幼兒園家訪活動實施方案-資料下載頁
2025-04-27 03:47本頁面
【正文】 的具體情況進行全面細致的了解，包括幼兒的認知、社會性能力，幼兒的特殊興趣，幼兒的好朋友是誰，幼兒易于取得成功的活動，幼兒一日生活習慣怎樣等等都要做到心中有數(shù)。不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己孩子關心太少、家訪只是形式的想法。家訪前要明確本次家訪的目的，確定家訪主題。目的的制定既要考慮到父母的期望，同時又適合幼兒發(fā)展的現(xiàn)有水平。幫助家長全面準確地看待孩子，在對孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式。如對比較溺愛孩子的家長說幼兒挫折教育的重要性。對攻擊性較強的幼兒說說幼兒的安全問題。對比較關注幼兒學習能力的家長說說孩子在這個年齡段應該具備哪些自理能力。對難以午睡或進餐吵鬧挑食的幼兒說說如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣等。談話應圍繞家訪目的，針對家訪對象預設家訪流程，談什么?怎樣談?如何針對心態(tài)層次不同的家長進行交談?都要事先有所準備，并且能夠隨機應變。最好以拉家常的方式開始，以親切的態(tài)度和藹的口吻與家長孩子攀談，既做到避免開門見山直接切入主題使家長產(chǎn)生緊張情緒，尤其是告狀式的家訪要避免直奔主題。同時又要做到不要遠離主題亂聊而達不到預定的目的。要以真誠的態(tài)度，緊緊圍繞所解決的問題一步步展開話題。比如針對好動的孩子，我們和家長聊聊幼兒在家中是否也好動，是否缺少微量元素，它是怎樣造成的。再聊聊家長是否經(jīng)常陪同幼兒開展較為安靜的親子活動如親子閱讀、穿珠、拼圖、剪紙等。并對所見所聞進行及時的分析記錄，根據(jù)情況對癥下藥。并向家長推薦切實可行的教育措施，巧妙地運用教育學、心理學等方面的技能技巧幫助家長解決棘手的教育難題，使家訪取得意想不到的收獲。如果在家訪中遇到極個別素質較低的家長，教師不可針尖對麥芒，使自己陷入進退兩難的境地，唯有動之以情，曉之以理來感化其配合幼兒園的教育工作。，尊重幼兒。有的幼兒教師迫切地希望將自己的教育理念和方法滔滔不絕地灌輸給家長，甚至沒有給家長說話的機會，這樣會讓家長的心理出現(xiàn)反感，殊不知這是了解家長真實感受的好機會，所以在家訪中我們老師應該學會做一個好的傾聽者，這是很重要的。家長在你專心傾聽的過程中感受到老師對家長的重視和理解。其次在和家長交談時，最好從表揚開始，打開家訪的局面。充分挖掘孩子在幼兒園的點滴進步，使家長在聽到孩子缺點時不至于感覺自己孩子一無是處沒面子。同時還要注意當談到孩子缺點時一定要避開孩子，切忌當著家長的面數(shù)落孩子。不能使用讓家長覺得難堪的語氣，提醒家長不能打罵孩子，做到尊重孩子，使家長清楚該怎樣真正地愛孩子!，及時反饋。家訪后教師應及時將本次家訪的經(jīng)過記錄在《家訪記錄表》上，并將家長的意見和期望向園領導反饋。同時根據(jù)家訪中對幼兒新的了解結重新分析，制定出有針對性的教育方案，尋找教育的最佳措施。 THANKS !!!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可編輯修改
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