【正文】 里博微名。 上帝永遠偏袒務(wù)實的人。正是因為不懈地努力，才使自己的業(yè)務(wù)更加精進，學(xué)識更加通博，從而得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，1999年調(diào)入林口縣重點高中——四中工作。按理說，從生活的角度能調(diào)入城內(nèi)，尤其是四中，基本上實現(xiàn)了自己教學(xué)人生的目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，正常教學(xué)，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，便可以萬事大吉。但我無法停下來。心中的夢想，崇高的榮譽，事業(yè)的責(zé)任，孩子的未來，就像鞭子一樣抽打著我這頭甘心默默工作、比較迂腐固執(zhí)的黃牛。四中畢竟是林口縣高等學(xué)府，高手云集，名師眾多璀璨，我與優(yōu)秀教師有很大的差距?？陀^形勢逼迫我做出理智的判斷，不要學(xué)山喜鵲，也不要學(xué)知了。為了能迎頭趕上，我埋頭苦學(xué)，虛心請教。因為沒有自己的文化，精神便沒有依托，四中便沒有我的一席之地。樹葉不只是在秋天飄零，我也不想成為最早飄落的黃葉。生活的理想是為了理想的生活，滿足于已有成績的甜夢中會使我喪失前行的動力。那就做硬漢海明威吧！在承受愛人下崗，雙方老人年邁病重的壓力下，以刺破青天鍔未殘的斗志，使我的業(yè)務(wù)能力和學(xué)識水平又向前挺進了一大步。在圓滿完成常規(guī)教學(xué)工作的前提下，不斷參加“師資培訓(xùn)”，“專題報告”，“學(xué)科培訓(xùn)”，“骨干教師培訓(xùn)”等各種培訓(xùn)模式，增強自己的教學(xué)能力和學(xué)識水平。在2001年我被評為市級政治學(xué)科“骨干教師”。從2003年，一直擔(dān)任所在學(xué)年政治學(xué)科的備課組長。2003年在縣公開課大賽中《矛盾在事物發(fā)展中的作用》被評為優(yōu)秀公開課，2006年《公民應(yīng)履行維護國家利益的義務(wù)》一課，在省高中思想政治新課程改革研討會上被評為“優(yōu)質(zhì)課一等獎”，2007年在林口縣高中“走進新課程”名優(yōu)教師展示活動中《按勞分配為主體》一課被評為優(yōu)質(zhì)課。在同伴互助，相互學(xué)習(xí)，共同探究，和諧發(fā)展中，推動了政治學(xué)科整體教學(xué)水平的提升。三、為師精心育花朵,人才輩出喜多多. 幾年來，我的教育教學(xué)工作得到了一定的認可和好評。2000年至今，我一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，我真心地做學(xué)生的知心朋友，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者；做經(jīng)師，更做人師；我以慈心見嚴，以愛心見親，以耐心見細，以童心見真，在學(xué)生的心靈深處播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。高中學(xué)生尤其是高三學(xué)生面對高考的巨大壓力，我扮演了以下角色： 第一，“心理學(xué)專家”。 隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題越來越突出。如果班主任不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到阻遏。我利用平時的觀察，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己。 第二，“宣傳激勵專家”。 及時洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強勵志和挫折教育。選擇一些典型的事跡，利用座談會，用“榜樣激勵”等教育方法，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。 第三 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)專家” 幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜問題,幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生在緊張有序的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。 