后進生轉(zhuǎn)化案例-資料下載頁
2025-04-17 00:11本頁面
【正文】 進行教育，與家長密切配合，步調(diào)一致地對他進行思想教育；追蹤考查，反復(fù)抓，抓反復(fù)；加強日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)督。對他的教育，我做到了不厭其煩，這樣，促使他養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、轉(zhuǎn)化效果經(jīng)過一個學(xué)期的轉(zhuǎn)化教育，余小霆的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了一定改進，不在與其他班級不良學(xué)生在一起，能與班級同學(xué)禮貌和諧的相處，上課注意力更集中了，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極性高些，能主動找同學(xué)和老師詢問學(xué)習(xí)中的疑惑，地理、政治的成績也有進步。英語的學(xué)習(xí)仍然存在很多問題，主要還是“懶”病沒有徹底清除，不愿意花時間背單詞和句型，所以以后還得在這些方面加強幫助。相信不久的將來他還會取得更大的進步。五、 反思從余小霆的身上引起了我的深思：教育的確是門藝術(shù)，當遇到后進生，在轉(zhuǎn)化過程中，不可忽略種種心理因素。要以愛的教育為主線，從激發(fā)愛的情感入手，采取適當?shù)姆椒?，這樣方能收到預(yù)想的教育效果。4
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