【正文】 斯軟件公司、重慶上善云圖信息技術(shù)有限公司等多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（二）主要成績(jī)通過(guò)課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)建設(shè)職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心，成為行業(yè)企業(yè)和區(qū)域技能人才培訓(xùn)基地，對(duì)外培訓(xùn)每年達(dá)到人。在同類專業(yè)中具有一定的影響，對(duì)同類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)等方面進(jìn)行指導(dǎo)和示范。通過(guò)成立校企研發(fā)中心，開(kāi)展各項(xiàng)科技創(chuàng)新和為企業(yè)技術(shù)服務(wù)，鍛煉師資隊(duì)伍，提煉出基于工程的授課內(nèi)容，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)方案，拓寬工學(xué)結(jié)合，定崗實(shí)習(xí)，定向培養(yǎng)的渠道。遵循高職教育規(guī)律，大力應(yīng)用高職教育成果。對(duì)我院的教學(xué)工作出全方位、多層次的教學(xué)改革，教學(xué)改革取得了一些成效，主要成績(jī)?nèi)缦拢航?jīng)過(guò)幾年的教學(xué)改革，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已基本形成了“能力遞進(jìn)、工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)特色，成為重慶市教改試點(diǎn)專業(yè)。課程建設(shè)也初見(jiàn)成效，其中《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與配置》、《數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用》等課程為校級(jí)精品課程。教改科研取得一定成果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師生累計(jì)完成省級(jí)教改科研項(xiàng)目項(xiàng)，校級(jí)教改科研項(xiàng)目余項(xiàng)，教師在國(guó)內(nèi)外核心期刊及國(guó)家級(jí)期刊累計(jì)公開(kāi)發(fā)表教研論文余篇，主編、參編教材及實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）指導(dǎo)書(shū)本。（三）專業(yè)特色學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)亮點(diǎn)頻出，有較大社會(huì)影響。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，我院學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)組織的各類計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用大賽、網(wǎng)絡(luò)安全大賽、數(shù)學(xué)建模大賽屢獲佳績(jī)。教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。歷屆學(xué)生中許多學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)高級(jí)、中級(jí)證書(shū)，學(xué)院已建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地四個(gè)，實(shí)踐課程開(kāi)出率達(dá)。學(xué)院巨人三創(chuàng)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的真實(shí)訓(xùn)練場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)踐，在校學(xué)生創(chuàng)辦了重慶育博科技有限公司、重慶通古思科技有限公司等，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有效的鍛煉了學(xué)生，所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生平均初次就業(yè)率為％，最終就業(yè)率高達(dá)。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)已取得了豐碩的成果，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在全國(guó)各地的企業(yè)中，受到企業(yè)的一致好評(píng)，在重慶甚至西部地區(qū)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育同行中具有良好聲譽(yù)和較大影響力。校企合作有了一定基礎(chǔ)，校企合作日益密切。學(xué)院建立了校級(jí)（校企合作處）、二級(jí)學(xué)院（校企合作小組）及專業(yè)（項(xiàng)目組）分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的校企合作管理體制機(jī)制，成立了校企合作處和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)。還制定了《校企合作管理辦法》、《關(guān)于依托行業(yè)和企業(yè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等校企合作管理制度，規(guī)范了校企合作相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作要求。后經(jīng)歷過(guò)松散式合作階段，并逐步進(jìn)入校企緊密合作階段。年至今，學(xué)校與企業(yè)之間以緊密合作為主，主要體現(xiàn)為企業(yè)人員到學(xué)校授課，學(xué)校教師到企業(yè)掛職煅練、學(xué)校有計(jì)劃將學(xué)生派到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)校為企業(yè)訂單培養(yǎng)。代表企業(yè)有：成都華迪信息技術(shù)有限公司、成都優(yōu)耐特科技公司、南華中天國(guó)際等企業(yè)。區(qū)域優(yōu)勢(shì)，社會(huì)服務(wù)成績(jī)顯著。我校處于三峽庫(kù)區(qū)腹地，是重慶市重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的地區(qū)之一，有較好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)。我校連續(xù)幾年組織學(xué)生深入庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和老、少、邊、窮地區(qū)開(kāi)展“信息化推進(jìn)”活動(dòng)，進(jìn)行了信息技術(shù)知識(shí)科普宣傳，把信息技術(shù)的知識(shí)普及到了千家萬(wàn)戶，為萬(wàn)州電視臺(tái)、三峽庫(kù)區(qū)及周邊地區(qū)提供系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)。二、建設(shè)目標(biāo)（一）國(guó)內(nèi)標(biāo)桿專業(yè)及本專業(yè)與其差距安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)國(guó)家骨干建設(shè)專業(yè)，該校創(chuàng)立于年，辦學(xué)年來(lái)，人才培養(yǎng)工作質(zhì)量顯著提升，學(xué)院因此享有“安徽軍工系統(tǒng)的黃埔軍?！敝雷u(yù)。