第四 “外交家” 協(xié)調(diào)好任課教師之間,師生之間,學(xué)校和家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境. 2002年,我?guī)У母咴谌厴I(yè)班紀金賢同學(xué)以總分635分,文科綜合261分名列牡丹江市第二名，被北京大學(xué)錄??；2003年李春艷同學(xué)以598分列牡丹江市第四名，被中國政法大學(xué)錄??；2005年我班進入全市文科前20名的有6人：張曉娜同學(xué)高考成績超過了清華大學(xué)的錄取線，被中國人民大學(xué)錄??；樊祥龍考入武漢大學(xué)，付劍云,牛明考入中國政法等大學(xué)。 我的工作成績，得到學(xué)校及社會的認可。2002年獲得了市級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號. 2003年、2004年、2005年、2007年被林口縣人民政府授予“縣優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2006年，榮獲林口四中“特殊貢獻嘉獎令”；2007年，獲得了黑龍江省地域優(yōu)秀教育人才獎。所教班級多次被評為“優(yōu)秀班級”“文明班級”“優(yōu)秀團支部”。多年來，我在學(xué)生的民主評議中始終名列前茅。作為班主任，最主要的是講師德。師德是職業(yè)道德，社會公德的延伸；是師愛,社會愛，事業(yè)愛的再現(xiàn)。教師的天職是以思維、思辨、思考之真。 道法、道任、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人?；谝陨侠砟詈退伎迹易珜懥恕督處熓菍W(xué)生的資源》在黑龍江省教育專業(yè)委員會優(yōu)秀德育科研成果征集評選中榮獲優(yōu)秀德育科研成果二等獎。 四,潛心研究鑄精神，教育科研結(jié)碩果 教育教學(xué)需要理論的支撐，更需要專家的引領(lǐng)，科研的參與。沒有科研介入的教學(xué)不是理性科學(xué)的教學(xué)，科研可以為我們的教學(xué)提供發(fā)展的方向和最佳方法。正是在這種思想的指導(dǎo)下，把教育教學(xué)和科研有機地結(jié)合起來，本人參與了 “ 省級十一五教學(xué)科學(xué)研究規(guī)劃重點課題”——《基于新課程課例的高中思想政治教師發(fā)展研究》的子課題“基于新課程課例的教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究”。根據(jù)課題內(nèi)容及平時的教學(xué)實踐，我撰寫了《權(quán)利的行使需要監(jiān)督》教學(xué)反思獲省級一等獎，為自己的教育生涯積累了一筆寶貴的財富。自己也因樂于從事科研工作，在2006年被授予“科研科普先進個人”榮譽稱號。2008年獲得“牡丹江市‘十一五’期間教育科研骨干教師培訓(xùn)證書”。 五, 更新理念想課改，提高質(zhì)量爭一流為盡快適應(yīng)新課程，我主動參加省市縣的各項培訓(xùn)，聆聽專家的講座，研習(xí)《現(xiàn)代教育設(shè)計》《走進新課程》《新課程學(xué)習(xí)方式的變革》《探究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》《校本課程與課程資源開發(fā)》等教學(xué)理論；汲取先進的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，積極主動地在教學(xué)實踐中總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，與同行進行交流溝通?！蹲屝碌睦砟钭哌M課堂》《探究式教學(xué)方式在哲學(xué)課教學(xué)中初探》獲得省市優(yōu)秀論文獎；2006年，在牡丹江市組織的“一賽五評”活動中取得較好的成績?！睹茉谑挛锇l(fā)展中的作用》教學(xué)課件獲得2006年“牡丹江市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)秀作品三等獎。2008年在全省寒假高中新課程政治學(xué)科骨干教師培訓(xùn)中做了“〈政治生活〉教材資源的開發(fā)”專題講座，并獲得了省市新課程骨干教師的培訓(xùn)證書。 