電子商務(wù)專業(yè)一體化教學(xué)模塊設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 06:52本頁面
【正文】 勵(lì)，最后對(duì)學(xué)生的完成的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐結(jié)果分析。（7）檢查和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照能力目標(biāo)進(jìn)行自評(píng)。教師對(duì)學(xué)生工作態(tài)度以及工作責(zé)任心以及完成整個(gè)項(xiàng)目過程中技能掌握程度、小組團(tuán)隊(duì)的合作等進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)：肯定好的方面，指出不足，改進(jìn)的方法。（8）完成項(xiàng)目報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)，明確實(shí)訓(xùn)報(bào)告的要求，完成整個(gè)項(xiàng)目報(bào)告。并且總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，幾種討論分析解決問題。（9）把學(xué)生的作品和項(xiàng)目報(bào)告存檔，實(shí)行資源共享。三、一體化課程教學(xué)的思考本文結(jié)合電子商務(wù)企業(yè)和相關(guān)的崗位進(jìn)行了企業(yè)調(diào)研和專家訪談，根據(jù)典型工作任務(wù)分析得出學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中遇到很多問題，歸納有幾點(diǎn)：老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏；電子商務(wù)專業(yè)的崗位群很廣，只能根據(jù)崗位的工作內(nèi)容確定出中職生的培養(yǎng)方向，是大而全的做法；中國的電子商務(wù)還在初期發(fā)展階段，通常是理論和現(xiàn)實(shí)不對(duì)稱；一體化的老師對(duì)教學(xué)、技能、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、綜合管理能力等的各個(gè)方面的要求很高，需要在不斷的項(xiàng)目改進(jìn)中磨練和培養(yǎng)老師。在這次學(xué)校的教改中，借此機(jī)會(huì)認(rèn)知行業(yè)的規(guī)律和企業(yè)對(duì)人才能力的需求，建立了電子商務(wù)一體化教學(xué)體系，在此基礎(chǔ)上，把“一體化”教學(xué)模式應(yīng)用到項(xiàng)目教學(xué)中，在今后的實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)，希望得到跟多同行的寶貴意見和企業(yè)專家的支持。參考文獻(xiàn)[1]， .[2][M].高等教育出版社 .[3][J].職業(yè)技術(shù)教育，.[4]：，2009.4 /
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