【正文】 象要有針對(duì)性；（）課件內(nèi)容要生動(dòng)，能吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣；（）課件需保持前后風(fēng)格一致。.教學(xué)動(dòng)畫：（）動(dòng)畫內(nèi)容與課件內(nèi)容聯(lián)系緊密，重難點(diǎn)配置短小精悍的教學(xué)動(dòng)畫，數(shù)量不得少于個(gè)，其中情境動(dòng)畫不少于個(gè)；（）動(dòng)畫設(shè)計(jì)風(fēng)格以生動(dòng)，活潑，以物流企業(yè)為背景；（）內(nèi)容設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容；（）畫面簡(jiǎn)潔清晰，界面友好，動(dòng)畫連續(xù)，節(jié)奏合適；（）配音應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)噪音，快慢適度，采用格式。技術(shù)要求：① 輸出格式：②動(dòng)畫幀頻：不低于幀秒；② 輸出尺寸：*③ 聲音品質(zhì)：比特率以上，雙聲道⑤動(dòng)畫時(shí)長(zhǎng)： 分鐘以上的不少于個(gè)。.教學(xué)視頻：（）視頻內(nèi)容與課件內(nèi)容聯(lián)系緊密，重難點(diǎn)實(shí)訓(xùn)配置實(shí)操視頻，數(shù)量不得少于個(gè)，其中企業(yè)實(shí)景操作視頻不少于個(gè)，模擬大賽操作視頻不少于個(gè)。（）內(nèi)容設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容；（）畫面簡(jiǎn)潔清晰，節(jié)奏合適；（）配音應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)噪音，快慢適度，采用格式。技術(shù)要求：① 輸出格式：②動(dòng)畫幀頻：不低于幀秒；② 輸出尺寸：*③ 聲音品質(zhì)：比特率以上,雙聲道⑤視頻時(shí)長(zhǎng)： 分鐘以上的不少于個(gè)。.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：（）與課件成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)應(yīng)關(guān)系，引用大量豐富的企業(yè)真實(shí)案例作為背景、引導(dǎo)文等，供學(xué)生解讀、分析。（）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)中穿插動(dòng)畫、視頻，可通過(guò)掃描二維碼的形式進(jìn)行觀看。（）按照任務(wù)描述、任務(wù)目標(biāo)、建議課時(shí)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)工具、知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)施、評(píng)價(jià)分析、知識(shí)自檢、賽場(chǎng)點(diǎn)兵等教學(xué)環(huán)節(jié)編制，集“教、學(xué)、練、考、評(píng)”為一體。實(shí)訓(xùn)任務(wù)不少于個(gè)。.任務(wù)工單：（）與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)應(yīng)關(guān)系。（）按照任務(wù)描述、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)收獲和建議、任務(wù)考核與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)編制，任務(wù)工單不少于個(gè)。.實(shí)訓(xùn)游戲：實(shí)訓(xùn)游戲不少于個(gè)，其中教學(xué)游戲不少于個(gè)，按照實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)工具、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地示意圖、實(shí)訓(xùn)評(píng)分方法等環(huán)節(jié)設(shè)置游戲，學(xué)生參與性強(qiáng)?；?dòng)游戲不少于個(gè)，界面友好，可操作性強(qiáng)，具有一定的娛樂(lè)性。三、具體任務(wù)描述本課程依據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)流程、模擬崗位角色進(jìn)行設(shè)計(jì)，以倉(cāng)管員、配送員、主管等角色的業(yè)務(wù)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者體驗(yàn)不同崗位角色的工作內(nèi)容，引入虛擬仿真軟件，感受大賽真實(shí)活動(dòng)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)企業(yè)環(huán)境、大賽環(huán)境、學(xué)校實(shí)訓(xùn)環(huán)境的有效融合，以“教、學(xué)、做、賽”為主線，搭建了“課崗對(duì)接、學(xué)賽一體化”的課程體系。（一）物流認(rèn)知篇：從應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)歷面試到企業(yè)實(shí)習(xí)的視角，講述物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送職業(yè)崗位情況和倉(cāng)儲(chǔ)配送設(shè)備情況。主要包括兩個(gè)項(xiàng)目：職業(yè)崗位認(rèn)知和倉(cāng)儲(chǔ)配送設(shè)備認(rèn)知。.職業(yè)崗位認(rèn)知：本項(xiàng)目以更全面的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力為目的，結(jié)合崗位工作過(guò)程與要求進(jìn)行技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，體現(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的綜合性和層次性。