【正文】 總的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)課程改革的背景，認(rèn)清課程改革的必要性，掌握新課程改革的基本理念與策略并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)的課程改革案例進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教案重點(diǎn)：課程改革的背景、基本理念與策略教案難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)從縱的層面上提出自己關(guān)于課程改革的總的觀點(diǎn)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)課程改革案例的分析和評(píng)價(jià)第二章 新課程目標(biāo)（學(xué)時(shí)）教案要求：深刻理解新課程改革的總的培養(yǎng)目標(biāo)和新課程改革的具體目標(biāo)。教案重點(diǎn)：新課程改革的總的培養(yǎng)目標(biāo)、新課程改革的具體目標(biāo)教案難點(diǎn)：無(wú)第三章 新課程結(jié)構(gòu)（學(xué)時(shí)）第一節(jié) 課程結(jié)構(gòu)調(diào)整第二節(jié) 分科課程與綜合課程第三節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教案要求：領(lǐng)會(huì)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的意義，理解課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的具體內(nèi)涵。教案重點(diǎn)：課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的具體內(nèi)涵教案難點(diǎn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)第四章 新課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)時(shí)）教案要求：了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與功能，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)與原有教案大綱的不同。教案重點(diǎn)：新課程標(biāo)準(zhǔn)與原有教案大綱的比較教案難點(diǎn)：無(wú)第五章 新課程與教案改革（學(xué)時(shí)）教案要求：深刻理解本次課程改革與教案改革的關(guān)系；徹底轉(zhuǎn)變教案觀和學(xué)生觀，了解新課程改革對(duì)教案管理制度的要求。教案重點(diǎn)：教師觀與學(xué)生觀、教師角色與教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)變教案難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)變第六章 新課程評(píng)價(jià)（學(xué)時(shí)）第一節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)第二節(jié) 考試改革教案要求：了解新課程評(píng)價(jià)的具體內(nèi)涵；深刻領(lǐng)會(huì)課程評(píng)價(jià)的根本指導(dǎo)思想。教案重點(diǎn)：課程評(píng)價(jià)的根本指導(dǎo)思想教案難點(diǎn)：考試改革的現(xiàn)實(shí)與發(fā)展趨勢(shì)第七章 新課程管理（學(xué)時(shí)）教案要求：了解課程改革管理的制度及基本改革趨勢(shì)，重點(diǎn)是我國(guó)新課程管理的基本趨勢(shì)。教案重點(diǎn)：我國(guó)新課程管理的基本趨勢(shì)教案難點(diǎn)：無(wú)第八章 新課程資源（學(xué)時(shí)）教案要求：深刻領(lǐng)悟課程資源的內(nèi)涵；樹(shù)立課程資源意識(shí)，學(xué)會(huì)資源的合理開(kāi)發(fā)與利用。教案重點(diǎn)：課程資源的開(kāi)發(fā)與利用教案難點(diǎn)：課程資源的開(kāi)發(fā)與利用四、推薦教材及參考書(shū)目[] 鐘啟泉、崔允漷、：基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）[] [] [] [] [] ——[] 《教案藝術(shù)》課程教案大綱課程編號(hào)：課程總學(xué)時(shí)學(xué)分：課程類(lèi)別：教師教育專(zhuān)業(yè)選修課程一、教案目的和任務(wù)本課程是以教育基本理論為指導(dǎo)，研究教師在教案中的實(shí)際情況，尤其是教案過(guò)程中的每個(gè)具體環(huán)節(jié)的一門(mén)科學(xué)。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能順利通過(guò)教師資格考試，提高自己的教案理論水平和教案實(shí)踐能力，熱愛(ài)教師職業(yè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。二、教案基本要求 學(xué)生能仔細(xì)學(xué)習(xí)和積極訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)整教態(tài)更加得體、規(guī)范。掌握教師在實(shí)際教案過(guò)程中面臨的各環(huán)節(jié)內(nèi)容與技能，增強(qiáng)應(yīng)變能力。