劉爽小王子導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:42本頁(yè)面
【正文】 、關(guān)于作者：無(wú)印象 有印象 有看其別的作品的愿望分享：想把故事分享給誰(shuí)（ ）， 怎樣分享？（ ）一、內(nèi)容上的不同。以往的語(yǔ)文課都是以一篇文章為單位由淺入深的課解，最多是以一篇帶多篇，群文閱讀。而這次導(dǎo)讀課，是一種全新的嘗試。通過(guò)一節(jié)課把一本書(shū)介紹給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣和欲望。二、授課的方式方法不同。以往的語(yǔ)文課是各種讀為主，理解文章，從而體會(huì)作者所表達(dá)的情感等。而這節(jié)導(dǎo)讀課，無(wú)需做這些工作，而是教師出示一個(gè)圖片、出示一段話、名人對(duì)作者及作品的一個(gè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑的過(guò)程中設(shè)懸念，從而達(dá)到產(chǎn)生閱讀欲望的目的。導(dǎo)讀反思：3月29日我在六（5）班講了一節(jié)《小王子》導(dǎo)讀課。優(yōu)點(diǎn)是本課的授課思路清晰，教師引導(dǎo)與評(píng)價(jià)及時(shí)到位。第一個(gè)環(huán)節(jié)，由法國(guó)巴黎的著名人文景點(diǎn)先賢祠開(kāi)始講起，在里安葬的72位法國(guó)具有影響力的人物中，有一塊石碑是專門安托萬(wàn)德圣?？颂K佩里，緊接著出示安托萬(wàn)德圣?？颂K佩里的簡(jiǎn)介，在簡(jiǎn)介中了解他精彩而傳奇的一生，從而抓住“傳奇”二字來(lái)揭示本課主題——《小王子》，出示50法郎錢幣，而這一切有關(guān)作者的內(nèi)容都是在告訴學(xué)生安托萬(wàn)德圣?？颂K佩里和他的作品《小王子》的知名度和影響力，都在為出示《小王子》做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)出示《小王子》這本書(shū)，讓學(xué)生從虛到實(shí)地直觀對(duì)這本書(shū)有一個(gè)外在的認(rèn)識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)介紹《小王子》一書(shū)的梗概。讓學(xué)生大致了解這本書(shū)講的內(nèi)容。第四個(gè)環(huán)節(jié)是瀏覽第十章，第二十二章和第二十七章，在這個(gè)過(guò)程中了解書(shū)中的人物，特別是訓(xùn)化狐貍那一章節(jié)，讓學(xué)生知道人和動(dòng)物因?yàn)橛?xùn)化才使對(duì)方變得不同。最后出示小說(shuō)的最后兩段，教師配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生感受我與小王子的真摯友誼，情感得到升華。第五個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)。缺點(diǎn)是出示第十章的內(nèi)容過(guò)多，指名朗讀大段的內(nèi)容過(guò)于枯燥，而在“拜訪國(guó)王”這一章幾乎全篇托出，沒(méi)有了懸念，這樣做大大削減了學(xué)生的閱讀興趣。在出示二十二章時(shí)，同樣有這樣的問(wèn)題，如果能出示“冰山一角”，讓學(xué)生提出自己對(duì)其感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望就好了。
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