【正文】 ≤hr時(shí)相同。兩支避雷針的保護(hù)范圍：兩支等高避雷針的保護(hù)范圍如圖62所示：圖62 兩支避雷針的保護(hù)范圍在避雷針高度h≤hr的情況下，當(dāng)每支避雷針的距離時(shí)應(yīng)各按單支避雷針保護(hù)范圍計(jì)算；當(dāng)時(shí)，保護(hù)范圍如下圖所示，按下列方法確定。、E兩點(diǎn)針間的垂直平分線上。在地面每側(cè)的 最小的最小保護(hù)寬度為 （式62）在AOE軸線上，距中心線任一距離x處，在保護(hù)范圍上邊線上的保護(hù)高度為 （式63）該保護(hù)范圍上邊線是以中心線距地面的一點(diǎn)o′為圓心以為半徑所作的圓弧AB。ACO,BCO,BEO,AEO部分的保護(hù)范圍確定方法相同，以AEO保護(hù)范圍為例，在任意保護(hù)高度和C點(diǎn)所處的垂直平面上以作為假想避雷針，按單支避雷針的方法逐點(diǎn)確定。4. 確立xx′平面上保護(hù)范圍。以單支避雷針的保護(hù)半徑為半徑，以A,B為圓心作弧線與四邊形AEBC相交。同樣以單支避雷針的（）為半徑，以E,C為圓心做弧線與上述弧線相接，如圖15中的粗虛線。兩支不等避雷針的保護(hù)范圍的計(jì)算，在，分別小于或等于的情況下，當(dāng)時(shí)，避雷針的保護(hù)范圍計(jì)算應(yīng)按單支避雷針保護(hù)范圍所規(guī)定的方法確定。對(duì)于比較大的保護(hù)范圍，采用單支避雷針，由于保護(hù)范圍并不隨避雷針的高度成正比增大，所以將大大增大避雷針的高度，以至安裝困難，投資增大，在這種情況下，采用雙支避雷針或多支避雷針比較經(jīng)濟(jì)。 生產(chǎn)區(qū)防雷保護(hù)本設(shè)計(jì)的主要保護(hù)對(duì)象為生產(chǎn)區(qū)內(nèi)的泵機(jī)房、灌瓶間、儲(chǔ)罐區(qū)等建筑物及其配電、運(yùn)輸儲(chǔ)氣設(shè)備。防雷措施為采用一支GFL系列鋼結(jié)構(gòu)避雷針保護(hù)。針高，生產(chǎn)區(qū)泵機(jī)間等建筑（屬第三類防雷建筑物）高，儲(chǔ)氣罐采取地下安置，尺寸如圖63所示：求證避雷針能否保護(hù)生產(chǎn)區(qū)各建筑。 圖63 生產(chǎn)區(qū)避雷針保護(hù)范圍解：液化氣站建筑屬第二類防雷建筑物，查表61得滾球半徑，泵機(jī)間等建筑高，儲(chǔ)罐區(qū)氣罐采取地下安置，根據(jù)（式61）得建筑物在高度上最遠(yuǎn)屋角距離避雷針的水平距離為 儲(chǔ)氣罐在地面上最遠(yuǎn)角距離避雷針的水平距離為綜上所述，避雷針能保護(hù)生產(chǎn)區(qū)各建筑及設(shè)備。 電氣裝置的接地接地是指電氣設(shè)備的某部分與大地之間做良好的電氣連接。接地原則一般從引下線、接地裝置、接地方式等方面考慮，保證建筑安全和有效的防止人觸電的問(wèn)題。 接地方式接地方式分為工作接地、保護(hù)接地、重復(fù)接地。工作接地：在正?；蚬收锨闆r下，為了保證電氣設(shè)備可靠的運(yùn)行，而將電力系統(tǒng)中某一點(diǎn)接地。保護(hù)接地：將在故障情況下可能呈現(xiàn)危險(xiǎn)的對(duì)地電壓的設(shè)備外露可導(dǎo)電部分進(jìn)行接地。重復(fù)接地：將零線上的一處或多處通過(guò)接地裝置與大地再次連接。由于為了防止因絕緣損壞或其他原因而導(dǎo)致意外帶電，造成人員傷亡，因此在此重點(diǎn)講述保護(hù)接地。低壓配電系統(tǒng)的保護(hù)接地分為TN系統(tǒng)、TT系統(tǒng)、IT系統(tǒng)。TN系統(tǒng)的電源中性點(diǎn)直接接地，并引出有中性線（N線）、保護(hù)線（PE線）或保護(hù)中性線(PEN線)，屬于三相四線制或五線制系統(tǒng)。如果系統(tǒng)中的N線與PE線全部合為PEN線，則此系統(tǒng)稱為TNC系統(tǒng)；如果系統(tǒng)中的N線與PE線全部分開，則此系統(tǒng)稱為TNS系統(tǒng)；如果系統(tǒng)中前一部分N線與PE線合為PEN線，而后一部分N線與PE線全部或部分地分開，則此系統(tǒng)為TNCS。TN系統(tǒng)中，設(shè)備外露可導(dǎo)電部分經(jīng)低壓配電系統(tǒng)中公共的PE線或PEN線接地。TT系統(tǒng)的電源中性點(diǎn)直接接地，并引出有N線，屬于三相四線制系統(tǒng)，設(shè)備的外露可導(dǎo)電部分均經(jīng)各自的接地裝置單獨(dú)接地。IT系統(tǒng)的電源中性點(diǎn)不接地或經(jīng)1K電阻接地，通常不引出N線，屬于三相三線制系統(tǒng)，設(shè)備的外露可導(dǎo)電部分均經(jīng)各自的接地裝置單獨(dú)接地。 接地電阻接地體與土壤之間的接觸電阻及土壤的電阻之和稱散流電阻；散流電阻加接地體和接地線本身的電阻稱接地電阻。電力裝置的工作接地電阻的要求：，電氣設(shè)備實(shí)行保護(hù)接地。由于系統(tǒng)中性點(diǎn)接地，故電氣設(shè)備絕緣擊穿而發(fā)生接地故障時(shí)，將形式單相短路，由繼電器保護(hù)裝置將故障部分切除，為確?？