通過(guò)小組討論和交流，能將理論應(yīng)用于實(shí)踐教案中。了解教師資格考試面試流程，掌握應(yīng)試技巧，順利通過(guò)考試。教案中貫徹理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，教案方法主要采用講授法、演示法、情境教案法和小組討論法等。先修課程是《教師語(yǔ)言》、《學(xué)科教案法》，本門(mén)課是教育學(xué)課程中教案論部分的延伸。 三、教案內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章 緒論（學(xué)時(shí)）教案要求：了解新課程需要的教師素養(yǎng)，掌握教案藝術(shù)的相關(guān)概念，本課程的學(xué)習(xí)方法和要求。教案重點(diǎn)：教案理念內(nèi)涵，慕課和翻轉(zhuǎn)課堂，師范生應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)技能。課堂教案藝術(shù)的本質(zhì)特征。教案難點(diǎn)：教案理念的更新，高效課堂。第二章 教態(tài)調(diào)整（ 學(xué)時(shí)）教案要求：掌握教態(tài)的內(nèi)容和作用。了解教態(tài)的具體表現(xiàn)形式：面部言語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、身姿、外表修飾，并能良好地展示。教案重點(diǎn)：面部語(yǔ)言、身姿、空間距離。教案難點(diǎn)：目光語(yǔ)、手勢(shì)和站姿。第三章 教案語(yǔ)言（學(xué)時(shí)）教案要求：了解課堂教案語(yǔ)言，用嗓和護(hù)嗓知識(shí)，課堂教案語(yǔ)言的禁忌，以講故事的形式進(jìn)行訓(xùn)練，力求表達(dá)清晰、流暢。教案重點(diǎn)：教案語(yǔ)言單向表達(dá)和雙向表達(dá)，語(yǔ)流和語(yǔ)氣的調(diào)整。教案難點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)中的停頓和重音。第四章 教案方法（ 學(xué)時(shí)）教案要求：以小組合作的方式，進(jìn)行交流和展示，了解教案方法的類(lèi)型和特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的教法。教案重點(diǎn)：講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法和情境教案法的特點(diǎn)。教案難點(diǎn)：做到教無(wú)定法，貴在得法。第五章 教案環(huán)節(jié)（學(xué)時(shí)）教案要求：能掌握教案的基本環(huán)節(jié)，根據(jù)需要調(diào)整教案節(jié)奏，把握每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。教案重點(diǎn)：導(dǎo)入、講授、提問(wèn)和結(jié)束教案難點(diǎn)：提問(wèn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施第六章 板書(shū)（學(xué)時(shí)）教案要求：能積極練習(xí)板書(shū)，并能設(shè)計(jì)板書(shū)，在課堂中合理展示。教案重點(diǎn)：板書(shū)的功能和要求，板書(shū)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行。教案難點(diǎn)：提高書(shū)畫(huà)能力，根據(jù)需要設(shè)計(jì)板書(shū)。第七章 教案組織（ 學(xué)時(shí)）教案要求：能了解課堂組織管理的相關(guān)內(nèi)容，掌握課堂管理藝術(shù)，能組織學(xué)生注意，管理紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，建立和諧的教案環(huán)境，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)定教案目標(biāo)，使教案順利進(jìn)行。教案重點(diǎn)：課堂管理的目標(biāo)和功能，課堂常規(guī)、環(huán)境、秩序、活動(dòng)的管理，教師自我修養(yǎng)與情緒狀況的管理。 教案難點(diǎn)：課堂突發(fā)事件的處理。第八章 說(shuō)課（ 學(xué)時(shí)）教案要求：能根據(jù)本學(xué)科教案內(nèi)容，寫(xiě)出規(guī)范的說(shuō)課稿，小組交流并在課堂進(jìn)行展示。教案重點(diǎn)：說(shuō)課的定義、類(lèi)型和作用，說(shuō)課的環(huán)節(jié)和技巧。教案難點(diǎn)：說(shuō)課中“為什么這么教”的理論依據(jù)，教案過(guò)程的設(shè)計(jì)。第九章 教師資格面試（學(xué)時(shí)）教案要求，熟悉全國(guó)教師資格證統(tǒng)考面試流程，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能順利通過(guò)面試。教案重點(diǎn)：教師資格面試測(cè)試內(nèi)容和要求。教案難點(diǎn)：怎樣進(jìn)行答辯和十分鐘試講技巧。 四、推薦教材及參考書(shū)目[]孫菊如，陳春榮，謝云，[]彭小明，[]，[]（修訂版）.高等教育出版社，[]，《教育名著選讀與寫(xiě)作》課程教案大綱課程編號(hào)：課程總學(xué)時(shí)學(xué)分：課程類(lèi)別：教師教育專(zhuān)業(yè)選修課程四、 教案目的和任務(wù)《教育名著選讀與寫(xiě)作》是教師教育類(lèi)通識(shí)教育選修課，是一門(mén)旨在提高學(xué)生的教師教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力的選修課。