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，在全國(guó)建立了多個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。多年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在以上，一直居于省內(nèi)同類院校前列，學(xué)院也因此榮獲“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”光榮稱號(hào)。近五年來(lái)，學(xué)校在省級(jí)以上職業(yè)技能大賽獲三等獎(jiǎng)以上共項(xiàng)，其中全國(guó)職業(yè)院校技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)個(gè)、二等獎(jiǎng)個(gè)、三等獎(jiǎng)個(gè)；全省職業(yè)院校技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)個(gè)、二等獎(jiǎng)個(gè)、三等獎(jiǎng)個(gè)。學(xué)校已發(fā)展成為特色鮮明、充滿活力、在省內(nèi)外具有較高知名度和影響力的高職院校。本專業(yè)同標(biāo)桿專業(yè)在多個(gè)方面存在差距，相對(duì)標(biāo)桿專業(yè)，本專業(yè)的行業(yè)背景、專業(yè)群優(yōu)勢(shì)、合作企業(yè)、招生人數(shù)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生質(zhì)量等都存在一定的差距。通過(guò)三年建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)。（二）本專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題和重點(diǎn)領(lǐng)域相對(duì)標(biāo)桿專業(yè)的各種優(yōu)勢(shì)，目前本專業(yè)要解決的主要問(wèn)題有：.校企合作的廣度和深度進(jìn)一步拓展，在社會(huì)知名企業(yè)引進(jìn)更多的具有實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員與校內(nèi)專任教師配合教學(xué)；.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)技術(shù)的更新進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建完善優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)共享體系；.增添網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室以及更新網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）設(shè)備，以滿足規(guī)模日益擴(kuò)大的批量學(xué)生同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的需要。本專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的領(lǐng)域包括：精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備建設(shè)、深化校企合作、以及面向未來(lái)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂及完善人才培養(yǎng)方案等。（三）具體建設(shè)目標(biāo)和成果通過(guò)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、特色鮮明，培養(yǎng)的學(xué)生既擁有國(guó)際認(rèn)證證書(shū)，又有較高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)施工、維護(hù)管理及應(yīng)用開(kāi)發(fā)水平的高技能人才的高水平專業(yè)。具體建設(shè)目標(biāo)和預(yù)期成果如下：.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在已有專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上另外培養(yǎng)名專業(yè)帶頭人，通過(guò)派到德國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家做高等教育學(xué)者訪問(wèn)、到國(guó)內(nèi)師資培訓(xùn)進(jìn)修、與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)技術(shù)研討、參加國(guó)內(nèi)外軟件技術(shù)新技術(shù)或國(guó)際會(huì)議等途徑的培養(yǎng)。另外引進(jìn)企業(yè)的高級(jí)工程師名作為本專業(yè)的專業(yè)顧問(wèn)，指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，委派專任教師前往企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“雙師型”骨干教師。.精品課程建設(shè)。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)上共享。依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，依托企業(yè)、行業(yè)，由企業(yè)技術(shù)骨干與本專業(yè)骨干教師共同開(kāi)發(fā)突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期成果：市級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)精品課程個(gè)，校內(nèi)專業(yè)精品課程個(gè)：第一階段先開(kāi)發(fā)門(mén)精品課程分別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；第二階段再開(kāi)發(fā)門(mén)精品課程分別是綜合布線技術(shù)、服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理。.實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、服務(wù)器配置實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行完善。新建個(gè)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室和個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作室。專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室根據(jù)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的實(shí)際工作崗位需求及工作環(huán)境設(shè)置，參照企業(yè)管理制度進(jìn)行管理，將理論知識(shí)與實(shí)踐能力融為一體，傳授知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐融為一體。課堂教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例貫穿，同時(shí)利用現(xiàn)有資源與企業(yè)共同合作完成企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，為企業(yè)生產(chǎn)節(jié)約資本、為學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)。緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)提升實(shí)訓(xùn)室的專業(yè)技術(shù)水平，成為重慶或西部地區(qū)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。.校企合作建設(shè)。鞏固和擴(kuò)大與業(yè)內(nèi)著名企業(yè)合作成果，與重慶海王星網(wǎng)絡(luò)有限公司、成都優(yōu)耐特科技公司、重慶格網(wǎng)科技等企業(yè)深度合作，繼續(xù)推廣“定制式”、“訂單式”、“工學(xué)結(jié)合”等人才培養(yǎng)模式，爭(zhēng)取全程按照企業(yè)的要求培養(yǎng)人才。建立校企合作項(xiàng)目評(píng)估和反饋體系。建立校企共同參與的社會(huì)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)收集學(xué)生、用人單位、行業(yè)專家、政府部門(mén)及新聞媒體等信息，對(duì)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，不斷提高校企合作質(zhì)量。校企合作積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練、組織模擬招聘會(huì)、到軟件企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，磨練學(xué)生的意志。.人才培養(yǎng)方案建設(shè)。以產(chǎn)學(xué)合作為導(dǎo)向，按照實(shí)際崗位知識(shí)和技能要求，以“學(xué)網(wǎng)”、“用網(wǎng)”、“組網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“建網(wǎng)”的五大能力和學(xué)習(xí)順序進(jìn)一步合理構(gòu)建模塊化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程體系標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)與完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，在考核評(píng)價(jià)方面，通過(guò)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，將知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范納入考核范疇，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，用職業(yè)資格證書(shū)作為個(gè)體具備從事相應(yīng)職業(yè)活動(dòng)資格并能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫連接。.社會(huì)服務(wù)建設(shè)。拓展橫向聯(lián)系，積極為社會(huì)特別是中小企業(yè)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)提供服務(wù)，成為立足重慶三峽庫(kù)區(qū)、輻射西部地區(qū)乃至全國(guó)的中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心，擴(kuò)大在行業(yè)內(nèi)的知名度和影響力。附件：云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)一、基礎(chǔ)建設(shè)（一）專業(yè)基本情況云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)成立于年，年共計(jì)招生人，主要為重慶上善云圖信息技術(shù)有限公司企業(yè)訂制班，云計(jì)算專業(yè)共有企業(yè)專業(yè)講師人，其中高級(jí)工程師人，中級(jí)工程師人，助理工程師人，都具有企業(yè)工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，雙師型教師，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總投入約計(jì)萬(wàn)左右，在小投入余萬(wàn)裝修與軟硬件固定資產(chǎn)，企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地投入與萬(wàn)裝修與軟硬件固定資產(chǎn)，重慶地區(qū)合作企業(yè)余家。（二）主要成績(jī)本專業(yè)落地前期構(gòu)建的校企合作軟件技術(shù)專業(yè)已畢業(yè)學(xué)生余人，學(xué)生就業(yè)主要在重慶，成都，在一線城市北上廣地區(qū)，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到，高質(zhì)量（薪資以上）達(dá)，一般就業(yè)平均薪資在之間在，低于就業(yè)學(xué)生占，從事崗位主要以軟件開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)，測(cè)試，實(shí)施，售前與運(yùn)營(yíng)為主，據(jù)企業(yè)反饋數(shù)據(jù)對(duì)校企合作培養(yǎng)學(xué)生用工滿意度達(dá)到，長(zhǎng)久用人合作單位已發(fā)展到余家企業(yè)，為將來(lái)做好學(xué)生就業(yè)工作存儲(chǔ)更多優(yōu)質(zhì)資源。 二、建設(shè)目標(biāo)（一）國(guó)內(nèi)標(biāo)桿專業(yè)及本專業(yè)與其差距云計(jì)算大數(shù)據(jù)在國(guó)內(nèi)最具影響力的標(biāo)桿為美國(guó)公司，由于深受客戶歡迎，許多公司都推出了各自版本的，也有一些公司則圍繞開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。在生態(tài)系統(tǒng)中，規(guī)模最大、知名度最高的公司則是。 正在努力為開(kāi)源提供支持，同時(shí)將數(shù)據(jù)處理框架延伸到一個(gè)全面的“企業(yè)數(shù)據(jù)中心”范疇,這個(gè)數(shù)據(jù)中心可以作為首選目標(biāo)和管理企業(yè)所有數(shù)據(jù)的中心點(diǎn)?？梢宰鳛槟繕?biāo)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，高效的數(shù)據(jù)平臺(tái)，或現(xiàn)有數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的來(lái)源。企業(yè)規(guī)模可以用作集成與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)。幾乎在云計(jì)算中成為數(shù)據(jù)管理的“重心”。在當(dāng)下云計(jì)算大數(shù)據(jù)行業(yè)國(guó)內(nèi)剛起步的現(xiàn)階段，各個(gè)公司與成熟的國(guó)外企業(yè)相比都存在差距，我們的課程體系結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)還處于不斷優(yōu)化階段，行業(yè)背景還需要不斷的進(jìn)化，經(jīng)驗(yàn)成果還需要不停的累計(jì)，對(duì)課程的設(shè)置還需要進(jìn)行更多的教學(xué)作為實(shí)踐落地。（二）本專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題和重點(diǎn)領(lǐng)域在現(xiàn)階段，更多需要學(xué)習(xí)采用行業(yè)標(biāo)桿成熟體系的各種優(yōu)勢(shì)，努力摸索自己的教學(xué)實(shí)踐模式，更有針對(duì)性的探索出一條適合我校學(xué)生的教學(xué)大綱及人才培養(yǎng)方案，如果能在生質(zhì)量上有更好的保障是更有利的，本專業(yè)在年月已得到在重慶的總代公司關(guān)于教學(xué)方面的指導(dǎo)與協(xié)助，將于后期進(jìn)行專業(yè)重新配置以及人才方案的重點(diǎn)打造，重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域包括：精品課程設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備建設(shè)，深化校企合作專業(yè)共建以及修訂即完善未來(lái)面向云計(jì)算大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)等。