【正文】 解本專業(yè)，熱愛本專業(yè)；教育和培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神?！　。?）需要指出的是，保持一定的淘汰率也是教學(xué)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的體現(xiàn)。　　只有經(jīng)過“教”與“學(xué)”雙方要素的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高?！　∥?、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)今后5年左右社會需求分析　　根據(jù)前面對國內(nèi)外電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析，美國、西歐、日本、韓國、臺灣地區(qū)的電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)步入上升軌道。我國隨著市場開放和外資的不斷涌入，電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)開始煥發(fā)活力。我國“十一五”規(guī)劃的建議書將信息產(chǎn)業(yè)列入重點扶植產(chǎn)業(yè)之一，我國軍事和航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展也必然帶動電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的發(fā)展和內(nèi)需。因此，今后5年我國電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)將有一個明顯的發(fā)展空間，高科技含量的自主研發(fā)的產(chǎn)品將進(jìn)入市場，形成自主研發(fā)和來料加工共存的局面；我國大、中、小企業(yè)的分布和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)趨于合理，出口產(chǎn)品將穩(wěn)步增加；高技術(shù)含量產(chǎn)品將向民用化發(fā)展，必然促進(jìn)產(chǎn)品的內(nèi)需和產(chǎn)量。隨著社會需求會逐步擴(kuò)大，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)總體就業(yè)前景看好?！　∧壳?，市場對電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求基本上是供不應(yīng)求，特別是高層次的設(shè)計人才短缺。但是應(yīng)該注意到電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布不均，分類較細(xì)，發(fā)展變化較快，不同產(chǎn)品在不同時期受市場的影響程度并不相同。另外，電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有多樣性，既有勞動密集型的大型企業(yè)、大公司，更多的是小公司和小企業(yè)；既有國有企業(yè)和私營企業(yè)，更有合資、獨資的外企。因此，不同單位在不同時期對人才的需求是不同的。從這一點來看，社會需求與本專業(yè)畢業(yè)生的層次結(jié)構(gòu)之間的供需矛盾還會繼續(xù)存在。今后5年內(nèi)本專業(yè)的本科招生應(yīng)該基本維持現(xiàn)有規(guī)模，適當(dāng)增加研究生和大專層次的招生規(guī)模?！　×?、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與政策建議　　隨著信息時代的到來，作為先導(dǎo)和支柱技術(shù)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)必將面臨更大的發(fā)展和更快的知識技術(shù)更新。這對于建設(shè)好電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)既是機遇，又是挑戰(zhàn)。因此，對于本專業(yè)5年內(nèi)的專業(yè)布點、層次分布、教學(xué)體系的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該注重以下方面：　　(1) 由于市場發(fā)展與人才培養(yǎng)不同步，因此國家對專業(yè)的設(shè)定、辦學(xué)規(guī)模和結(jié)構(gòu)的相關(guān)政策應(yīng)具有前瞻性。(2) 根據(jù)我國電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展需求，具體規(guī)劃電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不同層次教育的布局和規(guī)模。(3) 以大學(xué)和研究單位為創(chuàng)新源頭，在企業(yè)和研究單位建立長期基地，通過共同解決實際問題培養(yǎng)應(yīng)用型和研究型人才。提煉重大科學(xué)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。(4)充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，展現(xiàn)光電子技術(shù)領(lǐng)域的新發(fā)展和新突破，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和使命感。(5) 穩(wěn)定和加強師資隊伍建設(shè)，以滿足培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才的需要。 (6) 注重本專業(yè)的發(fā)展趨勢，適時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，改進(jìn)教材和教法，兼顧技能型和學(xué)術(shù)型課程的設(shè)立，建立基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的比例關(guān)系，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，打造精品課程?！　”緦I(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的宗旨是堅持科學(xué)的發(fā)展觀。其中，上述（1）、（2）項闡述的是今后本專業(yè)的布點和辦學(xué)層次上應(yīng)該根據(jù)本行業(yè)市場發(fā)展和人才需求而設(shè)立。比如目前本行業(yè)的分布主要集中在中部和東部沿海地區(qū)，因此本專業(yè)的布點和辦學(xué)層次也要相應(yīng)富集在這一地區(qū)。今后，隨著西部大開發(fā)和本行業(yè)向西部的發(fā)展，本專業(yè)在西部的布點和辦學(xué)層次也應(yīng)該隨之發(fā)展。但是辦學(xué)的層次和規(guī)模應(yīng)該根據(jù)市場的需求，“因地制宜”，而不應(yīng)追求“大而全”。（3）、（4）項是從本專業(yè)人才培養(yǎng)的角度來講的。電子科學(xué)與技術(shù)是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，因此培養(yǎng)創(chuàng)新型和實用型人才必須堅持“理論聯(lián)系實際”的原則。然而，目前高校人才培養(yǎng)有“產(chǎn)學(xué)研”嚴(yán)重脫節(jié)的趨勢，學(xué)生能夠參與的本專業(yè)實踐活動不論在時間上還是在空間上日趨減少。建立長期可靠的實習(xí)和研究基地是本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)前提。另外，煥發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的精神前提。