本課程主要通過(guò)選擇中外教育家的教育名著，通過(guò)解讀，了解教育著作中的教育思想、教育觀點(diǎn)與理念，掌握教育思想與觀點(diǎn)的形成過(guò)程與表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)教育學(xué)術(shù)著作與論文的基本思路、格式及其規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的教育理論思維能力，學(xué)術(shù)表達(dá)能力以及寫(xiě)作能力。二、教案基本要求教授和學(xué)習(xí)該課程，要求注重對(duì)教育學(xué)術(shù)著作中教育思想、教育理念以及教育觀點(diǎn)的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)教育實(shí)踐中的現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行提煉和歸納，形成教育思想和觀點(diǎn)。教師教案中注重理論分析與教育實(shí)踐事實(shí)的結(jié)合，教育家的思想與教育家教育經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，并注重分析如何把個(gè)人的教育理解與教育問(wèn)題撰寫(xiě)成教育文獻(xiàn)，從而提升學(xué)生的教育理論素養(yǎng)與學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的寫(xiě)作能力。三、教案內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一講 《論語(yǔ)》中的教育思想及其解讀（學(xué)時(shí)）教案要求：解讀與分析《論語(yǔ)》中的教育思想、了解我國(guó)古代傳統(tǒng)教育的基本經(jīng)驗(yàn)與教育理念，聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)代教育的實(shí)際，分析對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育實(shí)踐的啟示與意義。教案重點(diǎn)：《論語(yǔ)》中的教育思想分析與解讀，對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育的借鑒意義。教案難點(diǎn)：論語(yǔ)教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育的借鑒。第二講 《學(xué)記》中的教育思想解讀（學(xué)時(shí)）教案要求：讓學(xué)生掌握《學(xué)記》是世界上最早的教育著作，分析《學(xué)記》中的教育思想、了解我國(guó)古代傳統(tǒng)教育的基本經(jīng)驗(yàn)與教育理念，聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)代教育的實(shí)際，分析對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育實(shí)踐的啟示與意義。教案重點(diǎn)：《學(xué)記》中的教育思想及其啟示。教案難點(diǎn)：學(xué)記教育思想對(duì)我國(guó)現(xiàn)實(shí)教育的啟示。第三講 教育論文寫(xiě)作（學(xué)時(shí)）教案要求：講解和分析教育學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范與寫(xiě)作格式，講解教育學(xué)術(shù)語(yǔ)言寫(xiě)作的表達(dá)方式。進(jìn)行論文寫(xiě)作的訓(xùn)練并進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。教案重點(diǎn)：教育論文的寫(xiě)作格式與規(guī)范，論文寫(xiě)作的訓(xùn)練與指導(dǎo)。教案難點(diǎn)：教育學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。第四講 杜威的《民主主義與教育》解讀（學(xué)時(shí)）教案要求：讓學(xué)生了解杜威的生平及其教育活動(dòng)，杜威的教育思想。系統(tǒng)分析解讀《民主主義與教育》中的教育思想、教育觀點(diǎn)、教育方式方法等。讓學(xué)生體會(huì)《民主主義與教育》對(duì)于世界教育理論與教育實(shí)踐的意義與啟示。教案重點(diǎn)：《民主主義與教育》中的教育思想、教育觀點(diǎn)、教育方式方法?！睹裰髦髁x與教育》對(duì)于世界教育理論與教育實(shí)踐的意義與啟示。教案難點(diǎn)：《民主主義與教育》中的教育思想、教育觀點(diǎn)、教育方式方法?！睹裰髦髁x與教育》對(duì)于世界教育理論與教育實(shí)踐的意義與啟示。第五講 《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》解讀（學(xué)時(shí)）教案要求：了解人類(lèi)知識(shí)類(lèi)型的演化過(guò)程與教育的關(guān)系，掌握知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革的關(guān)系，體會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)型與我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然性。教案重點(diǎn)：掌握知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革的關(guān)系，體會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)型與我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然性。