將企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的“”標(biāo)準(zhǔn)和安全管理融入到日常的訓(xùn)練中，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序進(jìn)行操作，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解倉(cāng)儲(chǔ)配送工作崗位和職業(yè)綜合素養(yǎng)，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展建立一定的認(rèn)知。.倉(cāng)儲(chǔ)配送設(shè)備認(rèn)知：根據(jù)我國(guó)物流行業(yè)最新的發(fā)展情況，引入先進(jìn)的智慧物流設(shè)備，課程資源包括教學(xué)課件、教學(xué)動(dòng)畫、真實(shí)企業(yè)實(shí)操視頻等資源。通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解先進(jìn)的物流行業(yè)趨勢(shì)，掌握先進(jìn)物流設(shè)施設(shè)備的操作。包括以下任務(wù)：（）托盤與貨架：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)該任務(wù)的過(guò)程中，引入實(shí)訓(xùn)小游戲、動(dòng)畫視頻等資源，學(xué)習(xí)者通過(guò)動(dòng)手操作，掌握托盤的種類、規(guī)格，貨架的分類等基本知識(shí)，對(duì)托盤有更深入的了解。（）搬運(yùn)設(shè)備：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)該任務(wù)的過(guò)程中，引入實(shí)訓(xùn)游戲、動(dòng)畫視頻等資源，通過(guò)師生游戲互動(dòng)的教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，使學(xué)習(xí)者快速熟練掌握地牛、叉車等設(shè)備的操作規(guī)范。（）手持終端?？纱┐髟O(shè)備：學(xué)習(xí)者通過(guò)該任務(wù)的學(xué)習(xí)，可以掌握條碼技術(shù)的應(yīng)用、條碼的編制和制作方法、條碼的分類、的工作原理、的基本組成和分類、的應(yīng)用、手持設(shè)備的操作、可穿戴設(shè)備的操作等內(nèi)容。資源包括：手持設(shè)備和可穿戴設(shè)備的操作視頻、課件等資源。（）無(wú)人機(jī)配送：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)該任務(wù)的過(guò)程中，引入視頻等資源，通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解目前我國(guó)先進(jìn)的配送方式以及發(fā)展趨勢(shì)，了解電商訂單的無(wú)人機(jī)配送流程。（）機(jī)器人：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)該任務(wù)的過(guò)程中，引入視頻等資源，講述機(jī)器人的應(yīng)用及最新趨勢(shì)。以電商訂單的業(yè)務(wù)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握機(jī)器人的工作流程。（）電子播種墻：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)該任務(wù)的過(guò)程中，引入企業(yè)真實(shí)操作視頻，講述電子播種墻的應(yīng)用及最新發(fā)展趨勢(shì)。以電商訂單的業(yè)務(wù)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握電商訂單中電子播種墻的應(yīng)用及操作。（二）方案設(shè)計(jì)篇：根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)入庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)、在庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)、出庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)和配送作業(yè)方案設(shè)計(jì)的過(guò)程。主要包括四個(gè)項(xiàng)目：入庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)、在庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)、出庫(kù)方案設(shè)計(jì)、配送作業(yè)方案設(shè)計(jì)。.入庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)：本項(xiàng)目以企業(yè)真實(shí)的案例為背景，以入庫(kù)的作業(yè)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)入庫(kù)單的編制、計(jì)算物動(dòng)量、繪制貨物組托示意圖、繪制上架存儲(chǔ)貨位圖、規(guī)劃就地堆碼存儲(chǔ)區(qū)等入庫(kù)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容。本項(xiàng)目包含不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)任務(wù)共包括六個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)描述、任務(wù)分析、實(shí)訓(xùn)要求、教學(xué)實(shí)施、考核評(píng)價(jià)、教學(xué)后記。并且每個(gè)任務(wù)均配有相應(yīng)的任務(wù)工單，供學(xué)習(xí)者實(shí)訓(xùn)練習(xí)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。具體包括以下任務(wù)：（）編制入庫(kù)單：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流信息員的訂單受理流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者熟悉入庫(kù)單的編制知識(shí)，理解入庫(kù)單的概念和作用，能夠進(jìn)行物資入庫(kù)單的編制。（）計(jì)算物動(dòng)量：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流信息員的訂單受理流程為線索，結(jié)合相應(yīng)的動(dòng)畫資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握物資按分類法入庫(kù)原理和標(biāo)準(zhǔn)，能夠進(jìn)行物資物動(dòng)量計(jì)算和分析。