（5）項是闡明建立穩(wěn)定的、合理的、高水平的教師隊伍是本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障。（6）項是闡述本專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該“與時俱進(jìn)”，勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷發(fā)展的科技和社會需要?！　”狙芯繄蟾娼ㄗh有關(guān)方面注意以下幾個方面的問題：　　(1) 從科學(xué)發(fā)展觀看電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性　　我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須遵循科學(xué)發(fā)展觀，要保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)性和前瞻性，就要建立不同層次的發(fā)展目標(biāo)，研究實現(xiàn)這些目標(biāo)的政策和方法，解決和協(xié)調(diào)發(fā)展中的各種矛盾，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展符合構(gòu)建和諧社會的要求。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)建設(shè)信息社會人才的基地，是與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)的專業(yè)之一。因此，本專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)新必須不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，符合科學(xué)發(fā)展觀。　　(2) 電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的特點、需求與大學(xué)教育改革和創(chuàng)新的關(guān)系　　我國現(xiàn)階段的電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點具有多樣性，既有勞動密集型的大型企業(yè)、大公司，更多是小公司和小企業(yè)，既有國有企業(yè)和私營企業(yè)，也有合資企業(yè)和獨資的外企。此外，電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的分類較細(xì)，發(fā)展變化較快。因此，行業(yè)對人才的需求是多層次和變化的，這就要求本專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)新也是多層次和不斷調(diào)整的?！　?3) 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的設(shè)立與電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局的關(guān)系　　隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)的供需矛盾必然加大。畢業(yè)生能否順利就業(yè)是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵因素之一。目前，我國電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要分布在東部沿海地區(qū)、華中和東北地區(qū)，因此電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的布點和招生規(guī)模應(yīng)該盡量符合電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布和需求。隨著我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施和電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)向西部發(fā)展，本專業(yè)的布點也應(yīng)適時向西部發(fā)展?！　?4) 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)研究型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方式和相互關(guān)系　　我國電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有三個層次，即專科、本科和研究生，分別對應(yīng)于應(yīng)用型、應(yīng)用與研究型、研究型人才的培養(yǎng)層次。各層次人才在招生規(guī)模、培養(yǎng)方式應(yīng)該滿足市場和社會發(fā)展的需要。制定適用不同層次人才的培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實驗體系和教學(xué)計劃，并深入研究它們之間的相互關(guān)系是本課題主要內(nèi)容?！　?5) 培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型人才在教學(xué)環(huán)節(jié)上的體現(xiàn)與實現(xiàn)　　電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是信息社會人才的培養(yǎng)基地，教學(xué)環(huán)節(jié)是最重要的一環(huán)。教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課程設(shè)置、教學(xué)方式、教材建設(shè)等方面。為了實現(xiàn)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型人才的目標(biāo)，如何合理設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及實驗課的比例；如何充分利用信息社會的工具比如互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等，開拓新的開放式教學(xué)方式；如何將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與新型教學(xué)方式的有機結(jié)合起來，體現(xiàn)出良好的教學(xué)效果；如何根據(jù)不同層次人才培養(yǎng)的需要，構(gòu)建教材體系，統(tǒng)編出成系列的通用專業(yè)教材，這些都是當(dāng)前值得深入研究的課題?！　?6) 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)各個方向之間教學(xué)的綜合性、交叉性、集成性的體現(xiàn)　　電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是將原有的電子材料與元器件、微電子技術(shù)、物理電子技術(shù)、光電子技術(shù)、物理電子和光電子技術(shù)等5個專業(yè)整合為一個新的專業(yè)。因此，在本專業(yè)中形成了多個研究方向，這些研究方向既有區(qū)別又有聯(lián)系。如何在各方向的教學(xué)中體現(xiàn)本專業(yè)的綜合性、交叉性和集成性是尚待解決的問題?！　】傊?，我們要充分抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，將電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)辦成能夠培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)不斷發(fā)展中對各層次人才需求和具有創(chuàng)新精神的教育和人才基地。12 / 12