教案難點(diǎn)：體會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)型與我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然性。四、推薦教材及參考書(shū)目 []《論語(yǔ)》。 [] 《學(xué)記》。[]杜威.《民主主義與教育》 ，人民教育出版社，年月.[]石中英.《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》，教育科學(xué)出版社，年月。《教育研究方法》課程教案大綱課程編號(hào)：課程總學(xué)時(shí)學(xué)分：課程類(lèi)別：教師教育專(zhuān)業(yè)選修課程一、教案目的和任務(wù) 讓學(xué)生掌握教育研究的一般過(guò)程和基本方法，培養(yǎng)教育研究的興趣和意識(shí)；在教育研究中能夠正確的選擇和運(yùn)用有效的教育研究方法；初步形成一定的教育研究理論和實(shí)踐要領(lǐng)，為進(jìn)行系統(tǒng)的教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。二、教案基本要求 對(duì)教育研究過(guò)程和教育研究方法的有關(guān)理論和概念闡釋清楚，掌握各種教育研究方法的適用范圍和操作要領(lǐng)并能夠用其做簡(jiǎn)單的教育研究和調(diào)查，本課程的教案重點(diǎn)主要在兩方面一是教育研究方法的有關(guān)概念，二是教育研究方法如何在教育研究中進(jìn)行運(yùn)用。學(xué)習(xí)本課程前要有一定的教育理論知識(shí)（如教育學(xué)）和教育實(shí)踐知識(shí)（如相關(guān)教案法）。本課程教材的編寫(xiě)力求理論和實(shí)踐的結(jié)合，既重理論原理的闡釋又進(jìn)行實(shí)際操作的演示，還結(jié)合有關(guān)的案例，教案中既要運(yùn)用講授進(jìn)行知識(shí)傳授，又要運(yùn)用實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法，演示法等綜合運(yùn)用多種教案方法。三、課程內(nèi)容及課時(shí)分配第一章 教育研究概述（學(xué)時(shí)）教案要求：對(duì)教育研究的概念特征及其過(guò)程有一個(gè)基本了解，形成對(duì)教育研究的感性認(rèn)識(shí)。教案重點(diǎn)：教育研究的一般過(guò)程，教育研究的基本類(lèi)型教案難點(diǎn)：教育研究的意義第二章 教育研究選題與設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)）教案要求：掌握研究課題的來(lái)源，能對(duì)一個(gè)課題進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)，能根據(jù)合理的選題策略選擇并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的研究方案。教案重點(diǎn)：研究課題的選擇與論證的方式教案難點(diǎn)：研究方案的設(shè)計(jì)步驟與內(nèi)容第三章 文獻(xiàn)檢索與綜述（學(xué)時(shí)）教案要求：了解什么是教育文獻(xiàn)及其在教育研究中的重要作用，掌握文獻(xiàn)的主要來(lái)源，學(xué)會(huì)查閱文獻(xiàn)資料，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述。教案重點(diǎn)：利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索方法教案難點(diǎn)：文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)第四章 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（學(xué)時(shí)）教案要求：掌握教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)涵，能對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行分類(lèi)，特別是學(xué)會(huì)對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論概括的能力。教案重點(diǎn)：教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的實(shí)施步驟教案難點(diǎn)：如何將教育經(jīng)驗(yàn)上升為教育理論第五章 教育調(diào)查研究（學(xué)時(shí)）教案要求：掌握各個(gè)教育調(diào)查方法的步驟，重點(diǎn)掌握訪(fǎng)談?wù){(diào)查與問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施原則與步驟，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育調(diào)查。教案重點(diǎn)：?jiǎn)柧碚{(diào)查與訪(fǎng)談?wù){(diào)查的實(shí)施方式教案難點(diǎn)：調(diào)查中的個(gè)性與普適性第六章 個(gè)案研究（學(xué)時(shí)）教案要求：掌握個(gè)案研究的基本過(guò)程和基本方法，學(xué)會(huì)在教育研究中運(yùn)用個(gè)案法。