電子商務(wù)建設(shè)方案1-資料下載頁(yè)
2025-04-23 05:08本頁(yè)面
【正文】 課程的精品課程建設(shè)；參與相關(guān)科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與研究或每年完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。兼職教師現(xiàn)有兼職教師6名，2009年達(dá)專(zhuān)兼職比例達(dá)1:1在進(jìn)一步深化與阿里巴巴及其他企業(yè)單位的合作過(guò)程中，物色并聘請(qǐng)合適的企業(yè)人員來(lái)校兼職或承擔(dān)客座講師。在行業(yè)內(nèi)具有較大影響的、企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線(xiàn)的高層管理人員、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才或能工巧匠。雙師教師除初級(jí)職稱(chēng)外，其余教師均為雙師型；所有教師均具有“雙師”素質(zhì)以承擔(dān)課題研究和與企業(yè)項(xiàng)目合作為抓手，培養(yǎng)教師實(shí)踐動(dòng)手能力，切實(shí)提高教師“雙師”素質(zhì)；參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、下企業(yè)掛職鍛煉、到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心輪崗、職業(yè)技能考試等；參與縱、橫向課題的研究，提高教師為企業(yè)服務(wù)的能力，增強(qiáng)教師的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)中級(jí)及其上職稱(chēng)；至少獲取一張省級(jí)以上中高級(jí)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能證書(shū)，或獲得雙職稱(chēng)，或擁有教師系列及其它應(yīng)用系列雙職稱(chēng)或擁有至少一張與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)技能證書(shū)；在企業(yè)實(shí)際工作6個(gè)月以上；至少參與過(guò)一個(gè)應(yīng)用性課題的研究或社會(huì)服務(wù)。骨干教師實(shí)行輪訓(xùn)培養(yǎng)制，培養(yǎng)方式可結(jié)合不同的培養(yǎng)內(nèi)容區(qū)分對(duì)待，既可以是出國(guó)進(jìn)修，也可以是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)。全部教師都必須具備有不少于6個(gè)月企業(yè)實(shí)踐（掛職）經(jīng)歷，以提高自己的實(shí)踐技能。（五）強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能積極開(kāi)展對(duì)企業(yè)咨詢(xún)、培訓(xùn)工作，充分體現(xiàn)高等職業(yè)院校的功能，為甘肅地區(qū)的中小企業(yè)提供技術(shù)咨詢(xún)與支持服務(wù)。在現(xiàn)有勞動(dòng)部電子商務(wù)師考試培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在2009年成為甘肅地區(qū)阿里巴巴電子商務(wù)師培訓(xùn)基地，并將其建為本地區(qū)的品牌培訓(xùn)服務(wù)基地；依托本專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)向社會(huì)及其它院校提供實(shí)訓(xùn)協(xié)作、社會(huì)培訓(xùn)和企業(yè)服務(wù)；把電子商務(wù)師職業(yè)技能鑒定、物流管理師職業(yè)技能鑒定、阿里巴巴電子商務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)建設(shè)成本地區(qū)有知名度、有影響力的培訓(xùn)項(xiàng)目；針對(duì)甘肅地區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，加強(qiáng)服務(wù)業(yè)電子商務(wù)的培訓(xùn)與實(shí)施服務(wù)。繼續(xù)做好甘肅地區(qū)ERP培訓(xùn)工作。對(duì)口支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)3所職業(yè)院校，帶動(dòng)其職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的共同發(fā)展。（六）帶動(dòng)電子商務(wù)服務(wù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)群建設(shè)電子商務(wù)為電子商務(wù)服務(wù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)群中的核心專(zhuān)業(yè)，因此該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。發(fā)揮電子商務(wù)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)群中物流管理、電算會(huì)計(jì)、酒店管理等專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)和輻射作用，全面拉動(dòng)電子商務(wù)服務(wù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)群中其它專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，形成群體優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，提高為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)的綜合能力。圖3 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)群 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)物流管理專(zhuān)業(yè)酒店管理、旅游管理專(zhuān)業(yè)電算會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)向電子商務(wù)中的物流管理方向輻射向基于電子商務(wù)平臺(tái)的酒店管理管理方向輻射向電子商務(wù)中的ERP方向輻射（七）共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)圍繞電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、精品和主干課程、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要素，創(chuàng)建共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)以數(shù)字化校園為平臺(tái)，構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，不僅在校內(nèi)的教室、實(shí)訓(xùn)室、宿舍可進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而且網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)社會(huì)、企業(yè)開(kāi)放，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課與答疑等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育。通過(guò)該資源的建立，可滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，社會(huì)和企業(yè)培訓(xùn)的需要。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)以專(zhuān)業(yè)核心、主干和精品課程建設(shè)為重點(diǎn)，力爭(zhēng)在2～3年內(nèi)逐步充實(shí)及完善共享資源庫(kù)的課程建設(shè)，力爭(zhēng)三年內(nèi)將所有優(yōu)質(zhì)核心課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，每門(mén)課程均有與課程相配套的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件等課程素材庫(kù)。共享教學(xué)資源庫(kù)管理共享教學(xué)資源庫(kù)分為兩個(gè)管理子模塊，一個(gè)是給教師身份的用戶(hù)使用，教師主要負(fù)責(zé)對(duì)某一特定課程的資源進(jìn)行管理，包括瀏覽、查詢(xún)、使用、上載和審核該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源；而另一個(gè)則是留給管理員使用的，系統(tǒng)管理員應(yīng)對(duì)共享教學(xué)資源庫(kù)有完全的控制權(quán)，允許他以瀏覽器方式通過(guò)Internet實(shí)施管理和維護(hù)，掌握所有用戶(hù)的情況，實(shí)施全面的管理和維護(hù)。到2010年，建設(shè)方便、靈活、廣泛但又具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，為其它專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作起到引領(lǐng)和示范作用。（八）、保障措施 1．成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)小組，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的整體實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督和組織實(shí)施。2．實(shí)施項(xiàng)目管理機(jī)制，把本項(xiàng)目分解為多個(gè)子項(xiàng)目來(lái)建設(shè)，各子項(xiàng)目制定詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤，項(xiàng)目責(zé)任人簽訂任務(wù)書(shū)，責(zé)任細(xì)分到個(gè)人。確保各子項(xiàng)目按照既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成。3．與多家企業(yè)聯(lián)合共建專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮企業(yè)的監(jiān)督作用。4．在人事管理、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)審等方面給予政策支持，形成有效的專(zhuān)業(yè)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全員參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的積極性。5．完善教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的質(zhì)量監(jiān)督和信息反饋?zhàn)饔?，將校?nèi)外質(zhì)量監(jiān)控連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)外教學(xué)的全方位、多角度的質(zhì)量監(jiān)控。21 / 21
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