【正文】 。平時全校每個同學都有責任維護學校環(huán)境衛(wèi)生的清潔，愛護學校的花草樹木，努力提高自己的衛(wèi)生意識。注意個人衛(wèi)生，做到勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。認真參加學校的各種衛(wèi)生健康宣傳活動。每個學生必須參加一年一次的體檢，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，確保身心健康。每個學生應積極配合學校對常見病、多發(fā)病和突發(fā)病的預防工作。使齲齒、近視、沙眼、頭虱、疥瘡的矯治率分別達20%、40%、95%、100%。注意平時的用眼衛(wèi)生，保護好眼睛，提高眼保健操質量。疾病防治管理制度各校要按照《學校衛(wèi)生工作條例》和有關法規(guī)性文件的規(guī)定，依法管理學校衛(wèi)生及學生常見病、傳染病群體性防治工作。對學生實施群體性防治措施（國家規(guī)定的計劃免疫接種除外）必須經市衛(wèi)生局、教育局批準，并由市衛(wèi)生防疫站統(tǒng)一組織實施。為杜絕意外發(fā)生，我校學生疾病防治用藥統(tǒng)一由區(qū)疾控中心提供，各班不得擅自接受其它途徑藥物。傳染病防治實施預防接種時，預防接種專業(yè)人員必須嚴格執(zhí)行“一人一針一筒”，加強無菌觀念，并確保醫(yī)療器械的衛(wèi)生及操作的規(guī)范，學校衛(wèi)生分管領導及校醫(yī)有責任對接種全過程進行監(jiān)督。開展學生常見病、傳染病群體防治工作，應遵循學校管理的有關規(guī)定，妥善安排好預防接種及其他群體防治措施的時間，以維護學校正常的教育教學秩序。未經區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局批準，任何班級和個人不得擅自組織學生實施群體性防治措施。違者要對當事人予以嚴肅處理，造成嚴重后果的要依法追究有關人員的法律責任。少先隊工作制度少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有：１、隊干部選舉制度。隊章規(guī)定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發(fā)揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。２、隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。３、隊干部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報。４、隊干部培訓制度。培訓少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現(xiàn)場觀摩等。５、隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。６、表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在“六一”兒童節(jié)、10月13日建隊紀念日，集中表揚優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊集體。７、活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。８、小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。９、離隊制度。隊章規(guī)定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續(xù)。陣地教育制度。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地（小家務）對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養(yǎng)他們的組織觀念及對組織的責任感。除以上制度外，還有值日中隊制度、隊干部民主制度等。教學常規(guī)細則及質量標準教師在教學工作中，要認真貫徹“遵循大綱（課標），鉆研教材，聯(lián)系實際，改革教法，注重實踐，加強創(chuàng)新，減輕負擔，提高質量”的原則。教學工作主要分為：計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價、總結八個環(huán)節(jié)。上課是中心環(huán)節(jié)。