（三）具體建設(shè)目標(biāo)和成果通過(guò)年的建設(shè)，將信息學(xué)院云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為國(guó)家級(jí)高水平應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)專業(yè)，具體建設(shè)目標(biāo)和預(yù)期成果如下：.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)根據(jù)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，全面貫徹黨的教育方針，面向三峽庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是中小企業(yè)對(duì)云計(jì)算技術(shù)人才的需求，以教學(xué)為中心，突出云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用的特點(diǎn)，創(chuàng)建專業(yè)特色，注重素質(zhì)教育，突出能力培養(yǎng)，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，探索“教、學(xué)、做”一體化的情境教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)年建設(shè)，將本專業(yè)打造成在省內(nèi)同類型、同層次院校具有一定影響力的、特色鮮明的示范性專業(yè)。.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)師德教育，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,并不斷優(yōu)化專任教師的學(xué)歷、職稱、年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取在三至五年內(nèi)，逐步建立起一支愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，專業(yè)水平高，具備一定的教、科研能力和實(shí)際工作經(jīng)歷，相對(duì)穩(wěn)定的雙師素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師總數(shù)達(dá)到人，其中副高以上職稱教師的比例達(dá)到％以上，具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到％以上，具備雙師素質(zhì)教師占專任教師的比例達(dá)到％以上。兼職教師總數(shù)達(dá)人，其中具有工程師職稱以上的達(dá)到％以上。 .課程建設(shè)目標(biāo)把課程建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，根據(jù)行業(yè)職業(yè)要求，努力創(chuàng)建知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體結(jié)構(gòu)的課程體系；規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)與企業(yè)的合作，不斷研究和開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程及教材，突出與專業(yè)特色相關(guān)的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面的課程建設(shè)；將職業(yè)資格證書(shū)課程納入人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教學(xué)大綱、教案、課件等基礎(chǔ)建設(shè)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；建立較完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系，建設(shè)好門(mén)合格課程，校企合作共同開(kāi)發(fā)課程門(mén)，門(mén)院級(jí)精品課程，門(mén)省級(jí)精品課程。 .教材建設(shè)目標(biāo)教材建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程建設(shè)目標(biāo)相匹配，以滿足學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展與改革需要和適應(yīng)三峽庫(kù)區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為指導(dǎo)原則，建立以高質(zhì)量專業(yè)最新教材為主，體現(xiàn)專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)類自編教材為輔的專業(yè)課程教材體系。教材選用著重于面向世紀(jì)的規(guī)劃教材（高職高專類）、國(guó)家和省部級(jí)評(píng)選的優(yōu)秀教材（高職高專類）。將與企業(yè)合作共同編寫(xiě)校企合作開(kāi)發(fā)教材部，把重點(diǎn)放在能夠反映本專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）上，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)組織課程體系結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)出有特色的工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教材。.實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)目標(biāo) 實(shí)踐教學(xué)是本專業(yè)培養(yǎng)高技能人才和實(shí)施特色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)出率爭(zhēng)取達(dá)到％，校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)比例達(dá)到％，建立個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）（含校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）和個(gè)以上較穩(wěn)定的校外教學(xué)及實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地。 附件：計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)一、建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)基本情況.背景我國(guó)堅(jiān)持“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，走新型工業(yè)化道路”的戰(zhàn)略方針，充分發(fā)揮信息化對(duì)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代交通業(yè)的支撐和保障作用。根據(jù)《年中國(guó)中小企業(yè)信息化建設(shè)調(diào)查報(bào)告》，的企業(yè)具有不同程度的信息化應(yīng)用。企業(yè)缺少懂信息化的人才，是阻礙信息化開(kāi)展的首要因素，因此企