成長的足跡說課稿-資料下載頁
2025-04-16 23:26本頁面
【正文】 己收集的資料進行分類整理；自主設計自己的成長冊。教師巡視指導，幫助學生解決實際操作中出現(xiàn)的困難。 （三）個性展示，交流成長快樂。（也是本課活動四）鼓勵學生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂；對于新穎、有個性的設計，教師予以表彰鼓勵。通過教學活動，使學生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。（四）教師小結(jié)：成長中，我們學會了感恩、學會了團結(jié)、 學會了自立...學會了很多很多；我們也會認識：真、假、善、惡、美、丑?？傊?，經(jīng)歷的越多，成長的越快。我們的路還很長，讓我們滿懷自信，揚起生活的風帆，創(chuàng)造美好的生活吧！設計意圖：這樣既可以總結(jié)本課的主題，升華情感，又能激勵學生，展望未來，懂得感恩。五、說板書。四對小腳丫代表學生成長的足跡，前面三對是小學生活的代表，分別選取了有意義的三張照片，最后一對小腳丫上是一個嘆號代表學生滿懷自信，走向更美好的未來！總之，本節(jié)課努力貫徹“把課堂交給學生，教師作為學生的引導者”這一新課程教學理念，努力讓課堂“煥發(fā)生機和活力”。最后希望各位評委多提寶貴意見，讓我在今后的教學中能夠做得更好。我的說課到此結(jié)束，謝謝！
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