明確研究的意義與價(jià)值，對現(xiàn)階段農(nóng)村寄宿制中學(xué)教師職能現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研；通過設(shè)立家長意見箱和發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷等方式搜集第一手資料，明確社會對教師職能的期待。，有針對性的對提高教師素質(zhì)進(jìn)行校本培訓(xùn)。袁國芬：主要負(fù)責(zé)學(xué)生行為習(xí)慣、人文關(guān)懷、家校聯(lián)系的管理研究 ，與班主任、管理員座談，了解寄宿生現(xiàn)狀。 第一階段成果報(bào)告的整理和歸檔 寄宿學(xué)生行為習(xí)慣的教育策略及實(shí)施 寄宿學(xué)生人文關(guān)懷的跟進(jìn)與覆蓋 寄宿學(xué)生家校聯(lián)系平臺的搭建與交流 第二階段成果報(bào)告的整理和歸檔 整合研究過程，歸檔研究資料，總結(jié)研究成果袁新發(fā)：主要負(fù)責(zé)寄宿生管理及制度建設(shè)研究 通過問卷調(diào)查、座談等，全面了解寄宿生進(jìn)餐、就寢等方面的情況及家長的意見或要求。 對調(diào)查結(jié)果總結(jié)形成調(diào)查報(bào)告 全面統(tǒng)計(jì)新住宿生信息，梳理寄宿生管理制度，跟蹤寄宿生管理、商店、門衛(wèi)、就寢管理中的安全隱患，研究解決途徑和辦法 新住宿生管理跟進(jìn)胡 暢： 主要負(fù)責(zé)農(nóng)村特色的校園文體活動 收集有關(guān)資料 了解學(xué)生開展文體活動的情況 深入學(xué)生中開展各類文體活動 制定研究對象、研究環(huán)節(jié)和具體實(shí)施方案 撰寫前期研究報(bào)告 組織部分學(xué)生做談，調(diào)研活動開展情況和問題 撰寫《構(gòu)建課外文體活動管理機(jī)制》的研究報(bào)告 撰寫《文體類課間活動的開展對學(xué)生行為習(xí)慣的影響》的研究報(bào)告 學(xué)生開展課余文體活動情況的質(zhì)量分析 整合研究過程，歸檔研究材料，總結(jié)研究成果 結(jié)題報(bào)告李江洪： 主要負(fù)責(zé)寄宿生心理健康教育的研究 寄宿生心理問題調(diào)查問卷（制定、下發(fā)、回收） 有效問卷分析 對策研究、個(gè)案跟蹤研究 成果總結(jié)（論文）劉俊蘭：主要負(fù)責(zé)班級住宿生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、飲食等行為習(xí)慣研究 對部分班級住宿生行為習(xí)慣問卷調(diào)查 對所在年級住宿生行為習(xí)慣跟蹤，并進(jìn)行個(gè)案研究 班級行為習(xí)慣培養(yǎng)研究 學(xué)校、家庭和社會在住宿生生行為習(xí)慣培養(yǎng)中的作用發(fā)揮 整合研究過程，歸檔研究材料吳文秀：主要負(fù)責(zé)寄宿制初中文化建設(shè) 組織學(xué)生座談，了解住宿生對校園文化的需求 整理我校寄宿制校園文化建設(shè)成就 協(xié)助開展各類文體活動 收集、學(xué)習(xí)相關(guān)校園文化建設(shè)的成果 針對我校實(shí)際，做建設(shè)性研究共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。
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