窗邊的小豆豆導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 08:11本頁面
【正文】 了學(xué)生與作品的距離。同時，在這個環(huán)節(jié)中還加強了學(xué)生的語言訓(xùn)練。）四、樂一樂如果說遭遇退學(xué)的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新學(xué)校、遇到一位與眾不同的校長后的小豆豆又是無比幸福的，從此以后，小豆豆的一切都改變了！我們真為小豆豆感到高興，讓我們和小豆豆一起去感受感受吧！畫一畫：老師朗讀描寫巴學(xué)園校門的片段，請孩子們動筆畫一畫，發(fā)現(xiàn)了嗎，“從地上長出來的”是什么呢？“兩棵活的樹”竟然是巴學(xué)園的校門，多有趣、多特別的學(xué)校?。∽x一讀：復(fù)印了兩個故事發(fā)給孩子們閱讀——《校長先生》和《放回原處》。讀后交流交流，你覺得這是個怎樣的校長先生呢？你感受到這位校長先生的與眾不同了嗎？出示：“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”齊讀。（設(shè)計意圖：“畫一畫”是讓學(xué)生聽一聽故事片段；“讀一讀”是讓學(xué)生自己直接閱讀故事。這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計都在引導(dǎo)學(xué)生從先前對人物、情節(jié)的興趣轉(zhuǎn)移到對文字的關(guān)注、對閱讀的關(guān)注。）五、看一看看一看目錄：在小林宗作校長的巴學(xué)園里，還有些與眾不同的什么呢？小豆豆學(xué)習(xí)生活是怎樣的呢？同學(xué)們想知道嗎？出示目錄，說說哪個故事題目吸引了你？說說你心中的問號好嗎：校園里那“一輛輛電車”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？……師：看目錄能很快地幫你了解到很多信息噢！看一看圖書：想不想看看這是一本包裝怎么樣的書呢？（取出圖書）（1）看封面：這是書的面孔，印有書名、作者、出版者等，像這本書還有譯者姓名。（2）看書脊：書脊也稱封脊，接連書的封面和封底，印有書名、作者、出版者，便于讀者在書架上查找，到書店里買書就得用上這一招噢?。?）看封底：往往會有一些對這本書的評論等內(nèi)容，在下方還會標(biāo)有這本書的價格。當(dāng)然，看圖書要看的還不止這些呢，在我們以后的導(dǎo)讀課中，我們還會進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的。（設(shè)計意圖：在激發(fā)學(xué)生閱讀整本書興趣的同時，也時時不忘讀書知識、讀書方法的滲透，以及讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。）結(jié)束語：很想去讀一讀黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》吧，老師相信，除了故事本身，你們一定還能讀出更多，期待我們再次相約“窗邊的小豆豆”！7
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