【正文】 、 、 、 、 和 的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)他們共同的或不同的特征，從而確定他們的 。在被子植物中， 、 和 往往作為分類的重要依據(jù)。將下面植物，植物類型及特點用線連接起來①銀杏 A、藻類植物 a、無根、莖、葉②水綿 B、被子植物 b、種子裸露，無果皮包被③蘋果 C、苔蘚植物 c、具有莖、葉、根為假根④鐵線蕨 D、裸子植物 d、種子外有果皮包被著⑤葫蘆蘚 E、蕨類植物 e、具根、莖、葉，孢子繁殖課 題第二節(jié)　從種到界學(xué)習(xí)目標(biāo)說出生物分類的七個等級概述生物分類的依據(jù)和意義自主學(xué)習(xí)過程認(rèn)真閱讀教材85第一自然段，然后回答下列問題歸納出生物分類的依據(jù)和意義？說出生物是如何分類的？ 什么是分類的最基本單位?閱讀教材85頁第二段到88頁到第三段和仔細(xì)教材中的圖片?；卮鹣铝袉栴}：生物分類的單位有哪些?請按從小到大的順序進(jìn)行排列。馬和桃是如何歸于不同生物等級的？總結(jié)分類的規(guī)律什么？根據(jù)所學(xué)的知識完成課后練習(xí)題2閱讀教材89頁“科學(xué)家的故事”，了解“林奈和雙名法”。質(zhì)疑及收獲堂 清 練 習(xí)分類單位的排列中，按由大到小的排列順序排列正確的是（ ）A、界、門、綱、目、科、屬、種B、科、綱、目、屬、界、門、種C、界、門、綱、目、科、種、屬D、綱、界、門、目、科、屬、種各種生物親緣關(guān)系最為密切的分類單位是（ ）A、種 B、科 C、綱 D、門下列分類單位所包含生物的共同特征最多的是（ ）A、界 B、科 C、屬 D、種與馬共同特征最多的是（ ）A、豬 B、羊 C、牛 D、斑馬下列有關(guān)分類等級“種”的敘述，錯誤的是（ ）A、一個生物就是一個物種B、一種生物就是一個物種C、同種生物的雌雄個體間能夠繁殖后代D、同種生物個體之間的基因差別是最小的馬科動物的特點是（ ）A、四肢發(fā)達(dá) B、三肢發(fā)達(dá) C、第三趾發(fā)達(dá)，有蹄 D、三個趾都發(fā)達(dá)，有蹄在生物分類的等級單位中，最大和最小的分類單位分別是（ ）A、門　界 B、界　科 C、綱　種 D、界　種下面是馬和驢在不同的分類等級中的關(guān)系，其中不正確的是（ ）A、馬和驢屬于同一個綱　　　B、馬和驢屬于不同的種C、馬和驢屬于同一個屬 D、馬和驢屬于同一個科課 題第二章　認(rèn)識生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)會生物多樣性的涵義，列舉生物的多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。說明保護(hù)生物的多樣性的重要意義，培養(yǎng)珍愛生物、熱愛大自然的美好情感。自主學(xué)習(xí)過程認(rèn)真閱讀教材90第一自然段，然后回答生物多樣性的內(nèi)涵包括那幾個方面？一、生物種類的多樣性閱讀教材90頁“資料分析”和91頁的第一段文字，完成相應(yīng)的討論問題。并了解我國還有哪些動植物種類居世界前列？二、基因的多樣性閱讀教材91頁第二段到第五段文字，了解基因控制生物特征并初步理解不同種生物之間、同種生物的個體之間基因是不同的?；蚩刂粕锾卣鞯囊饬x？三、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性閱讀教材91頁第六段到教材92頁第三段文字和Ⅵ1圖?；卮鹣铝袉栴}我國有哪些生態(tài)系統(tǒng)？分析物種個體數(shù)量與基因多樣性之間的關(guān)系，理解種類多樣性和基因多樣性的關(guān)系。質(zhì)疑及收獲堂 清 練 習(xí)為動植物的遺傳育種提供遺傳資源的是（ ）A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D、以上三項下列有關(guān)基因庫的敘述中，錯誤的是（ ）A、每種生物個體的全部基因構(gòu)成基因庫B、基因庫越豐富，生物種的特征越多C、每種生物都是一個基因庫D、一只狗的全部基因是一個基因庫生物種類的多樣性實質(zhì)是（ ）A、生物數(shù)量的多樣性 B、生物種類的多樣性 C、生物基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A、生物圈 B、水圈 C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、陸地生態(tài)系統(tǒng)與其他國家相比，我國種類最多的植物類群是（ ）A、裸子植物 B、蕨類植物 C、苔蘚植物 D、藻類植物自動調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A、溫帶草原 B、溫帶落葉林 C、北方針葉林 D、熱帶雨林下列哪一生態(tài)系統(tǒng)在人的作用消失后，會很快消退（ ）A、森林生態(tài)系統(tǒng) B、草原生態(tài)系統(tǒng) C、海洋生態(tài)系統(tǒng) D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性中最基本的多樣性是（ ）A、基因的多樣性 B、個體的多樣性 C、種類的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物的多樣性是指（ ）A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D、以上都是生物的多樣性不包括（ ）A、形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B、種類的多樣性 C、基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性120世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功的將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中，他利用的生物技術(shù)是（ ）A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) B、克隆技術(shù) C、細(xì)胞交雜 D、雜交育種1我國科學(xué)家袁隆平培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，主要是利用了（ ）A、基因的多樣性 B、生物數(shù)量的多樣性 C、生物種類的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性課 題第三章　保護(hù)生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。關(guān)注我國特有的珍稀動植物。說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。參與一種珍稀動物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。自主學(xué)習(xí)過程一、生物多樣性面臨威脅及其原因認(rèn)真閱讀教材93第二自然段和Ⅵ2及Ⅵ3圖，觀察Ⅵ2及Ⅵ3圖從這些數(shù)據(jù)說明了什么問題? 了解我國生物多樣性面臨哪些威脅？閱讀教材93頁的文字和圖片，描述所熟悉的珍稀動植物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、銀杉、珙桐（鴿子樹）等動植物的特征和分布情況。閱讀教材95頁“資料分析”，完成相應(yīng)的討論問題。并回答生物多樣性面臨威脅的原因是什么？二、建立自然保護(hù)區(qū)閱讀教材96頁的第一段到97頁的第一段和仔細(xì)觀察96頁的Ⅵ5及Ⅵ6圖，回答下列問題：什么是自然保護(hù)區(qū)？建立自然保護(hù)區(qū)的意義是什么？保護(hù)生物多樣性的主要措施有哪些？其中最有效的措施什么？閱讀教材97頁角色扮演：辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴?？偨Y(jié)保護(hù)生物多樣性的意義。閱讀教材98頁“技能訓(xùn)練”，了解保護(hù)鳥類的重要性。質(zhì)疑及收獲堂 清 練 習(xí)非法捕捉野生動物或濫殺頻危動物的行為稱為（ ）A、毀壞棲息地 B、偷獵 C、污染 D、圈養(yǎng)具有動、植物中的活化石之稱的分別是（ ）A、揚(yáng)子鱷和銀杉 B、揚(yáng)子鱷和銀杏 C、獼猴和銀杏 D、白鰭豚和珙桐下列哪項不是威脅生物多樣性的原因（ ）A、生物入侵 B、環(huán)境污染 C、生物進(jìn)化 D、森林面積的減少在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標(biāo)是（ ）A、開展生態(tài)旅游 B、發(fā)展畜牧業(yè) C、增加木材質(zhì)量 D、改善生態(tài)環(huán)境下列植物中，被稱為中國鴿子樹，是植物界中的“活化石”的是（ ）A、水杉 B、銀杏 C、銀杉 D、珙桐保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是（ ）A、遷地保護(hù) B、法制管理 C、克隆動、植物 D、建立自然保護(hù)區(qū)自然保護(hù)區(qū)的重要功能是（ ）①天然基因庫 ②天然實驗室 ③活的自然博物館 ④天然獵場A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到威脅，為了挽救這些生物，最好采取下列哪種措施（ ）建立自然保護(hù)區(qū) B、將受到威脅的生物遷地保護(hù)C、開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育D、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策對人類威脅生物多樣性的原因敘述最全面的是（ ）A、對生存環(huán)境的改變和破壞、地殼的變遷，氣候的影響，水資源的匱乏B、對生存環(huán)境的改變和破壞，掠奪式的開發(fā)和利用、環(huán)境污染、外來物種C、對生存環(huán)境的改變和破壞，掠奪式的開發(fā)和利用、水資源的匱乏D、掠奪式的開發(fā)和利用、環(huán)境污染、地殼的變遷，森林銳減而導(dǎo)致的后果有（ ）A、氣候變得更加濕潤B、耕地增多，糧食豐產(chǎn)C、物種減少，甚至滅絕D、干旱加劇，洪澇減少1生物的多樣性不包括（ ）A、形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B、種類的多樣性 C、基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性1生物種類的滅絕對人類的最大影響是（ ）A、經(jīng)濟(jì)上遭受嚴(yán)重打擊 B、缺少了科學(xué)研究的資料C、生態(tài)平衡受到影響 D、生物資源的潛在價值永久消滅初二生物（上 ）第36頁