【正文】 彩渲染的步驟，如果是透視效果圖或鳥瞰圖，大體也如此；不同的是在透視圖或鳥瞰圖的水彩渲染上要注意運用色度、冷暖、刻畫的精細(xì)和粗略等手段把面的轉(zhuǎn)折作出來。 園林要素水彩渲染技法要領(lǐng)：1） 建筑物：建筑物在園林效果圖中常常作為表現(xiàn)主體。首先要把輪廓畫正確，再通過對建筑的墻面、門窗、屋頂?shù)染植康匿秩?，達到最終突出建筑的目的。墻面一般面積較大，可先平涂或退暈上底色，再根據(jù)不同的墻面材料特點，加以細(xì)部刻畫處理。如虎皮石墻面，在平涂一層底色后，將各塊碎石作多種微小變化，逐一填色，再作出石塊的棱影。玻璃門窗的色調(diào)通常選擇藍紫、藍綠、藍灰等藍色調(diào)，宜用透明色，忌用易沉淀的顏料。渲染的步驟是：（1） 作底色，如門窗框等較深可在門窗洞的范圍內(nèi)作整片的渲染；（2） 作玻璃上光影；（3） 作玻璃上光影變化；（4） 作門窗框；（5） 作門窗框上的陰影。步驟是：（1） 上底色，并根據(jù)總體色調(diào)和光影要求作出退暈，表現(xiàn)出坡度；（2） 作瓦縫的水平陰影，如果有鄰近建筑或樹的影子落在瓦面上，則宜斜向運筆借以表現(xiàn)屋頂?shù)钠露?；?） 挑出少量瓦塊作些變化。 2） 天空和云畫天空時可先畫底色，可用刷子和大筆濕畫，用筆要干凈利落，不要反復(fù)涂改。用筆時最好以一種方向為主，中間穿插一些反方向的用筆，使畫面效果生動自然。近處的天空顏色較純，明度較低，而遠處的天空顏色較灰，明度偏高。天空中的云在表現(xiàn)時注意透視關(guān)系，云越近就越大，云越遠就越小、越低、越密，最后連成一片。云的色彩不必過分強調(diào)，重要的是明度關(guān)系。 3） 樹近樹一般先畫樹干，要注意樹枝的疏密關(guān)系。樹枝畫得要細(xì)，靠近樹干的樹顏色要深，以表現(xiàn)出樹冠的影子效果。樹干越靠近地面越暖，以表現(xiàn)地面的反光關(guān)系。最后再用細(xì)筆畫上樹的紋理。畫樹冠時要根據(jù)樹枝的結(jié)構(gòu)和疏密關(guān)系來畫，要有明暗和色彩的對比，各色的明度對比不宜過強。遠樹主要是表現(xiàn)出輪廓外形，同時要考慮和背景的銜接，色彩基本上是灰藍紫色，如北京市天空，可在天空未干的時候，趁濕畫出遠樹形狀，以使其和天空自然交接在一起。 4） 地面地面一般采用成片涂法表現(xiàn)，遠近用色略有變化，但相差不能太大。近景部分待干了以后對某些起伏不平處略加幾筆，但不要畫瑣碎了。 5） 草地草地可在近處第一次色未干時候用小筆觸畫上一些小草。近處和陰影處顏色較深，遠處顏色逐漸變淺。 6) 石塊獨立的石塊，用筆要與地面有區(qū)別，用色與地面既要有區(qū)別又要有聯(lián)系，色彩要調(diào)和。畫堆砌的石塊，要有體積感，又要有色彩的變化，石塊之間的空隙可以干后加工，有的也可趁濕加工。石塊的用色要沉著厚重，防止過于漂亮，產(chǎn)生輕浮的感覺。 7） 水水是反光體，一般是反映天和地面物體的顏色。水面渲染時注意表現(xiàn)出水面的透明感和光感，水面上要留出一些亮線。先按天空的顏色畫出基本色調(diào)，在顏色未干時按照建筑和樹木等環(huán)境的關(guān)系畫出倒影來，水分要大些使之相互滲透，水面與地面相接處局部較重。 水彩渲染常見病例：這里主要列舉了技法上的問題，至于色彩選擇不擋當(dāng)?shù)葐栴}。是關(guān)于色彩修養(yǎng)方面的問題，不在此例。1） 間色或復(fù)色渲染顏色不均勻造成花斑。2） 使用易沉淀顏料時，由于運筆速度不均勻或顏料和水?dāng)嚢璨痪鶆蚨斐沙恋聿痪鶆颉?） 顏料攪拌過多發(fā)污。4） 色度要極限發(fā)死。5） 覆蓋的一層淺色或清水洗掉了較深的底色。6） 擦傷了紙面出現(xiàn)毛斑7） 使用干結(jié)后的顏料顆粒造成了麻點。8） 退暈過程中變化不均勻造成了突變的臺階。9） 渲染到底部積水造成了返水。10）紙面有油污11） 畫面未干低入水滴12）工作不細(xì)致涂出邊界。 ※本章概要：本章主要講述了園林色彩構(gòu)圖的基本知識以及園林各要素的表達方法，使學(xué)生了解園林主要造景要素植物、山石、地形、水體等的表現(xiàn)方法和園林制圖的綜合表現(xiàn)?！菊乱c：園林要素表現(xiàn)技法?！菊滤伎碱}1．喬木、灌木的平面、立面如何表現(xiàn)？2．地被植物如何表現(xiàn)？3．山石的表現(xiàn)方法？4．水體的表現(xiàn)方法有哪些？5．建筑的平面、立面、剖面如何表現(xiàn)？？第六章 效果圖1． 