教務(wù)處學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-17 01:35本頁面
【正文】 優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗。四、存在的問題及原因計劃的制定不夠細(xì)致，可操作性不強(qiáng)?？偨Y(jié)流于形式，分析不夠透徹，不夠深入。原因是教師的計劃意識不強(qiáng)，覺得煩鎖枯燥，有懈怠思想。集體備課格式不規(guī)范不統(tǒng)一，缺少二次備課痕跡，有許多教師未寫課時教案，電子文檔收不齊。檢查不力，表現(xiàn)在檢查次數(shù)不夠且存在打“老好人分”現(xiàn)象。初三年級下學(xué)期的集體備課沒有完成，用教輔用書代替教案。原因是教師對集體備課的理解出現(xiàn)偏差，許多教師電腦操作不熟練且不愿刻苦學(xué)，教務(wù)處和教科室未按規(guī)定時間組織檢查和公示，缺乏明確具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。上課仍然是傳統(tǒng)授課方式占居主流，高效課堂少，低效或無效課堂依然存在。公開課省略了說課和評課環(huán)節(jié)，沒有達(dá)到相互交流、共同進(jìn)步的目的。原因是教師課堂改革的意識不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，不愿改變，教務(wù)處缺乏有力的督導(dǎo)檢查機(jī)制，沒有成立課堂教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，檢查不到位，流于形式，周三的教研活動因各種冗雜事務(wù)的干擾而無法得到保證。五級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)未建立和完善。原因是教務(wù)處未重視，未能根據(jù)縣教科所下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及時分解到年級，教師對五級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)理解不深入不透徹。5實驗室的使用效率不高，部分實驗室日常衛(wèi)生工作差。原因是管理員責(zé)任心不強(qiáng)，本學(xué)年不舉行實驗操作考試。課外興趣小組無計劃，無過程記錄，且數(shù)量不夠（現(xiàn)有音樂、體育和藝術(shù)三個社團(tuán)，目標(biāo)應(yīng)有5個，尚差計算機(jī)社團(tuán)和文學(xué)社團(tuán)）。原因是起步晚（下學(xué)期才成立），且?guī)熧Y不夠（現(xiàn)差音樂教師、計算機(jī)教師），課時待遇不明確。培優(yōu)輔困有計劃有措施，但落實不到位。原因是教師重視不夠，教務(wù)處引導(dǎo)與督查不力。五、措施及整改方向。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)工作的管理，制定相應(yīng)的評分量化細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行，按時按地按質(zhì)按量嚴(yán)格考核。成立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，加強(qiáng)對公開課和常規(guī)課的考核指導(dǎo)，減少低效課堂，消滅無效課堂，增加高效課堂。樹立計劃管理思想，制定計劃管理方略，建立并完善五級教學(xué)管理體系。峨山縣錦屏中學(xué)教務(wù)處二○一一年八月二十八日 9 /
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