工具的使用教案-資料下載頁
2025-04-17 00:48本頁面
【正文】 實驗材料，開動腦筋，想個什么方法來證明斜面省力呢？（2）討論實驗方法。（3）匯報實驗方法。（4)教師小結。注意事項：要在重物勻速前進時記錄所用的力是多少。（5）按照實驗計劃學生做實驗。（邊實驗邊填好實驗報告單）（6）學生匯報實驗結果。（教師板書：斜面省力）（7）教師小結。同學們，你們真了不起!能自己想方法動手做實驗，驗證了斜面有省力的作用。實驗二： 過渡：現(xiàn)在，老師有一個新問題，想挑戰(zhàn)大家，同學們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？如果我們用不同坡度的斜面實驗，你認為哪個會更省力呢？（1）小組討論一下，用什么方法來做這個實驗呢？（2）討論實驗方法（3）匯報實驗方法（4）教師小結。實驗時我們要注意哪些呢？（5）按照實驗計劃學生做實驗。（邊實驗邊填好實驗報告單）（6）學生匯報實驗結果。（教師板書：斜面越平緩越省力）三、生活應用 過渡：同學們真厲害!用你們的聰明才智探究了兩個問題，不但知道了斜面省力，還知道了斜面越平緩越省力。正因為如此，斜面在日常生活應用的相當廣泛?？凑n件上的圖片哪里運用了斜面?立交橋的引橋盤山公路樓梯老師這里有兩個螺絲釘想取出來，有一把羊角錘和一把螺絲刀，假如是你你想用哪個工具？說一說為什么？上前面來試一試？六、總結全課 同學們，通過這節(jié)課的學習，能用學過的知識解決生活中的實際問題，希望大家在生活中能多觀察、多動腦、多實踐了解斜面的更多的用途。七、板書設計 斜面的作用斜面省力斜面越平緩越省力《自行車上的簡單機械》【教學重點】對鏈條和齒輪的研究【教學難點】對其他簡單機械的原理解釋【教學準備】組裝好的齒輪傳動裝置，齒鏈傳動裝置，輪帶傳動裝置，齒輪組實驗盒，簡單機械圖片、電腦課件【教學過程】一、引入我國曾經是自行車大國，幾乎每家每戶都有自行車，雖然當今是小汽車的天下，但是基本構造是離不開腳踏自行車的。今天我們就來找找自行車上到底凝結了設計師的多少智慧。二、對鏈條和齒輪的研究自行車的哪個結構顯然是最重要的？（學生會一般指向鏈條和齒輪）展示圖片，思考：鏈條與兩個齒輪嚙合，能起到什么作用？(1)觀察前后2個齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？(2)展示齒鏈傳動裝置，讓學生觀察大小齒輪的運動情況，并作如下記錄：大齒輪齒數(shù)( )，小齒輪齒數(shù)( ) 大齒輪轉一圈，小齒輪轉( )圈，小齒輪轉一圈，大齒輪轉( )圈。小組內進行探究討論，找出關系，并進行總結。大齒輪帶動小齒輪，轉動速度變（ ），小齒輪帶動大齒輪，轉動速度變（ ）。三、咬合傳動與鏈帶傳動的比較(一)、展示齒輪傳動裝置，齒鏈傳動裝置，兩者進行比較。展示填空題：“大齒輪與小齒輪咬合傳動，大齒輪轉得( )軸上( )力；小齒輪轉得( )軸上( )力。咬合傳動時齒輪轉動方向相( )，鏈帶傳動時齒輪轉動方向相( )?！闭垖W生上臺來配合實驗：兩只手各揪住大小齒輪的軸，同時扭動軸來較勁，說說哪個齒輪的軸感覺費勁？(學生發(fā)現(xiàn)大齒輪轉得慢，小齒輪轉得快，感覺大齒輪軸上感覺費勁，說明“咬合傳動時，大齒輪轉得(慢)軸上(費)力；小齒輪轉得(快)軸上(省)力?！痹邶X輪傳動裝置上，用粉筆給大小齒輪作標記，順時針轉大齒輪發(fā)現(xiàn)小齒輪逆時針轉；逆時針轉大齒輪發(fā)現(xiàn)小齒輪順時針轉，說明“咬合傳動時齒輪轉動方向相(反)”。(這里補充說明咬合傳動的危險性，告誡學生不要去碰開動中的齒輪機器)在齒鏈傳動裝置，用粉筆給大小齒輪作標記，順時針轉大齒輪發(fā)現(xiàn)小齒輪順時針轉；逆時針轉大齒輪發(fā)現(xiàn)小齒輪順時針轉，說明“鏈帶傳動時齒輪轉動方向相(同)”。四、尋找自行車上的簡單機械 展示課件圖片，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機械的應用。課件演示：車把、閘把、車閘、踏腳、飛輪、腳蹬、花盤齒輪、鏈條等圖片 和小組的同學交流，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。自行車部件簡單機械類型所起到的作用五、本單元小結通過本單元的學習，同學們學到了哪些知識，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。(杠桿、輪軸、定滑輪、動滑輪、滑輪組、斜面、齒輪這幾類簡單機械的原理及應用。)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1