計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 12:21本頁(yè)面
【正文】 件，都是由 CPU 控制的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，主板就是 CPU與各零部件的溝通的平臺(tái)，形成一套完整的系統(tǒng)。教師問(wèn)：大家看的顯示器和投影儀輸出出來(lái)的圖像很好看，其實(shí)是一個(gè)零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號(hào)轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號(hào)，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看 3D 的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購(gòu)買一個(gè)獨(dú)立的顯卡，安裝在主板的插槽中。教師問(wèn)：人們看到的是顯示器輸出出來(lái)的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？學(xué)生回答：音箱播放出來(lái)的，教師點(diǎn)撥：對(duì)，音箱播放的也是計(jì)算機(jī)發(fā)出來(lái)的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號(hào)，計(jì)算機(jī)發(fā)出來(lái)的只能是數(shù)字信號(hào)，是主板上的一個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)了模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個(gè)零部件嗎學(xué)生回答：聲卡教師點(diǎn)撥：對(duì)，就是聲卡。它是專門處理音頻信號(hào)的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。教師講授兼小總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)看一下書第 21 頁(yè)信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時(shí)間，試著分析一下，這些輸入輸出接口都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時(shí)間到的時(shí)候，可就不許看書了（給學(xué)生一點(diǎn)緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）教師學(xué)生互動(dòng)：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了 完美 WORD 格式 整理分享 提醒使用者不要差錯(cuò)，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）小活動(dòng)：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個(gè)任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？教師：現(xiàn)在，咱們七年級(jí)綜合辦公室的老師們要用電腦來(lái)備課，我從電腦城買了一套設(shè)備回來(lái)了， （將各個(gè)設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)）誰(shuí)能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個(gè)人一組，可以互相商量，限時(shí)一分鐘。學(xué)生：現(xiàn)場(chǎng)演示 教師：沒(méi)到前面來(lái)的同學(xué)不要失望，這個(gè)主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會(huì)的問(wèn)題下課后可以互相交流?？偨Y(jié)教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對(duì)電腦有了一個(gè)最簡(jiǎn)單的了解了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的??？輸入設(shè)備：鍵盤 鼠標(biāo) 攝像頭 麥克風(fēng) 掃描儀等輸出設(shè)備：顯示器 投影儀 打印機(jī) 繪圖儀 音箱等主 機(jī) ：中央處理器（CPU） 、外存儲(chǔ)器（硬盤、U 盤、光盤等）內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡等當(dāng)堂練習(xí)：課后小記： 我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情景引入來(lái)激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ，第二個(gè)就是在能過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟“中無(wú)形提升了信息素養(yǎng)。
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