八年級地理學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 03:34本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)困生是人們對學(xué)業(yè)成績暫時(shí)落后的學(xué)生的習(xí)慣稱謂。力不集中，課堂紀(jì)律差，對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有信心。他們的表現(xiàn)常常是課堂教學(xué)秩序、教。學(xué)效果好壞的關(guān)鍵因素。因而做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。擔(dān)，樹立進(jìn)步的信心，取得了良好的效果。人都有自尊心，學(xué)困生也不例外。只是連續(xù)的受挫和打擊，致使他們產(chǎn)生了自卑情緒。而個(gè)別老師不負(fù)責(zé)的態(tài)度，諷刺、挖苦的語言，瞧不起的眼神，加之“笨蛋”之類的稱謂，更使他們與老師拉大了距離，甚至產(chǎn)生了對立情緒。因此，教師在教育學(xué)困生時(shí)，一定要尊。一個(gè)失去尊重和信任的學(xué)生，要恢復(fù)他們的自信，只有加倍的尊重和信任才能彌補(bǔ)。他們精神上的損失，才能溫暖他們冰冷的心。旦得到某位教師的尊重或表揚(yáng)，內(nèi)心就會有一股熱浪涌動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生一種向上的動(dòng)力。的語言，使其在笑聲中受到教育。休止成功的意念和力量。：長江源于唐古拉山，向東綿延6300，
【正文】 綿延 6300，“ 黃金水道 ” 不多見， “ 第一大河 ” 美名傳，穿過：青、川、藏、滇，渝、鄂、湘、贛、皖，后經(jīng)蘇滬，東海注入。 ，還有歸納記憶法（總結(jié)學(xué)過的 “ 中國之最 ” 或 “ 世界之最 ” ），比較記憶法（對比長江與黃河，南方地區(qū)與北方地區(qū)）等。這些方法都有效的提高了興趣，增強(qiáng)了記憶的效果，甚至可以把零 散的知識串起來，培養(yǎng)了學(xué)困生綜合概括的能力， 總之，輔導(dǎo)學(xué)困生是一項(xiàng)細(xì)致、耐心的工作，應(yīng)做到 “ 潤物細(xì)無聲 ” ，要結(jié)合每一個(gè)人的思想實(shí)際加以正面引導(dǎo)，表揚(yáng)要熱情，批評要謹(jǐn)慎，鼓勵(lì)要充足，并盡量多給學(xué)困生創(chuàng)造一些表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會，讓更多的學(xué)生在嘗試成功后培養(yǎng)起自信，在他們的心靈深處點(diǎn)燃起希望的火花。 我確信：教師要點(diǎn)亮別人，首先自己心中要有火種。教師心中的愛，就是學(xué)困生心靈最燦爛的陽光。
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