本章教學(xué)時間：周6學(xué)時本章教學(xué)目的與要求：要求學(xué)生了解效果圖表現(xiàn)有哪些方式，掌握正等軸測圖、水平斜等測圖、一點透視三種效果圖表達方法。 3．本章教學(xué)重點：透視理論，三種效果圖表現(xiàn)方法。 4．本章教學(xué)難點：等軸測圖、水平斜等測圖、一點透視三種效果圖表達方法。 5．本章教學(xué)方法：教師講授，學(xué)生參與，啟發(fā)式教學(xué)，課堂討論，多媒體教學(xué)，當(dāng)堂測試，提問式教學(xué)，師生互動。 7．教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。 8．教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容：通過實際項目工程景觀表現(xiàn)引出效果圖的作用，講授透視原理，多種表達方法。 9．本章課程引入方法：通過實際項目工程景觀表現(xiàn)引出效果圖。 透視的產(chǎn)生透視是日常生活中極常見的現(xiàn)象，如視距不同時所產(chǎn)生的近大遠小、近高遠低現(xiàn)象。過去的畫家為了真實地表現(xiàn)所描繪的對象，就設(shè)想通過一透明的平面物來觀察對象，并將其輪廓描繪到該透明平面上，這就是透視圖法的雛形。 透視特征透視具有消失感、距離感、相同大小的物體呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。 透視圖的作用透視圖是園林設(shè)計中最常用的表現(xiàn)方法。由于平、立面圖較抽象、設(shè)計內(nèi)容不易明確、直觀地反映出來，因此，需將平面圖上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成三維的透視圖。這樣就能直觀、逼真地反映設(shè)計意圖，便于溝通與交流；還能展示設(shè)計內(nèi)容和效果，有助于設(shè)計者對形體和尺度等作進一步的推敲，使設(shè)計得到不斷的改進與完善。將景物設(shè)想為具有長、寬、高的空間體，根據(jù)其三個方向的輪廓線與畫面pp的位置關(guān)系，透視圖可分為以下幾種類型：：建筑物由于它與畫面間相對位置的變化，它的長，寬，高三組主要方向的輪廓線，與畫面可能平行，也可能不平行。如果建筑物有兩組主向輪廓線平行于畫面，那么這兩組輪廓線的透視就不會有滅點，而第三組輪廓線就必然垂直于畫面，其滅點就是心點s176。這樣畫出的透視稱為一點透視。在此情況下，建筑物就有一個方向的立面平行于畫面，故又稱正面透視。一點透視圖：如果建筑物僅有鉛垂輪廓線與畫面平行，而另外兩組水平的主向輪廓線，均與畫面斜交，于是在畫面上形成了兩個滅點Fx及Fy，這兩個滅點都在視平線hh上，這樣形成的透視圖稱為兩點透視。正因為在此情況下，建筑物的兩個立角均與畫面成傾斜角度，故又稱成角透視。：三點透視，一般用于超高層建筑，俯瞰圖或仰視圖。第三個消失點，必須和畫面保持垂直的主視線，必須使其和視角的二等分線保持一致。作法一：1）由圓的中心A距120176。畫三條線，在圓周交點為VVV3，并定V1V2為H．L．。2）在A的透視線上任取一點為B。3）由 B到 H． L．作平行線，和 AV1的交點為CA的透視線及C、D至各消失點的透視線得E、F、G完成透視作法二：1）在有角透視圖上作正六面體，畫對角線。2）任意傾斜的一個邊角交點X作為基點，求出透視。正等軸測：三個軸向伸縮系數(shù)均相等（p= q=r）的正軸測投影，稱為正等軸測投影（簡稱正等測）。用平行投影法將物體連同確定該物體的直角坐標(biāo)系一起沿不平行于任一坐標(biāo)平面的方向投射到一個投影面上，所得到的圖形，稱作軸測圖。斜等軸側(cè)圖（簡稱斜等側(cè)）： p1=q1=r1。斜二軸側(cè)圖（簡稱斜二側(cè)）： p1=r1≠q1。斜三軸側(cè)圖（簡稱斜三側(cè)）： p1≠q1≠r1?！菊赂乓罕菊轮v述了園林效果圖繪制的方法即透視圖，要求學(xué)生掌握一點透視、正等軸測、斜軸測圖的繪制?！菊玛P(guān)鍵名詞：透視、軸測圖、一點透視※本章主要理論：透視、軸測圖※本章要點：軸測圖、一點透視※本章思考題1．什么是透視，它有何特征？2．如何繪制一點透視？3．如何繪制正等軸測圖？4．如何繪制斜軸測圖？第七章 園林設(shè)計方法入門1. 本章教學(xué)時間：周6學(xué)時2. 本章教學(xué)目的與要求：要求學(xué)生了解園林設(shè)計的特征，掌握園林設(shè)計的過程。