一 、計劃基本結構：（1）指導思想；（2）基本情況分析；（3）教學目標任務；（4）教學重難點；（5）提高教學質量措施；（6）教學專題研究；（7）教學進度安排?；疽螅海?）教學指導思想。要體現(xiàn)教育思想和學科特點。（2）基本情況分析。應至少進行兩個方面情況的分析，即：第一，大綱（課程標準）、教材的分析。第二，學生情況分析。重點分析學生現(xiàn)有知識和能力的狀況，為確定教學重難點提供依據。（3）教學目標任務。應包括四個方面的目標任務：；；；。（4）教學重難點。應根據知識本身和學生的實際來確定。（5）提高教學質量措施。①提高教的質量措施；②提高學的質量措施；（6）教學專題研究。為了不斷改進教學，促進教師自身素質的不斷提高，每個教師在每個學年都要有一個研究專題。個人的研究專題可以與教研組的專題一致，也可以另行確定。研究結束后，要進行書面總結，形成研究成果。（7）教學進度安排。包括兩個安排，一是新課、復習課和考試、考核幾個大階段的安排；二是新課階段，每個章節(jié)或每單元的課時安排。二、備課備課包括備大綱（課標）、備教材、備學生、備教學目標及重難點、備教法與教具、備課堂練習和作業(yè)、備板書設計等，并分課時備課。教案?；卷椖浚孩俳虒W內容；②教學目標；③教學重點、難點；④教學過程。三、上課總體要求：要貫徹正確的教育思想，遵循教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，立足于學生的終身發(fā)展和綜合素質的提高，重視對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，正確處理教學目標、教學活動和教學評價三要素之間的關系，使教學結構整體化、科學化。既要加強知識傳授，更要注重情感培養(yǎng)；既要加強能力訓練，更要注意習慣的養(yǎng)成和方法的掌握；既要加強答疑解惑，更要注重質疑解難；既要加強思維訓練，更要注重實際操作。具體要求：第一， 關于教學內容。重點突出，條理清楚，無知識性錯誤。第二，關于教學過程。① 符合大多數(shù)學生的認知規(guī)律；②教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，引導學生質疑、調查、探究、實踐，使學生富有個性地學習；③對教材及例、習題的處理要有利于學生發(fā)展；④復習課要達到“鞏固、深化、強化運用，使所學知識形成體系”的目的。第三，教學方法。①大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行研究性、探究性學習，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。②教學方法的選擇要符合教材實際和學生的認識特點。③要從學校實際出發(fā)，充分利用各種教具（或自制教具），實驗教學要開齊開足。恰當使用現(xiàn)代化教育手段，盡可能地進行直觀性教學。四、作業(yè)要具有及時性。每次批改后的作業(yè)本必須在下一節(jié)課之前發(fā)到學生手中，不能到學生做作業(yè)時才發(fā)作業(yè)本。要做到批與改相結合。對作文的批改，要對錯別字和病句進行批注。對學生的作業(yè)提倡全批全改，鼓勵多種形式批改學生作業(yè)，反饋教學信息?；丶易鳂I(yè)的批改量要大于二分之一，注意要包括各層次學生的作業(yè)。五、輔導要有層次性。對不同層次的學生分別進行有針對性的輔導。輔導一方面要彌補學生知識的漏洞，另一方面要糾正學生的能力缺陷和不良學習習慣，重在方法指導。反對大面積補課、無針對性的補課，不能把課外輔導變成課堂教學的延伸，搞“課內損失課外補”。六、考核考核是對教學效果的檢測。也是促進教學質量提高的重要措施。考核以有利于學生扎扎實實地學習，掌握真實本領為目的。督促學生上好每一節(jié)課，注重搞好當堂效果檢查。及時掌握學生對知識的吸收、鞏固、運用情況，反饋教學信息。注意平時檢測。在完成章節(jié)、單元教學后，引導學生小結，把知識系統(tǒng)化。采用多種形式考查學生掌握歸納知識的情況。搞好單元過關工作。半期、期末考試。半期和期末考試要認真組織，強化考風考紀。除省、市、區(qū)統(tǒng)一命題外，其余命題必須由學校教導處審閱。七、評價評價的方法。對學生素質的評價方法：要逐步形成“學生自評——學生互評——師生互評——教師評定”相結合的考評機制；定性評價與定量分析相結合；定期評價與日常考查相結合；校內評價與校外評價相結合。提倡激勵性評價。②對學生學業(yè)成績的評價包括智力因素的評價和非智力因素的評價。