（）繪制貨物組托示意圖：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流信息員的訂單受理流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫、教學(xué)視頻等資源，穿插教學(xué)小游戲，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解貨物組托的原則，掌握貨物組托的幾種基本方式，能夠運(yùn)用不同的組托方法對(duì)物資進(jìn)行組托。（）繪制上架存儲(chǔ)貨位圖：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流信息員的訂單受理流程為線索，結(jié)合配套動(dòng)畫教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解貨架庫(kù)貨位準(zhǔn)備工作、掌握儲(chǔ)存圖繪制的規(guī)定、了解貨物儲(chǔ)存示意圖的儲(chǔ)位原則，達(dá)到能夠根據(jù)儲(chǔ)存示意圖和上架儲(chǔ)存貨位圖的方法繪制相應(yīng)的儲(chǔ)位圖。（）規(guī)劃就地堆碼存儲(chǔ)區(qū)：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流理貨員的訂單受理流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握入庫(kù)貨物就地堆碼原則和方式，能根據(jù)相關(guān)的信息，規(guī)劃就地堆碼儲(chǔ)存區(qū)。.在庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)：本項(xiàng)目以真實(shí)企業(yè)案例為背景，以在庫(kù)業(yè)務(wù)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)物品的保管與養(yǎng)護(hù)、物品包裝的方法、在庫(kù)作業(yè)及庫(kù)存管理等知識(shí)。每個(gè)任務(wù)共包括六個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)描述、任務(wù)分析、實(shí)訓(xùn)要求、教學(xué)實(shí)施、考核評(píng)價(jià)、教學(xué)后記。每個(gè)任務(wù)均配有相應(yīng)的任務(wù)工單，供學(xué)習(xí)者實(shí)訓(xùn)練習(xí)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。具體任務(wù)如下：（）物品的保管與養(yǎng)護(hù)：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流倉(cāng)管員的物品保管與養(yǎng)護(hù)流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫教學(xué)資源等內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解保管與養(yǎng)護(hù)的方法，掌握商品的分類原則，掌握普通商品存儲(chǔ)的基本要求。能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的保管和養(yǎng)護(hù)的方法。（）物品包裝：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流倉(cāng)管員物品包裝的作業(yè)流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫視頻等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解包裝的作用及材料、掌握包裝器材的選擇原則、理解包裝在不同場(chǎng)合的作用，能夠正確使用包裝加工的工具，學(xué)會(huì)選擇包裝材料并對(duì)物品進(jìn)行物流包裝。（）執(zhí)行在庫(kù)作業(yè)及庫(kù)存管理：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以物流倉(cāng)管員在庫(kù)作業(yè)流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫視頻等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握盤點(diǎn)作業(yè)、補(bǔ)貨作業(yè)、調(diào)倉(cāng)作業(yè)。.出庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)：本項(xiàng)目以企業(yè)真實(shí)案例為背景，以出庫(kù)作業(yè)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)制定庫(kù)存分配計(jì)劃表、制定揀選作業(yè)計(jì)劃、繪制月臺(tái)分配示意圖等內(nèi)容。本項(xiàng)目包含不同的任務(wù)。每個(gè)任務(wù)共包括六個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)描述、任務(wù)分析、實(shí)訓(xùn)要求、教學(xué)實(shí)施、考核評(píng)價(jià)、教學(xué)后記。每個(gè)任務(wù)均配有相應(yīng)的任務(wù)工單，供學(xué)習(xí)者實(shí)訓(xùn)練習(xí)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。具體包括以下任務(wù)：（）制定庫(kù)存分配計(jì)劃表：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以訂單的業(yè)務(wù)受理流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握訂單有效性的判斷法則、訂單分配后存貨不足的異動(dòng)處理，能夠?qū)蛻暨M(jìn)行優(yōu)先權(quán)分析，能夠制定庫(kù)存分配計(jì)劃表等內(nèi)容。（）制定揀選作業(yè)計(jì)劃：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以訂單的業(yè)務(wù)受理流程為線索，結(jié)合配套的動(dòng)畫、企業(yè)視頻等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握揀選的工作流程，掌握訂單揀選、批量揀選、復(fù)合揀選的特點(diǎn)及適用范圍，能夠根據(jù)實(shí)際的情況，確定適宜的揀選方法。