3．本章教學(xué)重點：園林設(shè)計的特征、園林設(shè)計的過程及表達方式。4．本章教學(xué)難點：園林設(shè)計的方案表現(xiàn)。5．本章教學(xué)方法：教師講授，啟發(fā)式教學(xué)，課堂討論，多媒體教學(xué)，提問式教學(xué)，師生互動。6．本章學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法 通過實際設(shè)計案例的講解，提高學(xué)生解決實際問題的能力。7．教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。8．教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容：園林設(shè)計的特征與方案設(shè)計應(yīng)注意的問題；方案設(shè)計的準(zhǔn)備階段、構(gòu)思階段、調(diào)整與深入、設(shè)計的表現(xiàn)等。9．本章課程引入方法：回顧上次課程內(nèi)容，案例引入，舉例引入。10．本章主要閱讀文獻資料（1）唐學(xué)山：《園林設(shè)計》，中國林業(yè)出版社，1997（2）建筑設(shè)計資料集編委會：《建筑設(shè)計資料集》，中國建筑工業(yè)出版社，1994對于設(shè)計而言，掌握設(shè)計的方法、規(guī)律是至關(guān)重要的，這樣在真正面對一個設(shè)計題目時，在收集了相關(guān)信息資料后，遵循一定的設(shè)計方法才能把設(shè)計工作推向深入。園林設(shè)計本身就是一門綜合性很強的學(xué)科，要想設(shè)計好園林，還必須對園林有一深入透徹的了解。本章從認(rèn)識園林設(shè)計開始進行園林設(shè)計方法的討論。 認(rèn)識園林設(shè)計 園林設(shè)計的特點與要求 園林設(shè)計的過程作為一種創(chuàng)作活動，本身就是個復(fù)雜的過程，它作為一個全新的內(nèi)容完全不同于制圖技巧的訓(xùn)練，它需要創(chuàng)作主體具有豐富的想象力和靈活開放的思維方式。 園林綠地本身的類型是多種多樣的，有道路、廣場、居住區(qū)綠地、公園、風(fēng)景區(qū)等等。園林設(shè)計者面對各種類型的園林綠地時，必須能夠靈活地解決具體矛盾與問題，發(fā)揮創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，才能設(shè)計出內(nèi)涵豐富、形式新穎的園林作品。同時園林設(shè)計是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及到建筑工程、生物、社會、文化、環(huán)境、行為、心理等眾多學(xué)科，作為一名園林設(shè)計者，必須熟悉掌握相關(guān)學(xué)科的知識。 在設(shè)計的過程中，需要科學(xué)、全面地分析調(diào)研，深入大膽地思考想象，必須綜合平衡社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益與個性特色幾者之間的關(guān)系，方案需不斷推敲、修改、發(fā)展、完善，在廣泛論證的基礎(chǔ)上優(yōu)化選擇最佳方案。 園林設(shè)計的過程 園林設(shè)計是個由淺入深不斷完善的過程，設(shè)計者應(yīng)先進行基地調(diào)查，熟悉相關(guān)環(huán)境，進行分析，最后綜合各種條件完成設(shè)計。它主要包括任務(wù)書分析、環(huán)境調(diào)查分析、方案設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計和施工圖設(shè)計五大部分。這五部分在相互聯(lián)系相互制約的基礎(chǔ)上有著明確的職責(zé)劃分。 任務(wù)書分析階段的工作主要是了解設(shè)計委托方對此項目的具體要求、想法等。通常包括工程名稱、規(guī)劃范圍、內(nèi)容、用地環(huán)境、設(shè)計要求、時間期限、工程造價等等，這些內(nèi)容是整個設(shè)計的根本依據(jù)，設(shè)計者要熟知和理解任務(wù)書內(nèi)容，從中確定合理的設(shè)計方向和內(nèi)容，以便進行下一步深入的設(shè)計工作。 環(huán)境調(diào)查分析主要是進行現(xiàn)場調(diào)查，收集與基地相關(guān)的資料，對整個基地及環(huán)境情況進行綜合分析。