【正文】 c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。）師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發(fā)吧?。犚魳烦龌顒邮遥└礁枨?=F2/41 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │ 一 片 兩 片 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖ 七 片 八 片 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來。 幼兒園大班音樂課《春天里來》的教案教學(xué)活動設(shè)計 教學(xué)目標：，基本學(xué)會演唱歌曲。 ，練習(xí)分句演唱。 ，情緒愉快，注意力集中。 教學(xué)準備：圖片。 教學(xué)過程：一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。 現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。 二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。 1. 教師有表情地示范演唱。 2. 提問歌詞。 即時出現(xiàn)圖片，理解歌詞。 3. 教師再次范唱。 引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。 三、練習(xí)演唱歌曲。 1. 看圖片完整演唱歌曲。 2. 多形式分句合作演唱歌曲。 四、邊唱邊出活動室，結(jié)束。 說 課 一、 教材價值： 音樂是一種情感的藝術(shù)。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！泵绹囊魳方逃引R佩爾說：“人類需要科學(xué)表達外界，也需要藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)心的感情，音樂是最能直接表達人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更為直接?！?綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。在實行素質(zhì)教育的今天，音樂教育不僅要增長幼兒的音樂知識和音樂技能，而且要在音樂活動中發(fā)揮它的特殊功能，培養(yǎng)孩子感受美、欣賞美的能力，激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。 二、重點、難點： 《春天里來》這首歌曲旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。 《春天里來》的重點在于享受唱歌的樂趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。 難點是唱清楚歌詞，應(yīng)該說，這是一首有一定難度的歌曲，要在一個活動中就學(xué)會比較完整地演唱歌曲，這就要求幼兒能借助圖片進行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上，還要學(xué)會理解圖片的表征含義，分析辨別，著重練習(xí)。 三、教法、學(xué)法 教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了直觀形象法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。 老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，記憶歌詞。 整體教學(xué)法及重點練習(xí)法加深了幼兒對歌曲的印象，多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。 四、 教學(xué)程序 導(dǎo)語、引起興趣 興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。 ，熟悉、理解歌詞。 視聽結(jié)合，通過教師的范唱、設(shè)問，運用直觀形象的圖片，能幫助幼兒記住歌詞。 通過整體教唱法加強幼兒的音樂記憶，又通過師生合作、男女生合作演唱等方式進一步學(xué)會唱整首歌曲。幼兒園大班音樂課《小雞過溪》的教案教學(xué)活動設(shè)計 活動目標： 1．學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進行游戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。 活動準備： 形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。 活動重點： 在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進行游戲。 活動過程： 1． 孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。 提示語：“今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去?！?2． 欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。 3． 集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)） 4． 出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進行游戲。 5． 幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動作）表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。 6． 幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評。 7． 根據(jù)孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。 8． 邊唱歌曲離開活動室。 提示語：“時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧”！ 幼兒園大班音樂課《小貓圓舞曲》的教案教學(xué)活動設(shè)計 音樂欣賞《小貓圓舞曲》 設(shè)計意圖：音樂創(chuàng)作來源于生活，缺乏體驗的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂，才能深深打動每一個聆聽者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂，并有感而發(fā)地設(shè)計了這個活動。 活動目標： 初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。 能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動，并能合作、創(chuàng)造性地進行游戲和表演。 通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。 活動準備： 知識準備：生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。 物質(zhì)準備:橡皮筋玩具人手一個。錄音機、音樂。大型躲藏物。 活動過程： (一)、談話導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗，引起幼兒欣賞興趣。 師：小貓怎樣叫的？ 小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？ 小貓又是怎樣伸懶腰的？ (二)、幼兒安靜欣賞音樂，用自己的方式詮釋對音樂的理解。 教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。 師：你覺得小貓在干什么？ 幼兒邊聽音樂邊做動作，嘗試在座位上表演。 師：你的小貓在干什么？請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來。（三）、教師借用橡皮筋的伸縮特點，幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。 幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。 師：小朋友看看，老師的小貓在干什么？ 老師借用故事幫助幼兒理解音樂。 幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。 幼兒用橡皮筋玩具，自己獨立表演一遍。 （四）、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時的姿態(tài)和神情。 啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。 啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。 （五）、師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂。 （六）、聽《夢幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了…幼兒園大班音樂課《勞動最光榮》的教案教學(xué)活動設(shè)計活動內(nèi)容：勞動最光榮（一）活動目標：嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。　　感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。活動準備音樂磁帶、課件、掛圖活動過程一、游戲照鏡子：拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動作的協(xié)調(diào)能力二、聽聽敲敲：1．在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？②你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）2．再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的。①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？②它們有什么不同？3．請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。三、唱唱跳跳：1．請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學(xué)唱歌曲。3．請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。4．通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習(xí)。6．遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演?；顒觾?nèi)容：勞動最光榮（二）活動目標：通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧?；顒訙蕚洌簶非?、課件活動過程一、兒歌：《別說我小》復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化?？础爸笓]”，輪念兒歌二、勞動最光榮：請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱：①將幼兒自然分成兩組。②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。③教師指揮，幼兒輪唱。④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。播放音樂，鼓勵幼兒，自由設(shè)計動作① 幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。② 請個別幼兒表演。③ 幼兒集體邊唱邊表演。三、延伸活動：參加勞動將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。幼兒園大班音樂課《奇妙的伴奏》的教案教學(xué)活動設(shè)計　?。刍顒釉O(shè)想］　　音樂活動：節(jié)奏朗誦《我愛祖國的臺灣島》中，我把自己的電子琴帶到課堂上，為幼兒也準備了各縱隔樣的打擊樂器，整個活動過程中幼兒興趣非常濃厚，氣氛很好，每個孩子都積極參與，孩子們對奇妙的樂器充滿了好奇，所以我希望通過這個音樂活動來讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏演奏，讓幼兒學(xué)會從日常生活中尋找各種有趣的樂器來演奏?！　。刍顒幽繕耍荨　∨囵B(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣?！　∝S富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！　。刍顒雍诵模荨　∽層變簩W(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換?！　∮變耗茏约簞邮謩幽X制作或?qū)ふ野樽鄻菲??！　。刍顒訙蕚洌荨　‰娮忧?臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料?！　。刍顒舆^程］　　一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境?！　《?、練習(xí)擊拍?！　?