教案重點(diǎn)：個(gè)案的選擇方式教案難點(diǎn)：個(gè)案的個(gè)性與共性如何綜合第七章 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量（學(xué)時(shí)）教案要求：掌握教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)，能對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有效的測(cè)量數(shù)據(jù)收集，能對(duì)收集的數(shù)據(jù)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行統(tǒng)計(jì)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。教案重點(diǎn)：教育描述統(tǒng)計(jì)的類(lèi)型教案難點(diǎn)：教案描述統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用環(huán)境與方法第八章 教育實(shí)驗(yàn)研究（學(xué)時(shí)）教案要求：掌握教育實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)涵，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量進(jìn)行選擇和控制，掌握教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。教案重點(diǎn)：教育實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)模式教案難點(diǎn)：教育實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)模式與運(yùn)用第九章 教育行動(dòng)研究（學(xué)時(shí)）教案要求：本章要求學(xué)生理解教育行動(dòng)研究產(chǎn)生的背景及意義，掌握教育行動(dòng)研究的基本步驟，并在實(shí)際研究中運(yùn)用出來(lái)。教案重點(diǎn)：教育行動(dòng)研究的運(yùn)用方法教案難點(diǎn)：教育行動(dòng)研究的運(yùn)用方法第十章 教育研究成果表述（學(xué)時(shí)）教案要求：了解教育研究成果的各種表達(dá)形式，掌握不同教育研究成果類(lèi)型的基本格式。教案重點(diǎn)：一般論文的格式與撰寫(xiě)方式教案難點(diǎn)：一般論文的撰寫(xiě)方式四、推薦教材及參考書(shū)目[] [], [], []《教師職業(yè)道德》課程教案大綱課程編號(hào)：課程總學(xué)時(shí)學(xué)分：課程類(lèi)別：教師教育專(zhuān)業(yè)選修課程一、教案目的和任務(wù)《教師職業(yè)道德》是我校針對(duì)所有師范專(zhuān)業(yè)本科生而設(shè)置的一門(mén)公共選修課。通過(guò)教育和學(xué)習(xí)，使立志從教的學(xué)生明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感態(tài)度和行為作風(fēng)去處理個(gè)人與職業(yè)、與學(xué)生、與學(xué)校的關(guān)系，全面了解并積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，以便在未來(lái)更好地教書(shū)育人、做好教育教案工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。二、教案基本要求《教師職業(yè)道德》是專(zhuān)門(mén)闡述和探討中小學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)道德自我修養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科。本課共有六個(gè)專(zhuān)題：教育勞動(dòng)與教師職業(yè)道德、教師職業(yè)道德的基本原則、教師職業(yè)道德的重要范疇、師生關(guān)系中的道德、教師職業(yè)道德修養(yǎng)和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀。學(xué)習(xí)本課程要聯(lián)系實(shí)際，要自覺(jué)遵循教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和道德自律性。本科目要求學(xué)生能夠明確在教育過(guò)程中教師應(yīng)恪守的職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，能準(zhǔn)確判斷和理解與教師勞動(dòng)相關(guān)的范疇和道德原則，掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩竭M(jìn)行職業(yè)道德和心理品質(zhì)的修養(yǎng)，能結(jié)合典型案例進(jìn)行教師職業(yè)道德的分析與思考，努力在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)并自覺(jué)踐行教師職業(yè)道德，真正成長(zhǎng)為人類(lèi)靈魂的工程師。三、教案內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章 教師職業(yè)道德緒論（學(xué)時(shí)）教案要求：了解教師職業(yè)道德的形成和歷史發(fā)展，并深刻理解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。教案重點(diǎn)：教師職業(yè)道德的內(nèi)涵教案難點(diǎn)