煽縿?dòng)作，此時(shí)接地電阻。，由于系統(tǒng)中性點(diǎn)不接地，當(dāng)電氣設(shè)備絕緣擊穿而發(fā)生接地故障時(shí)，一般不跳閘而是發(fā)出接地信號(hào)。此時(shí)，電氣設(shè)備外殼對(duì)地電壓為,為接地電容電流，接地電阻滿足： 同時(shí) （式64）上式適用于1000V以上的電壓系統(tǒng)。當(dāng)接地裝置與1000V以下的電氣設(shè)備公用時(shí)，接地電阻滿足: （式65），考慮到其對(duì)地電容通常都很小，因此，規(guī)定,即可保證安全。對(duì)于總?cè)萘坎怀^(guò)100KVA的變壓器或發(fā)電機(jī)供電的小型供電系統(tǒng)，接地電容電流更小，所以規(guī)定。，電氣設(shè)備實(shí)行保護(hù)接零，電氣設(shè)備發(fā)生接地故障時(shí)，由保護(hù)裝置切除故障部分，但為了防止零線中斷時(shí)產(chǎn)生危害，仍要求有較小的接地電阻，規(guī)定。同樣對(duì)總?cè)萘坎怀^(guò)100KVA的小系統(tǒng)可采用 接地設(shè)計(jì)方案本設(shè)計(jì)接地系統(tǒng)采用TNCS接地方式。由于它屬于TN系統(tǒng)，因?yàn)楫?dāng)TN系統(tǒng)中的設(shè)備發(fā)生單相碰殼漏電故障時(shí)，就形成單相短路回路，因不包含接地電阻，整個(gè)回路的阻抗就很小，故障電流很大，足以保證在最短的時(shí)間內(nèi)使熔絲熔斷、保護(hù)裝置或自動(dòng)開關(guān)跳閘，從而切除故障設(shè)備的電源，保障人身安全。接地裝置應(yīng)優(yōu)先利用建筑物鋼筋混凝土基礎(chǔ)內(nèi)的鋼筋。有鋼筋混凝土地梁時(shí)，應(yīng)將地梁內(nèi)鋼筋連成環(huán)形接地裝置；沒有鋼筋混凝土地梁時(shí)，可在建筑物周邊無(wú)鋼筋的閉合條形混凝土基礎(chǔ)內(nèi)，用40x4鍍鋅扁鋼直接敷設(shè)在槽坑外沿，形成環(huán)形接地。避雷針接地級(jí)電阻不大于10,其余接地電阻不大于4。泵機(jī)間，灌瓶間防靜電感應(yīng)措施為把屋面鋼筋焊成閉合回路，并每隔1824米采用引下線接地一次，平行敷設(shè)的金屬管線凈距小于100mm時(shí)，每隔2030米用金屬跨接交叉。引下線應(yīng)優(yōu)先利用建筑物鋼筋混凝土柱或剪力墻中的主鋼筋，還宜利用建筑物的消防梯、鋼柱、金屬煙囪等作為引下線?？? 結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的不懈努力，我終于完成了本次液化氣站供配電的課程設(shè)計(jì)?；叵脒@一個(gè)月的努力，雖然辛苦，卻收獲頗多。首先，通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我加深了液化氣站及工廠供電知識(shí)的理解，基本上掌握了供電電氣設(shè)計(jì)的步驟，所學(xué)的理論知識(shí)很好的運(yùn)用到了實(shí)際工作中。在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，涉及了很多的知識(shí)。搜羅信息的過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。因此本次設(shè)計(jì)不但使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，也鍛煉了我對(duì)資料分析、判斷的能力。另外，在開始做課程設(shè)計(jì)時(shí)，因不知如何下手，就照著現(xiàn)成的模版做，后來(lái)發(fā)現(xiàn)模版里存在一些問(wèn)題，所以不得不重新整理思路，一步一步踏實(shí)的做了。雖然浪費(fèi)了些時(shí)間，但也學(xué)會(huì)了做事的道理，做好一件事，首先要理清思路，計(jì)劃好，然后在一步一步做下去，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，不能急于求成。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)，它讓我把所學(xué)的東西更加系統(tǒng)化。為我以后的專業(yè)課的鞏固學(xué)習(xí)和以后工作上的學(xué)習(xí)研究打下了良好的基礎(chǔ),對(duì)自身素質(zhì)的提高也有很大好處。由于掌握知識(shí)有限，設(shè)計(jì)中還存在不足的地方，還請(qǐng)各位老師加以批評(píng)指教。致 謝在這里我要感謝我尊敬的導(dǎo)師ER老師，本文是在他的耐心的督促和鼓勵(lì)下完成的。