【正文】 、以常規(guī)管理為抓手，積極進(jìn)行學(xué)生的紀(jì)律教育。建立學(xué)生常規(guī)管理制度，完善紀(jì)律檢查、值勤值日、評(píng)比獎(jiǎng)懲等工作手段，達(dá)到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管、處處有人管的“三管”要求，學(xué)校達(dá)到地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌椅無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話的“五無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)。　　抓好公物專題教育和檢查。定期進(jìn)行公物檢查記錄，加大檢查力度，充分督促各班在公物愛(ài)護(hù)方面的責(zé)任心。定期向?qū)W生開(kāi)展法制報(bào)告講座，讓學(xué)生知法懂法，以身作則，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全?！　。ㄈ┘訌?qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境?！　》e極建設(shè)校內(nèi)教育陣地和場(chǎng)所，做好團(tuán)校、德育室的建設(shè)和管理，充分利用黑板報(bào)、壁報(bào)、校內(nèi)廣播站、校報(bào)等宣傳陣地。讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì) “八榮八恥”的思想，樹(shù)立“愛(ài)護(hù)公物光榮，損壞公物可恥”的理念?！　∫载S富學(xué)校的文化內(nèi)涵為切入口，提高校園文化建設(shè)檔次。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，形成了具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做到全校師生人人熟知并自覺(jué)遵守。教學(xué)樓內(nèi)懸掛名人偉人畫(huà)像、警句格言?！　W(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個(gè)別輔導(dǎo)，又要面向全體學(xué)生，建立學(xué)生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問(wèn)題學(xué)生”的教育管理，實(shí)行師生“一對(duì)一”幫教措施，做好教育轉(zhuǎn)化工作。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整體控制學(xué)生作業(yè)量。精講、精練提高教學(xué)質(zhì)量；杜絕侵占學(xué)生的休息、體育鍛煉時(shí)間，讓學(xué)生有良好的調(diào)節(jié)機(jī)會(huì)。積極開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比、學(xué)、趕、超的良好風(fēng)氣，在全校創(chuàng)設(shè)“進(jìn)步就是好學(xué)生”的育人氛圍。開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)、文明宿舍的創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，提高班級(jí)管理水平，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和集體主義精神。堅(jiān)持舉辦春、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生有展示自我的平臺(tái)?！。ㄋ模┨岣呓處熡怂?，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。　　在廣大教師中開(kāi)展“我做學(xué)生的良師益友”等為主題的師德建設(shè)系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人?！　￠_(kāi)展學(xué)生“給老師寫(xiě)封信”、“教師給學(xué)生回信”“和學(xué)生談心”等活動(dòng)，拉近師生的心理距離。學(xué)校每年多舉行幾次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，建立了適合本校的德育校本培訓(xùn)機(jī)制，提高德育工作者的能力和水平。建立德育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰機(jī)制，落實(shí)德育工作者應(yīng)有的待遇，提高了廣大德育工作者的積極性。（五）重視家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用。　　以家庭教育為總抓手，學(xué)校加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力?！　≡谌ｉ_(kāi)展“我當(dāng)家長(zhǎng)”活動(dòng)。讓學(xué)生當(dāng)一天家長(zhǎng)，通過(guò)心得體會(huì)、討論，使學(xué)生受到孝敬父母、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)教育。３、舉辦“走近孩子”家庭教育報(bào)告會(huì)。讓家長(zhǎng)了解孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活，拉近家長(zhǎng)與孩子的距離，做到相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。四、實(shí)施愛(ài)護(hù)公物專題教育的效果學(xué)生的不文明行為明顯地減少，學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的主人翁意識(shí)明顯地增強(qiáng)，學(xué)校的公物得到了最好的愛(ài)護(hù)，學(xué)校環(huán)境比以前更優(yōu)美潔凈了。學(xué)生和教師之間的關(guān)系更加和諧了，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更加密切。很多學(xué)生把教師既當(dāng)成了良師，又當(dāng)成了益友。學(xué)生中破壞公物的現(xiàn)象不見(jiàn)了，做好事的也越來(lái)越多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯有所提高，學(xué)習(xí)文化氛圍更加濃厚了，一個(gè)人人講文明愛(ài)公物的和諧學(xué)校已逐步建成?！叭藷o(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。作為公民是否愛(ài)護(hù)公物，從小處講可以反映出公民道德素質(zhì)的高低；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。從小培養(yǎng)自己的社會(huì)公德意識(shí)是至關(guān)重要的，作為學(xué)生，同樣有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)良好的校園秩序、社會(huì)秩序，愛(ài)護(hù)公物是做到這一點(diǎn)的基本行為。在學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，更是學(xué)生應(yīng)具有的最基本品德?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公物的完好無(wú)損與正常使用。 保護(hù)校園環(huán)境——從身邊小事做起主題班會(huì) 06小教本3班 9號(hào) 趙巖一、問(wèn)題的提出： 環(huán)境教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在迎接奧運(yùn)的活動(dòng)中，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)教育的中喲內(nèi)容之一。但在實(shí)際校園生活中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也時(shí)有發(fā)生。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。如何喚起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，這個(gè)問(wèn)題引起我的重視。 二、活動(dòng)的目的： 著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。 三、活動(dòng)的過(guò)程：班主任講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀。通過(guò)具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進(jìn)行小組討論，分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策。分小組在校園里進(jìn)行“不良現(xiàn)象大搜索”。分小組種植一盆花。并制定出后期培植計(jì)劃。班主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 四、活動(dòng)的結(jié)果： 學(xué)生從身邊的種種破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象來(lái)分析，得出導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的幾種原因：由于小時(shí)候沒(méi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。95%的學(xué)生認(rèn)為，從小進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成將起到積極的作用。缺乏自控能力，35%的學(xué)生認(rèn)為在沒(méi)人監(jiān)督或約束的前提下，可能會(huì)隨手扔垃圾。缺乏勞動(dòng)教育。從整個(gè)班的調(diào)查來(lái)看，學(xué)生很少在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)。部分學(xué)生認(rèn)為缺乏環(huán)境衛(wèi)生教育是導(dǎo)致學(xué)生環(huán)境意識(shí)淡泊的重要因素。缺乏有效的監(jiān)督。部分學(xué)生認(rèn)為督導(dǎo)隊(duì)的職能沒(méi)有充分發(fā)揮，應(yīng)有必要成立如環(huán)保小衛(wèi)士、綠色環(huán)保志愿小組等。 多數(shù)的學(xué)生普遍認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：美我校園，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做。在全校營(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。在校園樹(shù)立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)向?qū)W生征集。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹(shù)、種花，并由自己維護(hù)。加強(qiáng)監(jiān)督。 五、活動(dòng)后反思：通過(guò)本次主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主人意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對(duì)于形成一個(gè)良好的班風(fēng)起到一定的積極作用。不足：由于年級(jí)較低等原因，整個(gè)活動(dòng)氣氛不夠活躍，需要借助班主任的力量加強(qiáng)引導(dǎo)?；顒?dòng)不夠生動(dòng)、有趣。