六, 領(lǐng)導(dǎo)重托無遺力，典班教學(xué)增光彩 自2002年上學(xué)期開始，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任下，承擔(dān)了尖子班的政治課教學(xué)，因自己見拙識短，沒有高中尖子班的教學(xué)經(jīng)驗，唯恐政治學(xué)科影響班級成績，真可謂如履薄冰，小心謹慎。因此我花大力氣投入，向老教師取經(jīng)并其他學(xué)科老師密切配合，在實踐中逐漸勝任了尖子班教學(xué)。誠如此，沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。這幾年所教的學(xué)生紀金賢、梁輝、張小娜、馮春莉、徐小丹、刁元文、李春艷、牛明、常小露、樊祥龍、張秦月等,分別進了北大、清華、人大、北師大、南開、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)等名牌高校。日出千山秀，花開萬里香。沒有付出就沒有收獲，只有在工作中蓄積了飽滿的熱情，注入無私的精力，才能使希望的芽兒綻放出嬌艷的花朵。 十七年了，我最為自豪和驕傲的是學(xué)生對我的評價。無論教哪個學(xué)年，也無論教哪個班級，我都贏得了學(xué)生尊敬和愛戴。是嘩眾取寵嗎？是投其所好嗎？都不是，那不會取得良好的評價；是愛，是修養(yǎng)，是教育教學(xué)的藝術(shù)煥發(fā)出來的魅力。 為師者就應(yīng)有一個滿浸著人間大愛的靈魂，這樣才會長出人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香，因為愛的澆灌和人性的感召，勝于其他形式，你就是一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，你就是寧靜流趟的泉水，在不斷滌蕩著學(xué)生的心靈，你就是一只疲倦的鳥，在羽翼低垂，嘴角滲著鮮血的時候，仍然要守望，呵護自己的巢。為師者要以無言的默契，溝通學(xué)生的心靈；用燦爛的笑容、理解的目光，去面對無邊的世界；用淵博的知識、風(fēng)趣的談吐、正統(tǒng)的倫理、深邃的思想，去充溢神圣的殿堂。為師者要有一顆童心，蕩漾出永遠年輕的精神世界；這樣才易與學(xué)生溝通，產(chǎn)生心靈的共鳴?；钪c學(xué)生共享快樂，死了把天真留給世界。請不要說我幼稚，因為我不敢丟掉賜予我的最美麗的花環(huán)——人民教師。 常修為師之德，常思從教之過，常懷律已之心。學(xué)會懺悔，懺悔是最好的反思，只有不斷的反思，才有長進和昌盛；只有反思才能知良知，凈靈魂，保持為師者的獨特美麗。 辛勤的汗水澆灌了盛開的百花。但成功屬于過去，腳下的路仍在延伸，在不自滿中我將加倍付出,在今后的工作中更上一層樓?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，人生有涯，追求無限，我將會更加奮然而前行??！尺講臺實現(xiàn)自我 ——林口四中 李芝香 我愿是船，載著你們駛向理想的彼岸；我愿是梯，伴隨你們登上理想的顛峰；我愿是燭，照亮你們前行的道路。這是我在給學(xué)生建立的個人成長記錄檔案本的扉頁上教師寄語中的一段話。它是我為人師的誓言，也是我從教二十年來一直在追逐的夢。 自從1989年踏上三尺講臺的那一天起，我就為了這個誓言而奮力拼搏。直到今天，從未有一絲一毫的懈怠。 學(xué)高為師，德高為范，作為一名人民教師，我深知其中的深刻內(nèi)涵，要給學(xué)生一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水。所以從教以來，我始終堅持學(xué)習(xí)，二十年如一日從未間斷過。 89 年畢業(yè)分配到刁翎二中，任教從初一的議價班教到初二的普通班，再到初三的重點班，一步步走來，憑借對教育工作的熱愛和秉性的堅忍執(zhí)著，我將全部的青春熱情都傾注在教育工作之中。清晨披著朝露，喜迎學(xué)生上學(xué)，夜晚，伴隨星光，批改學(xué)生作業(yè)。接下來便是連年承擔(dān)初三把關(guān)教學(xué)工作，我更是矢志教壇，傾心而為，取得了家鄉(xiāng)人滿意的成績。 十二年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教學(xué)經(jīng)歷是我寶貴的人生財富，學(xué)習(xí)中我積累了豐富的知識，在教學(xué)中培養(yǎng)了自己的能力，在艱苦中我磨練了自己的意志。