四年的大學(xué)生活中，EE老師淵博的知識(shí)儲(chǔ)備、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情以及迷人的學(xué)術(shù)風(fēng)格讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中都有著非常深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)EEE老師在專業(yè)知識(shí)上給予我很多指導(dǎo)和幫助，為我們構(gòu)造了良好的研究氛圍，正是這種自由輕松的環(huán)境下我才能夠順利完成畢業(yè)論文。在EE老師廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)的幫助下慢慢的讓我理清了設(shè)計(jì)思路，使我以又快、又穩(wěn)、又準(zhǔn)的方式解決了設(shè)計(jì)中的難題，就像自動(dòng)控制中的控制的實(shí)時(shí)性一樣。EE老師為師方面不遺余力、無(wú)私奉獻(xiàn)?？蒲兄袊?yán)謹(jǐn)認(rèn)真、腳踏實(shí)地、耐心指導(dǎo)、勤于討論。這些在我以后的工作和生活中將是我所要學(xué)習(xí)和拼搏的動(dòng)力。同時(shí)我要感謝許多讓我分享他們經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的老師及朋友。特別感謝我的寢室同學(xué)，在我論文排版期間不僅給了我很多指導(dǎo)，也給我提出了很多寶貴的意見，給了我靈感的源頭。感謝他們給我創(chuàng)造了很好的論文寫作環(huán)境，感謝他們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)中給我的幫助以及對(duì)我的論文提出的許多修改的意見。在此表示由衷的感謝。上了四年的大學(xué)，使我受益匪淺，在這里我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)知識(shí)并且應(yīng)用知識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的困難與阻礙并且克服困難。最后，對(duì)評(píng)審論文的各位老師表示衷心的感謝。參 考 文 獻(xiàn)[1] 唐志平. 供配電技術(shù). 第2版. 電子工業(yè)出版社. 2008. (04)[2] 孫麗華. 電力工程基礎(chǔ). 第2版. 機(jī)械工業(yè)出版社. 2009. (12)[3] 低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范. GB5005495. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社.[4] 供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范. GB5005295. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社.[5] 蘇文成. 工廠供電. 第2版. 機(jī)械工業(yè)出版社. 2005. (06)[6] 姜立華. 工廠常用電氣設(shè)備手冊(cè)[J]. 電子工業(yè)出版社. 2005.[7] 劉思亮. 建筑供配電. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社. 2001.[8] 齊占慶，王振臣. 電氣控制. 第2版. 機(jī)械工業(yè)出版社. 1998.[9] 建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范. GB5005794. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社.[10] 孟超. 照明設(shè)計(jì)手冊(cè)[J]. 中國(guó)電力出版社. 2003.[11] 液化石油氣安全管理規(guī)定. 石油工業(yè)出版社. 2004. (11)[12] Power Electronics Third Edition Mcgraw hill book 1993.[13] Meyer M H, Lehnerd, A Power of Product Platform: Building Value and Cost York:Free Press,1997. [14] . TheHoworthPress, 1993. [15] Rogers EM. Diffusion of innovations. New York: The Free Press, 1983.[16] March JG, Simon HA. York: John Wiley and Sons, Inc, 1958. 49 附錄1：防雷接地及外部配管平面圖附錄2：動(dòng)力箱配電系統(tǒng)圖畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)及結(jié)論： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日評(píng)閱教師簽字：年 月 日