（）繪制月臺(tái)分配示意圖：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，以訂單的業(yè)務(wù)受理流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解公司的月臺(tái)分配和使用信息，掌握出庫(kù)搬運(yùn)流程中的形式、原則和出庫(kù)要求，能夠根據(jù)月臺(tái)參數(shù)、包裝箱參數(shù)繪制貨物月臺(tái)碼放圖等知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。.配送作業(yè)方案設(shè)計(jì)：本項(xiàng)目以企業(yè)真實(shí)案例為背景，以配送作業(yè)流程為線索，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)配送車輛調(diào)度與路線優(yōu)化、貨物配裝、制定配送配裝方案等內(nèi)容。本項(xiàng)目包含不同的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)共包括六個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)描述、任務(wù)分析、實(shí)訓(xùn)要求、教學(xué)實(shí)施、考核評(píng)價(jià)、教學(xué)后記。每個(gè)任務(wù)均配有相應(yīng)的任務(wù)工單，供學(xué)習(xí)者實(shí)訓(xùn)練習(xí)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。具體包括以下任務(wù)：（）配送車輛調(diào)度與路線優(yōu)化：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合動(dòng)畫等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握調(diào)度實(shí)施的基本原則、調(diào)度實(shí)施的過(guò)程，了解配送路線的確定原則，掌握配送路線的優(yōu)化方法，能夠根據(jù)所給數(shù)據(jù)，利用節(jié)約法，完成車輛調(diào)度方案和路線優(yōu)化的設(shè)計(jì)。（）貨物配裝：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合動(dòng)畫等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)合理配裝對(duì)配送活動(dòng)的重要性，掌握配裝常用的作業(yè)方法，了解配送車輛裝載與卸載的要求，掌握提高車輛裝載效率的方法，掌握配裝的具體步驟和配裝的工作流程等內(nèi)容。能夠根據(jù)提供數(shù)據(jù)，制定詳細(xì)的配裝方案。（）制定配送配裝方案：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合動(dòng)畫等教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者熟悉送貨作業(yè)的基本流程，掌握送貨作業(yè)計(jì)劃的制定，掌握送貨車輛安排方法，能夠根據(jù)不同的實(shí)際情況選擇合適的配送工具，能夠按照流程完成送貨作業(yè)，能夠劃分合理的配送區(qū)域，能夠制定配送配裝方案。（三）作業(yè)實(shí)施篇：以企業(yè)真實(shí)案例為背景，模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境，結(jié)合方案設(shè)計(jì)結(jié)果，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握入庫(kù)作業(yè)方案的實(shí)施、出庫(kù)作業(yè)方案的實(shí)施、配送作業(yè)方案的實(shí)施，同時(shí)學(xué)習(xí)外包委托書和計(jì)劃的編制。主要包括四個(gè)項(xiàng)目：入庫(kù)作業(yè)實(shí)施、出庫(kù)作業(yè)實(shí)施、配送作業(yè)實(shí)施和編制外包委托書及計(jì)劃。.入庫(kù)作業(yè)實(shí)施:模擬真實(shí)企業(yè)環(huán)境，結(jié)合方案設(shè)計(jì)結(jié)果，運(yùn)用智慧倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)軟件進(jìn)行入庫(kù)作業(yè)流程操作實(shí)訓(xùn)。（）貨物組托實(shí)訓(xùn)：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，針對(duì)貨物組托方案設(shè)計(jì)結(jié)果，模擬物流倉(cāng)管員的身份進(jìn)行貨物組托作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握貨物組托的正確方法，能夠根據(jù)繪制的組托示意圖進(jìn)行貨物組托操作。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用虛擬仿真軟件，模擬企業(yè)環(huán)境，對(duì)貨物進(jìn)行組托操作訓(xùn)練。（）貨物上架實(shí)訓(xùn)：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合貨物上架方案設(shè)計(jì)結(jié)果，模擬物流倉(cāng)管員的身份進(jìn)行貨物上架作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握常見的貨物編碼方法，能夠根據(jù)繪制的上架存儲(chǔ)貨位圖進(jìn)行貨物上架操作。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用虛擬仿真軟件，模擬企業(yè)環(huán)境，對(duì)貨物進(jìn)行上架操作訓(xùn)練。（）貨物入庫(kù)綜合實(shí)訓(xùn)：模擬物流企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)主管的身份，結(jié)合智慧倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)軟件及企業(yè)實(shí)操視頻，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)如何生成入庫(kù)計(jì)劃，如何運(yùn)用穿戴設(shè)備、搬運(yùn)設(shè)備等完成貨物組托、上架等入庫(kù)作業(yè)。