通常用各種標(biāo)記符號，簡要的文字說明在現(xiàn)狀圖上記錄調(diào)查和分析的結(jié)果。 方案設(shè)計階段的工作主要包括確立設(shè)計的主題思想、結(jié)合活動內(nèi)容進行功能分區(qū)，結(jié)合基地條件、空間及視覺構(gòu)圖確定各種使用區(qū)的平面位置，包括交通的布置、廣場和停車場地的安排、建筑及入口的確定等內(nèi)容。常用的圖有方案構(gòu)思圖、功能分析圖、總平面圖等。 詳細(xì)設(shè)計階段就是全面地對整個方案各方面進行詳細(xì)的設(shè)計，包括確定準(zhǔn)確的形狀、尺寸、色彩和材料，完成各局部詳細(xì)的平立剖面圖、詳圖、園景的透視圖、表現(xiàn)整體設(shè)計的鳥瞰圖等。 施工圖階段是將設(shè)計與施工連接起來的環(huán)節(jié)，根據(jù)所設(shè)計的方案，結(jié)合各工種的要求分別制出能具體、準(zhǔn)確地指導(dǎo)施工的各種圖紙，能清楚地表示出各項設(shè)計內(nèi)容的尺寸、位置、形狀、材料、種類、數(shù)量、色彩以及構(gòu)造和結(jié)構(gòu)，完成施工平面圖、地形設(shè)計圖、種植平面圖、園林建筑施工圖等。由于各方面條件的限制，在校學(xué)生所進行的園林設(shè)計更多地集中于方案設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計階段。 設(shè)計任務(wù)分析 任務(wù)分析作為園林設(shè)計的第一階段，其目的就是通過對設(shè)計委托方的具體要求、地段環(huán)境、經(jīng)濟因素和相關(guān)規(guī)范資料等重要內(nèi)容作一系統(tǒng)的、全面的分析研究，為方案設(shè)計確立科學(xué)的依據(jù)。 設(shè)計要求的分析設(shè)計的要求包括內(nèi)容的要求和形式風(fēng)格的要求兩個方面。 園林用地的性質(zhì)、服務(wù)對象的不同，其組成內(nèi)容也不同。比如：一個小型的街頭休閑綠地需要提供人們休息、交談、觀景的功能，基本可滿足需要。而一個綜合性的公園需要的功能則更多，包括大眾休閑、科普展覽、兒童活動、安靜休息、園務(wù)管理等。根據(jù)場地的性質(zhì)分析出需要設(shè)計的內(nèi)容，弄清楚各項內(nèi)容之間的關(guān)系，進行合理的功能分區(qū)，合理的功能關(guān)系能保證各種不同性質(zhì)的活動內(nèi)容的完整性。 根據(jù)不同用地的性質(zhì)和活動內(nèi)容的要求來分析其形式風(fēng)格。布局形式上有自然式、規(guī)則式、混合式；設(shè)計風(fēng)格上有現(xiàn)代風(fēng)格、傳統(tǒng)風(fēng)格之分。比如：一般紀(jì)念性質(zhì)的園林綠地布局以規(guī)則式為主，給人的印象應(yīng)該是莊重、肅穆的；而居住區(qū)內(nèi)的中心綠地的布局多以自然式為主，形成簡潔現(xiàn)代、親切舒適的風(fēng)格。因此我們必須首先準(zhǔn)確地分析綠地類型的特點，確定風(fēng)格形式。 環(huán)境條件的調(diào)查分析 在進行園林設(shè)計之前對環(huán)境條件進行全面、系統(tǒng)的調(diào)查和分析，可為設(shè)計者提供細(xì)致、可靠的依據(jù)。具體的調(diào)查研究包括地段環(huán)境、人文環(huán)境和城市規(guī)劃設(shè)計條件三個方面。1. 地段環(huán)境1） 基地自然條件地形、地貌、水體、土壤、地質(zhì)構(gòu)造、植被。2） 氣象資料日照條件、溫度、風(fēng)、降雨、小氣候。3） 周邊建筑地段內(nèi)外相關(guān)建筑及構(gòu)筑物狀況（含規(guī)劃的建筑）。4） 道路交通現(xiàn)有及未來規(guī)劃道路及交通狀況。5） 城市方位位于城市空間的位置。6） 市政設(shè)施 水、暖、電、訊、氣、污等管網(wǎng)的分布及供應(yīng)情況。7） 污染狀況相關(guān)的空氣污染、噪聲污染和不良景觀的方位及狀況。據(jù)此，我們可以得出該地段比較客觀、全面的環(huán)境質(zhì)量評價。2. 人文環(huán)境1） 城市性質(zhì)環(huán)境是政治、文化、金融、商業(yè)、旅游、交通、工業(yè)還是科技城市；是特大、大型、