【導(dǎo)讀】位按平等原則組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非營(yíng)利的社會(huì)組織。各成員單位原有的管理體制、隸屬關(guān)系、人事關(guān)系、財(cái)政渠道等不變。局、教學(xué)業(yè)務(wù)、科研開(kāi)發(fā)、質(zhì)量監(jiān)控等方面實(shí)行相對(duì)的統(tǒng)一規(guī)劃、管理和考核。區(qū)域經(jīng)濟(jì),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提升。通過(guò)加強(qiáng)校際合作和校企合作，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，打造濱州職業(yè)教育品牌，提升濱州職業(yè)教育的綜合實(shí)力，更好地服務(wù)于濱州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(四)實(shí)現(xiàn)校企資源的共享,開(kāi)展校企合作,實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合；通過(guò)后可成為濱州職教集團(tuán)會(huì)員，由理事會(huì)發(fā)給會(huì)員證書(shū)。集團(tuán)會(huì)員退會(huì)應(yīng)書(shū)面通知集團(tuán)秘書(shū)處，并交回會(huì)員證；會(huì)員如有嚴(yán)重違反本章程的行為，經(jīng)理事會(huì)表決通過(guò)，可予以除名。（一）享有獲得“濱州職業(yè)教育集團(tuán)教學(xué)基地”稱號(hào)的權(quán)利；受行政部門(mén)給予濱州職教集團(tuán)的優(yōu)惠政策。第九條濱州職業(yè)教育集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書(shū)處，理事會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。

　　

【正文】 以項(xiàng)目為載體，從課程標(biāo)準(zhǔn)入手，做寬基礎(chǔ)、優(yōu)中選優(yōu)。在這個(gè)過(guò)程中，要重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)的培養(yǎng)，組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)的力量打造一流的精品課程、開(kāi)發(fā)一流的項(xiàng)目教材。四是 積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合 。 工學(xué)結(jié)合是以就業(yè)為導(dǎo)向的、關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色職業(yè)教育的一個(gè)帶有方向性的關(guān)鍵問(wèn)題。工學(xué)結(jié)合是推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)，是專業(yè)教學(xué)改革的基本方向。從專業(yè)設(shè)置開(kāi)始，直至學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)，都需采取工學(xué)結(jié)合的模式，方能使培養(yǎng)的人才不脫離職業(yè)崗位第 15 頁(yè)（共 18 頁(yè)） 的實(shí)際需要。 ㈢ 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和職業(yè)指導(dǎo)工作。 職業(yè)學(xué)校學(xué)生 最后一年或更多時(shí)間要到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作。 與企業(yè)的合作，不僅要在實(shí)訓(xùn)條件方面共同建設(shè)， 而且要在實(shí)訓(xùn)基地的管理上一起策劃， 共同制定出一套有利于學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)，也有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的管理制度， 尤其是要在處理好教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合， 以及如何發(fā)揮企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的作用方面積累經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善 濱州職業(yè)教育 集團(tuán)內(nèi)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供市場(chǎng)信息、 專業(yè)技術(shù)和管理等方面的服務(wù)。 ㈣ 把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 堅(jiān)持育人為本，突出以“誠(chéng)信、敬業(yè) 、責(zé)任、協(xié)作 ”為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。把畢業(yè)生具有良好職業(yè)道德、勝任工作崗位能力要求、順利實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè) 和高質(zhì)量地就業(yè) ，作為考核職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，逐步建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的 、以社會(huì)評(píng)價(jià)為核心的 人才培養(yǎng)、選拔與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和制度。 ㈤ 全面實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃 加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)， 力爭(zhēng) 到“十一五”末，集團(tuán)內(nèi)職業(yè)學(xué)校 真正在企業(yè)一線頂崗實(shí)訓(xùn)不低于 半 年的 “雙師型” 教師達(dá)到專業(yè)教師總數(shù)的 60%以上。 一是 建立 、完善集團(tuán)成員 學(xué)校專業(yè)教師到 集第 16 頁(yè)（共 18 頁(yè)） 團(tuán)成員 企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每 2 年必須有 1— 2 個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。 二是 制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策，支持集團(tuán)成員 學(xué)校面向 集團(tuán)成員企業(yè) 聘用工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。