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用虛擬仿真軟件，模擬企業(yè)環(huán)境，對(duì)貨物進(jìn)行入庫(kù)操作。.出庫(kù)作業(yè)實(shí)施：模擬真實(shí)企業(yè)環(huán)境，結(jié)合方案設(shè)計(jì)結(jié)果，運(yùn)用智慧倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)軟件進(jìn)行出庫(kù)作業(yè)流程操作。（）執(zhí)行貨物揀選作業(yè)實(shí)訓(xùn)：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合揀選作業(yè)計(jì)劃制定結(jié)果，模擬物流企業(yè)倉(cāng)管員的身份進(jìn)行貨物揀選出庫(kù)作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握揀選作業(yè)的操作過(guò)程及注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用虛擬仿真軟件，模擬企業(yè)環(huán)境，對(duì)貨物進(jìn)行揀選出庫(kù)操作。（）月臺(tái)理貨實(shí)訓(xùn)：以企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合月臺(tái)分配示意圖繪制結(jié)果，能按照步驟對(duì)出庫(kù)物資的搬運(yùn)、月臺(tái)集貨任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的操作。（）出庫(kù)作業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)：模擬物流企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)主管的身份，結(jié)合智慧倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)軟件及企業(yè)實(shí)操視頻，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)如何生成出庫(kù)計(jì)劃，如何運(yùn)用穿戴設(shè)備、搬運(yùn)設(shè)備等完成在重型貨架區(qū)、電子標(biāo)簽庫(kù)區(qū)、重型貨架散貨區(qū)等不同庫(kù)區(qū)的揀選出庫(kù)作業(yè)，能夠完成電子播種墻的電商訂單出庫(kù)操作。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用虛擬仿真軟件，模擬企業(yè)環(huán)境，對(duì)貨物進(jìn)行出庫(kù)操作。.配送作業(yè)實(shí)施：模擬真實(shí)企業(yè)環(huán)境，結(jié)合方案設(shè)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行配送作業(yè)流程操作。（）配送作業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)：以企業(yè)真實(shí)案例為背景，以完整的配送作業(yè)流程為線索，結(jié)合動(dòng)畫、實(shí)訓(xùn)練習(xí)等教學(xué)資源，幫助學(xué)習(xí)者全面的掌握貨物配送配裝、車輛調(diào)度、線路優(yōu)化等的知識(shí)內(nèi)容。.編制外包委托書及計(jì)劃：本項(xiàng)目以更全面的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力為目的，結(jié)合崗位工作過(guò)程與要求進(jìn)行技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，體現(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的綜合性和層次性。幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)繕制外包委托書和編制計(jì)劃。（）繕制外包委托書：通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解什么是物流外包，如何外包及熟悉物流外包合同的制定，能夠根據(jù)物流公司的發(fā)展現(xiàn)狀及主營(yíng)業(yè)務(wù)，選擇合適的物流外包方式，學(xué)會(huì)繕制外包委托書等內(nèi)容。（）編制計(jì)劃：通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握甘特圖的兩種編制方法，掌握現(xiàn)金預(yù)算表的編制步驟，能夠根據(jù)實(shí)際情況繪制甘特圖，培養(yǎng)學(xué)生不斷優(yōu)化創(chuàng)新的職業(yè)意識(shí)等。（）繕制外包委托書：通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者了解什么是物流外包，如何外包及熟悉物流外包合同的制定，能夠根據(jù)物流公司的發(fā)展現(xiàn)狀及主營(yíng)業(yè)務(wù)，選擇合適的物流外包方式，學(xué)會(huì)繕制外包委托書等內(nèi)容。（）編制計(jì)劃：通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者掌握甘特圖的兩種編制方法，掌握現(xiàn)金預(yù)算表的編制步驟，能夠根據(jù)實(shí)際情況繪制甘特圖，培養(yǎng)學(xué)生不斷優(yōu)化創(chuàng)新的職業(yè)意識(shí)等。.智慧物流前沿趨勢(shì)：本項(xiàng)目主要介紹目前物流行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)習(xí)者了解物流領(lǐng)域先進(jìn)的物流技術(shù)、物流設(shè)備、現(xiàn)代物流發(fā)展的熱點(diǎn)與趨勢(shì)等內(nèi)容。套物料盒基礎(chǔ)參數(shù)：標(biāo)準(zhǔn)塑料周轉(zhuǎn)箱 基礎(chǔ)尺寸：**,配套流利貨架使用。個(gè)無(wú)人機(jī)虛擬配送虛擬無(wú)人機(jī)配送端實(shí)時(shí)監(jiān)控訂單系統(tǒng)所生成的需配送訂單信息，模擬無(wú)人