六年級數(shù)學下冊第三單元教案(新人教版)-資料下載頁
2025-04-16 23:29本頁面
【正文】 等高的圓柱和圓錐容器教法、學法實驗操作，討論探究，引導歸納課時序數(shù)教 學 過 程動態(tài)修改欄教學環(huán)節(jié)及內容師生互動（具體教、學設計）一、問題引入提出問題。揭示課題：圓錐的體積提出問題。出示一個鉛錘，并提問：你有辦法知道這個鉛錘的體積嗎？揭示課題。這節(jié)課我們一起來探究圓錐體積的計算方法。（板書課題：圓錐的體積）二、探究新知教學例2。教學例3．教學例2。（1）回憶圓柱體積計算公式的推導過程，（2）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通過已學過的圖形來求呢？（3）實驗探究拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個，先在圓錐里裝滿水，然后倒入圓柱。讓學生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？（4）討論探究。（5）引導歸納。圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的教學例3．（1）出示例3（2）理解題意。（3）引導分析。（4）嘗試計算，指明板演，講解訂正。三、鞏固練習完成教材第34頁“做一做”習題。完成練習六的第4—7題。四、分享收獲這節(jié)課學習了哪些內容？你是如何準確地記住圓錐的體積公式的？板 書設 計圓錐的體積圓柱的體積＝底面積高 圓錐的體積＝圓柱的體積＝底面積高字母公式：V＝Sh作業(yè)布置完成練習六的第8—10題。教 學反 思課題整理和復習課型復習課課時 總數(shù)1備課人馬志友陳發(fā)秀審核人授課人授課日期教 材分 析本節(jié)教材內容是對圓柱與圓錐這一單元的知識進行系統(tǒng)地整理和復習，始終注意引導學生把握圓柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，使學生更加明晰相關概念，靈活運用計算公式。教學目標 通過整理和復習，使學生進一步認識圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算方法。綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數(shù)學問題。教學重點與難點重點歸納整理有關圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。難點綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數(shù)學問題。法制教育滲透知識點教學用具圓柱、圓錐模型教法、學法回歸所學，理清脈絡，形成知識體系。課時序數(shù)教 學 過 程動態(tài)修改欄教學環(huán)節(jié)及內容師生互動（具體教、學設計）一、談話引入，揭示課題。談話。同學們，第三單元我們學習了什么內容？今天，老師要檢查你們對本單元的知識掌握情況。揭示課題：整理和復習二、知識梳理結合教材第37頁第1題，回顧圓柱、圓錐的特征。復習圓柱的側面積和表面積復習圓柱、圓錐的體積知識應用。結合教材第37頁第1題，回顧圓柱、圓錐的特征。（1）圓柱的特征。（2）圓錐的特征。復習圓柱的側面積和表面積（1）出示圓柱的表面展開圖，先讓學生觀察，然后讓學生回答：圓柱的側面是指哪一部分？它是什么形狀的？ （2）表面積是由哪幾部分組成的？（圓柱的側面積＋兩個底面的面積）（3）第37頁第2題中求圓柱表面積的部分。復習圓柱、圓錐的體積（1）圓柱的體積怎樣計算？（圓柱體的體積＝底面積高，用字母表示：V＝Sh）（2）怎樣計算圓錐的體積？（圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一，計算圓錐體積的字母公式是V＝Sh）（3）做第37頁第2題中關于圓柱、圓錐體積的部分。知識應用。學生獨立完成第37頁第4題。三、課堂練習完成練習七的第6題。四、分享收獲本單元結束了，你有什么收獲？板 書設 計圓柱和圓錐圓柱圓錐圓柱的認識：底面、側面、高圓錐的認識：底面、側面、高、頂點圓柱表面積：S=S側+2S底圓柱的體積：V=Sh圓錐的體積：V=Sh/3 作業(yè)布置完成練習七的第5題。
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