班組行動學習能力提升培訓項目方案-資料下載頁
2025-04-29 07:34本頁面
【正文】 建設看板的制作要點 看板未來的發(fā)展趨勢 l 第二部分：例會管理 l 班組例會管理 l 怎樣開好班前會？ l 怎樣開好班后會？ 行動學習l 《班組管理能力行動達標晉級賽》的宣導與安排。..2【精英班組長行動學習能力提升培訓課程大綱】課程模塊課程內容班組減負增效 l 境隨心轉 l 理清班組情緒壓力誤解 l 什么是班組情緒及正確的認知 l 緒對班組生活的意義 l 班組情緒真正的來源l 10個基本情緒的正面認知 l 工作壓力來源結構 l 案例：如何消除壓力，兒童學習的苦與樂 l 班組工作情緒壓力管理技巧 l 課題：您通常是如何處理情緒壓力的呢？l 拓展“舒適區(qū)”l 練習：一念之轉技術l 分享：16條基本信念l 清種子，淡化、消除無效的信念 l 有效改變心態(tài)技巧l 如何處理組員情緒 l 練習：卓越鏈技術 l 練習：環(huán)境換框法l 深層次解決工作壓力 授權與有效激勵 l 心理測試： 第一部分：對班組的有效激勵 班組長面對不同情境的對策： 案例分析：你的員工怎么了？ 測試題：班組長的策略測試分析 正確認識激勵 情景互動：班組長如何變換激勵手法 班組沒有執(zhí)行力的8大原因與3大表現 跨越激勵的誤區(qū)不花錢照樣可以激勵l 演練：我可以做些什么l 第二部分：班組長的正確授權 l 如何獲得感召 l 測試題：獲得感召力的八大原則 l 視頻分析： 圣雄甘地的感召力l 測試題：班組長的感召力測試 l 實施有效授權 班組長行動學習突破 第一部分：行動學習推廣 l 行動學習相關理論、方法、工具介紹 l 案例：國內外行動學習成功案例 l 研討會：選定行動學習主題 第二部分：行動學習試行 行動學習六要素、六角色、七個步驟 小組演練：老師帶領各小組篩選出問題的最佳解決方案 打造學習型團隊 l 第一部分：走進學習型班組 l 案例分享：比狼學的快l 世界進步之快－可笑的預言l 學習型組織在中國l 班組必須成為學習型組織的理由l 組織活力從組織細胞－班組開始l 認識學習型班組的價值l 發(fā)現學習型班組的個性l 了解學習型班組的表現形式l 組織學習型班組的原則 l 第二部分：走出學習型班組誤區(qū) l 系統(tǒng)思考 l 傳統(tǒng)組織固有的三個基本問題l 系統(tǒng)思考——“重圓破鏡”的藝術 l 第三部分：跨越學習型班組的十大障礙 l 學習型班組的障礙 l 學習型班組建設的關鍵——班組長要做好領導角色 第四部分：學習型班組創(chuàng)建－五項修煉 激發(fā)員工的自我超越——帶領班組成員成長重新打造心靈地圖——改善心智模式認識心智模式——發(fā)現心靈地圖的構成讓我們一起飛——建立共同愿景意識決定行為、目標決定動力愿景引領腳步——“西天取經”個人愿景才能匯成齊力協(xié)心的漿板——個人內因的作用實現企業(yè)、班組、個人之間的良性互動——看衛(wèi)青收復河朔三個臭皮匠，抵個諸葛亮——激勵群體智慧提案改善成就豐田海爾的改善命名行動打破防衛(wèi)，敞開懷抱學會系統(tǒng)思考提高班組解決復雜問題的能力打造學習型班組的10個步驟班組長團隊通用管理能力修煉 ——輪值管理機制建設 連鎖機制建設l “三全”管理 l 全員、全方位、全過程 l “三全”管理與多種班組運行機制建立 l 全員參與及具體方式 l 責任激發(fā)潛能 l 例會主持 l 日常管理 l 安全培訓 l 案例分享 l “全過程”是工作目標的動力 l 鏈鎖團隊協(xié)作的體驗與訓練 l 工作組 l 結對子 l 師+徒 l班組長團隊通用管理能力修煉 ——賽馬機制建設與 榮譽機制建設 l “賽”+“練”的賽馬管理機制 l 榮譽的日常化應用 l 班組評價標準的全方位 l 釋放班組全員潛能：表揚工程 l班組長團隊通用管理能力修煉 ——分享機制建設 加水機制建設 l 分享機制的日?；瘧?l 幫助人從全方位、全過程發(fā)現問題 l 早班后會分享 l 學習分享 l 非正式分享卓越文化的滲透 調動班前會氣氛 增強員工的心理能量 行動學習l 班組管理能力行動達標晉級賽》的宣導與安排。 18 廈
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