教務(wù)處流程化管理試點(diǎn)工作通過定崗定職-資料下載頁
2025-04-18 08:22本頁面
【正文】 獎勵項(xiàng)目的評獎活動，并制訂了嚴(yán)格的教學(xué)事故和違紀(jì)行為查處制度。同時，還推行了主輔修制、學(xué)分制，制訂了英語、計算機(jī)過級獎勵制度，并修訂了教學(xué)工作量計算方法，將質(zhì)的因素納入到了工作量的計算之中。通過這些制度的實(shí)施，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教、學(xué)、管整體水平的提高。教務(wù)管理評價系統(tǒng)的建立教學(xué)評價是教務(wù)管理的一個重要環(huán)節(jié)和有效手段，其基本任務(wù)是根據(jù)一定的教學(xué)管理目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)地搜集教學(xué)過程中的主要信息，進(jìn)行科學(xué)分析，對管理水平和教學(xué)質(zhì)量做出評價，為教學(xué)管理提供依據(jù)。我們建立了按國家評估要求對學(xué)校教學(xué)工作定期進(jìn)行自查、自評、自改、自建的制度。同時，還建立了院（系）教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系，并堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行期初、期中、期末三次教學(xué)檢查。這樣強(qiáng)化了過程管理和適時控制的效果。四、規(guī)范化教務(wù)工作流程與管理制度的建立加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，同時教務(wù)管理體系的有效運(yùn)行也需要相應(yīng)的制度作保障。因此，我們主動適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)管理工作需要，參照企業(yè)管理模式，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、集思廣益的基礎(chǔ)上，制訂出了《教務(wù)工作規(guī)程與管理制度》，全面而詳細(xì)地制訂出了各項(xiàng)教務(wù)管理工作的規(guī)范流程與管理制度。這對完善教務(wù)管理建設(shè)、規(guī)范教務(wù)管理行為發(fā)揮了積極的作用。五、新的教務(wù)管理體系的應(yīng)用效果我們對該體系的研究采取了邊研究、邊總結(jié)、邊實(shí)施、邊改進(jìn)的方法進(jìn)行，其研究成果在實(shí)踐中產(chǎn)生了良好的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教學(xué)工作的中心地位和質(zhì)量意識進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著優(yōu)化的全面教務(wù)管理體系的建立與實(shí)施，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的重心都自覺地轉(zhuǎn)移到了教學(xué)工作上，各項(xiàng)教學(xué)工作也都自然的圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個核心任務(wù)來開展，全校上下形成了“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命線”的共識。在這種背景下，學(xué)校確定了教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)三者之間以教學(xué)為核心的指導(dǎo)思想，并明確了各級黨政領(lǐng)導(dǎo)一把手為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教務(wù)處的工作也進(jìn)一步得到廣大師生員工的重視和支持，從根本上確立了教學(xué)的中心地位。教學(xué)管理更加規(guī)范、教學(xué)保障更為有效、工作效率明顯提高隨著教務(wù)管理體系的全面完善與優(yōu)化,各項(xiàng)教學(xué)文件更為齊備、教學(xué)管理制度進(jìn)一步完善、管理手段更加先進(jìn)、信息交流更加準(zhǔn)確及時，使我校的教學(xué)管理有了根本的保證，即使在學(xué)生人數(shù)倍增，教學(xué)資源十分緊張的狀況下，我校各項(xiàng)教學(xué)工作都能有條不紊地開展，教學(xué)管理上也一直未出現(xiàn)過教學(xué)事故，得到了各方面的一致好評。管理育人的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量全面增強(qiáng)自實(shí)施了新的教務(wù)管理體系以來，教務(wù)處推出了“一心替師生著想，一切為教學(xué)服務(wù)” 的人性化管理宗旨, 教務(wù)管理的服務(wù)質(zhì)量得到全面提高,服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步端正。如第七教學(xué)樓的教室管理更加規(guī)范，教師休息室煥然一新，多媒體教室的維護(hù)與管理井井有條，教務(wù)處免費(fèi)為師生提純凈飲用水，徹底解決了以前教學(xué)樓無水喝的問題。同時，教務(wù)處改善了教材發(fā)放辦法，使學(xué)生領(lǐng)書難的問題成為了歷史。另外，教務(wù)管理人員與服務(wù)對象之間再未出現(xiàn)過爭吵現(xiàn)象。 教務(wù)管理工作所取得的成績得到了廣泛認(rèn)可。由于新的教務(wù)管理體系的建立和運(yùn)用取得了較大的實(shí)效，我校的教務(wù)管理工作受到廣泛的好評，中國教育報、光明日報和湖南日報分別對我校的教學(xué)管理所獲得的成績進(jìn)行了專題報道；我校教務(wù)處于今年再次被評為全省優(yōu)秀教務(wù)處；在今年全省的教務(wù)處長經(jīng)驗(yàn)交流會上，我校教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)介紹被主管部門指定為大會報告材料；目前，向我校索取教務(wù)管理資料的兄弟院校越來越多，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)規(guī)范教學(xué)管理，工作取得實(shí)效的影響力已越來越大。參考文獻(xiàn)[1]，2002.[2]，8 /
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