重視學(xué)校骨干專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，加強(qiáng)中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 三是每年在集團(tuán)中青年教師和職工中開(kāi)展 1至 2 次技術(shù)練兵或比武活動(dòng)，切磋技藝，提高教師職業(yè)教學(xué)能力 。 ㈥ 積極多方籌措資金，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 集團(tuán)內(nèi)學(xué)校要想方設(shè)法積極爭(zhēng)取地方財(cái)政 和集團(tuán) 成員企業(yè) 的資金支持，爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)資金支持，爭(zhēng)取集團(tuán)內(nèi)企業(yè)對(duì)學(xué)校的資金、設(shè)備投入，盡快改善辦學(xué)條件差、實(shí)習(xí)設(shè)備落后的現(xiàn)狀，不斷提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)和動(dòng)手操作能力，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件。力爭(zhēng)在“十一五”末，建立 34 處省級(jí)或國(guó)家級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為 濱州經(jīng)濟(jì)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目輸送和儲(chǔ)備更多的技能型人才。 ㈦ 發(fā)展壯大職教集團(tuán)隊(duì)伍，深化校企雙方合作 不斷擴(kuò)大吸收更多的企業(yè)和學(xué)校加入 濱州職業(yè) 教育集團(tuán)， 真正做到“雙向參與、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”。各專業(yè)應(yīng)充分挖掘服務(wù)潛力，包括職工 培訓(xùn)、信息咨詢、技術(shù)支持、橫向課題參與等等，真正為行業(yè)企業(yè)做點(diǎn)實(shí)事，充分體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨”。務(wù)必安排好學(xué)生學(xué)習(xí)階段的頂崗實(shí)習(xí)，分類 (不外乎兩類，一類是與就業(yè)相結(jié)合，另一類只是完成實(shí)習(xí)任務(wù)，避免打工型實(shí)習(xí) )探索管理辦法，以獲得最佳實(shí)習(xí)效果。同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)的專家和一線技術(shù)骨干擔(dān)第 17 頁(yè)（共 18 頁(yè)） 任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的重要成員，參與專業(yè)建設(shè)的重大決策和改革，并建立保障機(jī)制，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作，以充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，使專業(yè)建設(shè)和改革保持可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和活力。 另外，集團(tuán)成員學(xué)校要積極引入企業(yè)文化 ，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)企業(yè)工程師和管理人員走進(jìn)課堂和實(shí)習(xí)車(chē)間，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求和培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生講授企業(yè)文化、操作規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)意識(shí)。另一方面，定期開(kāi)展校企雙方文體聯(lián)誼活動(dòng)和職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，密切雙方關(guān)系，推進(jìn)合作進(jìn)程，促進(jìn)共同發(fā)展。 ㈧ 加強(qiáng)集團(tuán)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與調(diào)研， 打通 企業(yè)用人通道 建立 、維護(hù) 濱州教育 集團(tuán)信息網(wǎng)站，及時(shí)掌握企業(yè) 人力資源優(yōu)化信息 ，為集團(tuán)成員學(xué)校提供更多就業(yè)信息 ，搭建集團(tuán)成員之間信息交流的平臺(tái) 。 ㈨ 加強(qiáng)東西部聯(lián)合，拓展擴(kuò)大招生渠道 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于開(kāi) 展東部對(duì)西部、城市對(duì)農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)工作的意見(jiàn)》精神，充分利用職教集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)東、西部職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)西部學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，同時(shí)滿足東部發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求。 2020 年首先實(shí)現(xiàn)與 陜西、 寧夏、甘肅、內(nèi)蒙等地部分職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)，以后不斷擴(kuò)大與西部地區(qū)職業(yè)學(xué)校的合作。 至 2020 年，聯(lián)合辦學(xué)人數(shù)力爭(zhēng)突破 2020 人 。 ㈩ 依托集團(tuán)，開(kāi)展各類技能培訓(xùn) 依托集團(tuán) 成員單位的 師資、設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)， 面向社會(huì)和企業(yè)，第 18 頁(yè)（共 18 頁(yè)） 開(kāi)展各類長(zhǎng)短期技能培訓(xùn)。 同時(shí)， 開(kāi)展對(duì)失地農(nóng)民子女的培訓(xùn) ，提高他們的技術(shù)技能， 加快我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；繼續(xù) 對(duì)下崗職工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施好“金玥匙”工程。 濱州職業(yè)學(xué)院 二〇〇八年一月二日