敬業(yè)與樂業(yè)參考教學設計4-資料下載頁
2025-04-17 01:43本頁面
【正文】 靈訴求。 六、課文小結 本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。 課文結構層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結全文旨意。 本文在論證上的最大特點，就是大量引用經典、格言。 在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結合。 七、布置作業(yè) 領悟作者的精神旨意，結合自己的生活、學習體驗，談談自己在學習中感受到的樂趣。寫一篇300字左右的小作文。 教學反思： 在教學中，我特意設置了關于“天地間第一等人”的探討。在發(fā)言中，有的學生只談理論，忽略了結合自身實際。我及時地引導他們結合自身的學習生活談感受，從而更好的認清自己現(xiàn)在應該如何去做，如何把握自己現(xiàn)在的青春年華，有很深的實際教育意義。 我設置的關于立足本職工作和樹立遠大理想的辯論，激發(fā)了學生積極動腦思考的興趣，效果很好。在辯論中，大多數(shù)學生更贊成應有遠大理想，認為二者相矛盾。我做了點撥糾正，啟發(fā)他們，如果不扎扎實實地做好本職工作，遠大理想就會成為空談，啟發(fā)學生要全面具體的看問題。激發(fā)了學生的逆向思維和批評質疑的能力。在辯論中，學生始終保持高昂的情緒，條理清楚說理有力，還有同學聯(lián)系了自身實際，從而加強了本文的實際教育意義。 板書設計： 敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超 提出論點 敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門 有業(yè) 舉例論證、道理論證 什么是“敬” 敬業(yè) 敬業(yè) 為什么要敬業(yè) 舉例論證、道理論證 與 如何做到敬業(yè) 樂業(yè) 列舉反面現(xiàn)象，進行批駁 樂業(yè) 舉例論證、道理論證 為什么要樂業(yè) 總結全文 敬業(yè)和樂業(yè)也就是責任心和樂趣。歡迎下載
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1