【導(dǎo)讀】各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展及質(zhì)量上的提高。兩校也借助教育大發(fā)展的東風(fēng),不斷促進(jìn)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。校際間差距,特將我唐喬初級中學(xué)與興隆場初級中學(xué)結(jié)為幫扶學(xué)校,源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺,促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。校的管理、師資、教育、教學(xué)等現(xiàn)狀,互相更新理念,明確目標(biāo)。動,促進(jìn)相互了解,增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。通過兩校校委會間的交流、探討,制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)。理,德育大型活動組織與檔案建設(shè)等。培訓(xùn)方案,定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的制度,內(nèi)容要有創(chuàng)新,集體的有效途徑。育、心理健康教育。劃有組織的聯(lián)辦文化藝術(shù)節(jié)活動,及運(yùn)動會。各功能室及校園文化建設(shè)布置情況,根據(jù)興隆場初級中學(xué)特色及現(xiàn)狀,主要舉行集中教研活動,科