六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教案(新人教版)-資料下載頁
2025-04-16 23:29本頁面
【正文】 等高的圓柱和圓錐容器教法、學(xué)法實驗操作，討論探究，引導(dǎo)歸納課時序數(shù)教 學(xué) 過 程動態(tài)修改欄教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生互動（具體教、學(xué)設(shè)計）一、問題引入提出問題。揭示課題：圓錐的體積提出問題。出示一個鉛錘，并提問：你有辦法知道這個鉛錘的體積嗎？揭示課題。這節(jié)課我們一起來探究圓錐體積的計算方法。（板書課題：圓錐的體積）二、探究新知教學(xué)例2。教學(xué)例3．教學(xué)例2。（1）回憶圓柱體積計算公式的推導(dǎo)過程，（2）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通過已學(xué)過的圖形來求呢？（3）實驗探究拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個，先在圓錐里裝滿水，然后倒入圓柱。讓學(xué)生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？（4）討論探究。（5）引導(dǎo)歸納。圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的教學(xué)例3．（1）出示例3（2）理解題意。（3）引導(dǎo)分析。（4）嘗試計算，指明板演，講解訂正。三、鞏固練習(xí)完成教材第34頁“做一做”習(xí)題。完成練習(xí)六的第4—7題。四、分享收獲這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你是如何準(zhǔn)確地記住圓錐的體積公式的？板 書設(shè) 計圓錐的體積圓柱的體積＝底面積高 圓錐的體積＝圓柱的體積＝底面積高字母公式：V＝Sh作業(yè)布置完成練習(xí)六的第8—10題。教 學(xué)反 思課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課課時 總數(shù)1備課人馬志友陳發(fā)秀審核人授課人授課日期教 材分 析本節(jié)教材內(nèi)容是對圓柱與圓錐這一單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，始終注意引導(dǎo)學(xué)生把握圓柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生更加明晰相關(guān)概念，靈活運用計算公式。教學(xué)目標(biāo) 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算方法。綜合運用所學(xué)知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點與難點重點歸納整理有關(guān)圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。難點綜合運用所學(xué)知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。法制教育滲透知識點教學(xué)用具圓柱、圓錐模型教法、學(xué)法回歸所學(xué)，理清脈絡(luò)，形成知識體系。課時序數(shù)教 學(xué) 過 程動態(tài)修改欄教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生互動（具體教、學(xué)設(shè)計）一、談話引入，揭示課題。談話。同學(xué)們，第三單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天，老師要檢查你們對本單元的知識掌握情況。揭示課題：整理和復(fù)習(xí)二、知識梳理結(jié)合教材第37頁第1題，回顧圓柱、圓錐的特征。復(fù)習(xí)圓柱的側(cè)面積和表面積復(fù)習(xí)圓柱、圓錐的體積知識應(yīng)用。結(jié)合教材第37頁第1題，回顧圓柱、圓錐的特征。（1）圓柱的特征。（2）圓錐的特征。復(fù)習(xí)圓柱的側(cè)面積和表面積（1）出示圓柱的表面展開圖，先讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生回答：圓柱的側(cè)面是指哪一部分？它是什么形狀的？ （2）表面積是由哪幾部分組成的？（圓柱的側(cè)面積＋兩個底面的面積）（3）第37頁第2題中求圓柱表面積的部分。復(fù)習(xí)圓柱、圓錐的體積（1）圓柱的體積怎樣計算？（圓柱體的體積＝底面積高，用字母表示：V＝Sh）（2）怎樣計算圓錐的體積？（圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一，計算圓錐體積的字母公式是V＝Sh）（3）做第37頁第2題中關(guān)于圓柱、圓錐體積的部分。知識應(yīng)用。學(xué)生獨立完成第37頁第4題。三、課堂練習(xí)完成練習(xí)七的第6題。四、分享收獲本單元結(jié)束了，你有什么收獲？板 書設(shè) 計圓柱和圓錐圓柱圓錐圓柱的認(rèn)識：底面、側(cè)面、高圓錐的認(rèn)識：底面、側(cè)面、高、頂點圓柱表面積：S=S側(cè)+2S底圓柱的體積：V=Sh圓錐的體積：V=Sh/3 作業(yè)布置完成練習(xí)七的第5題。
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