會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員電子教案財(cái)經(jīng)法規(guī)資料-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:47本頁(yè)面
【正文】 。根據(jù)老師的提醒積極思考學(xué)生討論等出結(jié)論小組合作討論后得出最后結(jié)論討論及個(gè)人總結(jié)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，據(jù)結(jié)果得出結(jié)論，并做記錄小組合作探討問(wèn)題學(xué)生討論并總結(jié)；學(xué)生之間交流，得出結(jié)論學(xué)生自主完成對(duì)前知識(shí)的鞏固，且可獲知學(xué)生的掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生善于分析與思考的能力新知識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)難以理解，讓學(xué)生用最快的速度得到間接知識(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)邊討論邊總結(jié)，便于掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到舉一反三的目的。新的知識(shí)通過(guò)演示，學(xué)生總結(jié)的方式比單純直接告訴學(xué)生其作用記憶要深刻。培養(yǎng)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的用倒推法來(lái)驅(qū)動(dòng)任務(wù)的完成。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力及運(yùn)用知識(shí)的能力跟據(jù)要求自主處理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較為零散，通過(guò)案例分析講解對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的解決和學(xué)習(xí)，使我們更全面的掌握整節(jié)科內(nèi)容，為我們今后走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。（小組內(nèi)共同總結(jié)，選出代表發(fā)言，其它組做補(bǔ)充，老師進(jìn)行完善）培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力及語(yǔ)言的表達(dá)能力課后反思本節(jié)課在實(shí)施過(guò)程中主要以學(xué)生實(shí)際操作為主，老師起到一個(gè)引導(dǎo)作用，盡可能的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力。在教學(xué)過(guò)程中也存在一定的缺憾，學(xué)生只能在老師規(guī)定的情境里模擬情境，沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)地參觀或加入到整個(gè)過(guò)程中，所以學(xué)生比較缺乏實(shí)戰(zhàn)。
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