【總結(jié)】第一篇:腹股溝直疝手術(shù)記錄 腹股溝直疝手術(shù)記錄 【手術(shù)步驟】 1.切口:皮下組織分離、腹外斜肌腱膜的切口與腹股溝斜疝修補(bǔ)術(shù)相同(圖1)。 2.分離疝囊:將腹內(nèi)斜肌向上拉開(kāi),于精索和腹壁下動(dòng)脈的...
2024-10-12 01:14
【總結(jié)】日間(rìjiān)手術(shù)【ambulatory(day)surgery】,概念英國(guó)(yīnɡɡuó)小兒外科醫(yī)師Nichol最早提出:選擇一定手術(shù)適應(yīng)證的病人,在一個(gè)工作日內(nèi)安排病人的住院、手術(shù)、術(shù)后...
2024-11-17 00:11
【總結(jié)】電子技能實(shí)訓(xùn)《電子技能實(shí)訓(xùn)》項(xiàng)目二:電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)任務(wù)一線(xiàn)性元件的識(shí)別與檢測(cè)電子技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)描述通過(guò)對(duì)一個(gè)功率放大器的實(shí)際解剖,要求學(xué)生會(huì)識(shí)別線(xiàn)性電子元器件的種類(lèi),熟悉線(xiàn)性電子元器件的名稱(chēng),了解線(xiàn)性電子元器件的作用,掌握線(xiàn)性電子元器件的檢測(cè)方法。電子技能實(shí)訓(xùn)?
2024-09-29 18:24
【總結(jié)】第一篇:電控發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū) 電控發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū) 班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名______指導(dǎo)老師______提交報(bào)告時(shí)間___年___月___日得分______ 一、項(xiàng)...
2024-11-09 07:50
【總結(jié)】房間隔缺損(ASD)修補(bǔ)術(shù)的手術(shù)配合—云端小組在手術(shù)室之淺見(jiàn)成員:霍自如劉曉羽韓夢(mèng)蕊嚴(yán)琪卿洋2022-11-21
2025-04-29 06:46
【總結(jié)】餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)餐飲服務(wù)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)(一)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)x表、姿態(tài)實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)對(duì)餐廳服務(wù)基本素質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和儀表、姿態(tài)的訓(xùn)練,使學(xué)生了解餐廳服務(wù)基本素質(zhì),掌握餐廳服務(wù)儀表、姿態(tài)要求,具備餐飲服務(wù)的基本素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)方法設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景,老師先示范,后學(xué)生實(shí)作,老師再指導(dǎo)。學(xué)生之間相互點(diǎn)評(píng)。課前布置任務(wù)基礎(chǔ)知識(shí):
2025-08-03 07:38
【總結(jié)】測(cè)量實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)一、性質(zhì)和任務(wù)《測(cè)量實(shí)訓(xùn)》是在學(xué)生學(xué)完測(cè)量基本理論知識(shí),并掌握測(cè)量?jī)x器的基本操作方法后,獨(dú)立開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性課程,課程主要任務(wù)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)所必需的建筑施工測(cè)量的方法,通過(guò)測(cè)量實(shí)訓(xùn)鞏固和加深所學(xué)知識(shí),提高實(shí)際動(dòng)手操作能力,為今后從事建筑施工與管理工作奠定基礎(chǔ)。二、基本要求 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑施工測(cè)量基本知識(shí),了解建筑施工測(cè)量的任務(wù)和特點(diǎn),掌握建筑物放樣以及變形觀(guān)
2025-08-07 14:45
【總結(jié)】《績(jī)效管理》項(xiàng)目仿真實(shí)訓(xùn)仿真項(xiàng)目:閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員績(jī)效管理項(xiàng)目仿真實(shí)訓(xùn)課程基本信息?課程名稱(chēng):《績(jī)效管理》?課程類(lèi)別:專(zhuān)業(yè)必修課?適用專(zhuān)業(yè):2022級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)?實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí):18學(xué)時(shí)序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求時(shí)數(shù)1工作產(chǎn)出實(shí)訓(xùn)根據(jù)某
2025-01-10 08:41
【總結(jié)】實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)學(xué)院信息工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)年級(jí)級(jí)、級(jí)專(zhuān)升本實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)單位昆山安博教育科技有限公司宿州學(xué)院教務(wù)處制一、實(shí)習(xí)目的
2025-07-20 23:10
【總結(jié)】實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一:角色扮演---establishingrelationshipandcooperation實(shí)訓(xùn)時(shí)間:周一上午、下午(要求6學(xué)時(shí),教師可根據(jù)自己的實(shí)訓(xùn)時(shí)間靈活安排)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):語(yǔ)音室實(shí)訓(xùn)步驟及要求:該視頻為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生實(shí)訓(xùn)模擬,教師簡(jiǎn)單說(shuō)明視頻內(nèi)容,讓學(xué)生明白談判模擬實(shí)訓(xùn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行。(1學(xué)時(shí))2.練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生熟悉下面對(duì)話(huà),4人一組演練這個(gè)對(duì)
2025-08-04 05:50
【總結(jié)】第一篇:cad實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū) 無(wú)錫太湖學(xué)院 工學(xué)院機(jī)械工程及自動(dòng)化(數(shù)控)專(zhuān)業(yè) CAD實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)要求: 零件清單原圖零件圖裝配圖CAD小結(jié) 接受任務(wù)學(xué)生: 開(kāi)始及完成日期: 自2015年...
2024-10-17 12:12
【總結(jié)】實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:承接審計(jì)業(yè)務(wù)1、相關(guān)原理和理論2、案例分析3、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目第一步:業(yè)務(wù)承接的目標(biāo)?審查目標(biāo)客戶(hù),確定是否承接業(yè)務(wù)?說(shuō)服客戶(hù)聘用審計(jì)師第二步:審計(jì)理論(建立在審計(jì)需求的基礎(chǔ)之上)?警察理論(預(yù)防,機(jī)械準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)欺詐到鑒證,基本公眾意識(shí))?信息理論(解決由于市場(chǎng)不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致的逆向選
2025-01-06 02:23
【總結(jié)】物料衡算綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五目錄退出退出【概念】物料衡算主要是計(jì)算食品生產(chǎn)中原輔材料與產(chǎn)品之間的定量關(guān)系,也就是計(jì)算各種原料的消耗量,各種中間產(chǎn)品、副產(chǎn)品、成品的產(chǎn)量及其組成,還包括該產(chǎn)品所用包裝材料的計(jì)算。目目錄錄上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)退退出出目目錄錄上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)退退出出
2025-05-05 18:49
【總結(jié)】實(shí)訓(xùn)報(bào)告200-200學(xué)年第學(xué)期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師時(shí) 間
2025-08-03 12:02
【總結(jié)】室外空間景觀(guān)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、設(shè)計(jì)題目:某校園課外活動(dòng)區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)二、設(shè)計(jì)重點(diǎn):1、景觀(guān)設(shè)計(jì)的整體性整體性表現(xiàn)為設(shè)計(jì)需要從整個(gè)系統(tǒng)的角度入手,在滿(mǎn)足環(huán)境物質(zhì)性功能的前提下,將設(shè)計(jì)納入其所在的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境之中,尊重當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛布皻夂蛱卣?,尊重傳統(tǒng)文化和地域文化特點(diǎn),自覺(jué)促進(jìn)技術(shù)與人文的有機(jī)結(jié)合,將各種因素統(tǒng)一考慮,權(quán)衡比較,從中選擇最優(yōu)的解答,建立不破壞區(qū)域環(huán)境,
2025-08-03 11:23