為了進一步發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值，2001年我來到林口四中應(yīng)聘并很榮幸的成為其中一員，作為一個已經(jīng)而立之年的四中年輕教師，我深知自己肩上的擔(dān)子有多么重，我知道我需要加倍努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)、勝任高中的英語教學(xué)工作，因此，我經(jīng)常主動去聽老教師的課，向他們請教，業(yè)余時間堅持自學(xué)專業(yè)知識，想方設(shè)法提高自己的聽說技能，同時我也不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，經(jīng)過紀念的打拼，我逐漸找回了自信，在學(xué)校舉行的教師業(yè)務(wù)考試中，我多次名列第一，曾兩次免考。在做好日常教學(xué)的同時，我還積極參加省、市縣舉行的各種教研活動來鍛煉自己，檢驗自己。在05 年參加了市里的“一賽五評”活動，各項都取得了優(yōu)異的成績，07年參加的“感受體驗新課程”教學(xué)技能評選活動中，我執(zhí)教的《Behind The hoodlines》榮獲省級優(yōu)秀展示課二等獎，《A garden of poems》一課的教學(xué)設(shè)計獲得省級一等獎，該節(jié)課的說課被評為省級二等獎。 隨著新課程改革的深入，我的教學(xué)理念也在不斷更新，在備課時，我不僅備教材，備學(xué)生，而且還特別注意教學(xué)方式的改變，精心設(shè)計每節(jié)課，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，事實證明，新的教學(xué)理念使我在課堂教學(xué)中更加得心應(yīng)手，不僅贏得了學(xué)生們的一致好評，教學(xué)效果也隨之大幅提高，在多次考試中成績名列前矛，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，我抽出時間撰寫論文，在很大程度上也提升了我的理論沒水平，我寫的《淺析中學(xué)英語教學(xué)法》、《在高三英語教學(xué)中實施英語素質(zhì)教育》和《應(yīng)用電教手段教學(xué)之我見》等論文被評為省級優(yōu)秀論文。 就這樣，我在教中學(xué)，在學(xué)中教，逐漸從稚嫩走向成熟，在2004年被評為市級骨干教師，在2005年獲得縣級教學(xué)能手稱號，2007年被評為牡丹江市英語學(xué)科教學(xué)能手。 學(xué)高為師，德高為范，也就是說做一名合格的教師，淵博的學(xué)識與高尚的師德缺一不可，所以，在貪婪的汲取知識的同時，我經(jīng)常提醒自己，要勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，用自己的人格魅力感染學(xué)生，用真摯的情感去感化學(xué)生，尤其在班主任管理工作中，更要做到以身作則，公正無私，樂于奉獻，關(guān)愛班級的每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對于他們我從來不放棄，總是想方設(shè)法捕捉他們的閃光點加以鼓勵。對于家庭比較困難的學(xué)生，我適時的給予資助，點滴的關(guān)愛使我們之間有了更多的默契。到四中的八年里，我當(dāng)了七年的班主任，披星戴月，勇于探索，不怕辛苦，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連年被評為優(yōu)秀班級，我也多次被評為校級優(yōu)秀班主任。2004年被評為縣級優(yōu)秀班主任。幾年來，我?guī)У漠厴I(yè)班也都取得了優(yōu)異的成績，05屆的高三七班，普本以上的人數(shù)居于學(xué)年榜首，07屆的高三九班，普本以上人數(shù)居學(xué)年第二，08年理補2班有48人達線。我根據(jù)自己的工作經(jīng)歷和體驗撰寫的論文《讓愛桃李芬芳》在省級刊物《教書育人》雜志上發(fā)表。 20年不變的追夢之旅，讓我在三尺講臺揮灑著無悔的青春，多年的辛勤耕耘有了今天的些許收獲：2005年、2006年連續(xù)兩年被評為市級優(yōu)秀教師，2008年被評為縣級優(yōu)秀教師。 領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的認可何學(xué)生的歡迎是對我的最佳獎賞，它是我前進的力量，是我智慧的源泉，為了民族的強盛輝煌，為了雛鷹的展翅翱翔，我愿永遠奮斗在教師的崗位上！三尺講臺實現(xiàn)自我 ——林口四中 李芝香 我愿是船