【正文】 to travel. Over time, students did more than just travel. Some students worked parttime in their future career field so that they could get the job training. Others did volunteer work, like teaching in Africa or helping to protect the habitats in India.(The task enables students to have a good knowledge of the history of the gap year.)需要過渡句一、說教材（一）教材內(nèi)容及分析我說課的內(nèi)容是外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中第三冊(cè)（必修3）Module 4 Sandstorms in Asia本模塊介紹了亞洲（主要是中國）沙塵暴的情況，并引入了與沙塵暴和環(huán)保有關(guān)的詞匯。要求學(xué)生了解沙塵暴方面的知識(shí)并掌握相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生用英語談?wù)撋硥m暴及環(huán)保的語言技能。 Introduction 部分為此模塊的warming up,介紹與“沙塵暴”有關(guān)的詞匯，并設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí)活動(dòng)。通過教材設(shè)計(jì)的這三個(gè)活動(dòng)，可以讓學(xué)生初步熟悉這些詞的意義，為以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。Reading and Vocabulary 該部分介紹了“亞洲的沙塵暴”。圍繞著課文，編者設(shè)計(jì)了五個(gè)與課文內(nèi)容和詞匯有關(guān)的練習(xí)。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以增進(jìn)對(duì)沙塵暴危害性的了解，熟悉有關(guān)沙塵暴的詞匯。 （二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課標(biāo)》總目標(biāo)的描述，結(jié)合本課的內(nèi)容，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)化，分別是：語言知識(shí)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，文化意識(shí)，和學(xué)習(xí)策略。1．語言知識(shí)目標(biāo)掌握并能運(yùn)用下列詞匯：與沙塵暴有關(guān)：disaster, dune, citizen, dust, desertification, forecast, strength, cycle, mask 與環(huán)保有關(guān)：process, mass, campaign 句子:To have been caught in a sandstorm was a terrible experience.There was nothing to be done.To be cycling in a sandstorm is frightening.2． 語言技能目標(biāo)：理論依據(jù): 高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) 強(qiáng)調(diào)用英語獲取和處理信息的能力1).能從文章中獲取主要信息并摘錄要點(diǎn)2).能理解文章主旨、作者意圖3).能提取、篩選和重組文章中的信息4).能利用上下文猜測新詞匯3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)詞匯歸類在閱讀、英語互動(dòng)、完成任務(wù)過程中進(jìn)行有效自我調(diào)控通過各種途徑獲取相關(guān)信息，辨別并運(yùn)用有效資源3． 文化意識(shí)和情感態(tài)度目標(biāo)了解亞洲沙塵暴的狀況增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)4．重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解沙塵暴；閱讀微技能訓(xùn)練難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和短評(píng)，圍繞主題進(jìn)行討論及寫作二、說學(xué)情在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。高中的學(xué)生注意力有一定的穩(wěn)定性，觀察能力很強(qiáng)，具有一定的目的性，系統(tǒng)性和全面性，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)從具體思維向抽象思維的過渡。他們喜歡富有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡接受新鮮事物。同時(shí)，自我意識(shí)增強(qiáng)，擁有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性。他們更是擁有很強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)意識(shí)與欲望，不但在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。他們已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英語語言知識(shí)和英語應(yīng)用的能力，具備了基本的英語思考和英語表達(dá)的基本技能。因此，設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的主體性，把自己作為與學(xué)生一起探討的一員，以亦師亦友的身份走進(jìn)他們，以基礎(chǔ)的語言啟發(fā)他們，以輕松的話題開始，以愉快的交流展開合作，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們都擁有成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)。三、 說教學(xué)方法(新課程提倡運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心問題，設(shè)定小任務(wù)；圍繞文章內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機(jī)會(huì)；開展自主性學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作探究與獨(dú)立思考相結(jié)合。任務(wù)型教學(xué)：任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)應(yīng)該是在“做中學(xué)”“用中學(xué)”。任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)該貼近學(xué)習(xí)者的生活，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的背景知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣，語言才能在經(jīng)意中習(xí)得(incidental acquisition). 這節(jié)課本人主要采用任務(wù)型教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法，借助多媒體展開教學(xué)活動(dòng)。通過運(yùn)用閱讀技巧，如查讀等方式提高閱讀能力，從而使學(xué)生掌握閱讀策略，同時(shí)圍繞文章設(shè)計(jì)多種語言活動(dòng)，以自主合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)嘗試使用不同的學(xué)習(xí)策略，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和合作得以發(fā)展，交際能力和綜合運(yùn)用能力得以提高。)四、說學(xué)法通過本課教學(xué)，我將主要培養(yǎng)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：1．參與式學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，通過設(shè)置符合學(xué)生知識(shí)水平的活動(dòng)讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、實(shí)踐，并從中品味在活動(dòng)中的樂趣。2．知識(shí)遷移法：培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析和解決問題的能力。3．合作學(xué)習(xí)法：通過小組形式完成多種活動(dòng)，培養(yǎng)探究和合作意識(shí)與能力。五、教學(xué)反思本課在閱讀訓(xùn)練方面旨在：1）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的推測詞義的能力。2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧，諸如Skimming（掃讀）、Scanning（細(xì)讀）等培養(yǎng)其快速閱讀的能力。在課程導(dǎo)入時(shí)，我選用部分圖片展示，引發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的閱讀做好了鋪墊。在介紹亞洲沙塵暴文章的同時(shí)，我設(shè)置了不同水平的練習(xí)題以彌補(bǔ)教材中練習(xí)單一的不足，調(diào)動(dòng)了不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在循序漸進(jìn)的討論活動(dòng)中，學(xué)生們既對(duì)沙塵暴的認(rèn)識(shí)有所提高，又獲得了聽、說、讀、寫幾方面知識(shí)能力的提高。倘若時(shí)間充裕，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)推測詞義的訓(xùn)練。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)