學生“成績通知”上的學業(yè)成績考核學科按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個等級填寫，考試學科填具體分數(shù)。八、總結對本期教學工作情況進行概括性地歸納；教與學的基本情況、目標任務完成情況?？偨Y本期教學工作中所積累的基本經驗。內容要具體。分析本期教學工作中存在的問題并提出改進措施。既要找準問題，更要分析原因。要有針對性和可操作性。每人每年圍繞教研專題至少撰寫一篇論點鮮明、論據充分、有一定理論高度的教學論文。教學過程質量管理辦法為了切實貫徹大教發(fā)[2004] 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號文件精神，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，提高教學過程質量，特制定李白河小學教學過程質量管理辦法。一、健全機構，增強管理的實效性。教學工作是學校的中心工作，學校為了加大對教師教學“六認真”的督促、檢查、考核力度，切實提高教學過程質量，增強管理的實效性。學校成立教學過程質量管理領導組，組長陳曉波，副組長倪濤、萬德良，成員有楊宗勝、劉禮奎、郭平、黃建。二、加強督促檢查，確保教學過程質量。教師要嚴格按照課程計劃、教學大綱（課程標準）進行教學，努力實現(xiàn)教學大綱（課程標準）的要求。教師要對學生的整個學習過程（內容、方向、方法、情緒等）加以積極妥善地引導，要嚴格按照教育規(guī)律辦事，要遵循教育原理、原則、方法來實施教學；要熱情關懷學生，嚴格要求學生，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。全體教師必須嚴格執(zhí)行《大安區(qū)教學常規(guī)細則》，堅持教學“六認真”，即認真制定教學計劃、認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導學生、認真對學生進行考核、分析、評價及總結教育教學經驗，努力提高各環(huán)節(jié)質量。對教學過程質量采取多形式多渠道的督促檢查，教研組每學月檢查一次，教導處不定期進行抽查，學校每學期組織2次分學科的交叉檢查。每次檢查要全面，要在《教師教學過程質量跟蹤調查表》中認真作好記載；檢查要作出評價，要與教師交換意見；對過程質量較差的教師必須作出限期整改，要簽字蓋章，并在全體教工會上作通報。三、強化考核，落實獎懲。根據《小學教職工學月考核細則》，在檢查中，發(fā)現(xiàn)有不符合《李白河小學教學常規(guī)細則及質量標準》要求的，每一項扣月獎10元。根據《小學教育教學工作質量目標考核方案》，過程質量占教育教學工作目標考核的30%，按教學工作環(huán)節(jié)分項計分，年度內經檢查符合《李白河小學教學常規(guī)細則及質量標準》得分項計分，一次一項不合格扣1分，學年度累計計算，發(fā)放教育教學質量獎。教研工作常規(guī)學期初，各科組要根據學校工作意見和學校教學計劃訂立各學科組的教學研究計劃，安排各項活動。每月定期召開一次科組長會議，語文、數(shù)學、英語每周開展一次；綜合科組每兩周開展一次全校性的教學教研活動。按學校工作計劃定期召開課題組成員會議，了解學校各課題的研究情況，并做好階段性小結工作。有計劃、有目的地組織開展匯報課（研究課）的教研活動，推動我校的教學改革。建立學校教師“結對子”檔案，按照經驗和能力的不同組織教師進行結對子。了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)和試卷分析情況，及時了解教師的教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。關心和組織教師多種形式的繼續(xù)教育進修活動，不斷提高教師的教學水平和教學研究能提倡教師做好“六個一”工程。即“每周做一次教學后記或教學反思；每月向學校提供一個典型的教學案例；每學期上一節(jié)校級以上的公開課或創(chuàng)優(yōu)課；每學期交一份高質量的教育論文；每學期讀一本教學專著并做好筆記；每學期制作至少一個課件?！苯⒔處熃萄姓n題申報制度，填好教研課題申報表，并根據課題有計劃、有步驟地進行探索研究。學?？平M長和課題研究組長要詳細記錄每次教研活動情況，每次活動要及時整理資料。學期或學年結束時，要做好各科組、課題組的總結，并存入學校檔案。1 學科組學習制度學科組活動分科級，星期三下午為語文科組學習時間，星期四下午為數(shù)學科組學習時間，星期二上午為英語科組和綜合科組學習時間，星期三上午為藝體學科組學習時間，學習地點在會議室或辦公室。2不能隨便缺席或姍姍來遲，有事要提前請假；50 /